剪紙有著廣泛的群眾基礎，融入了各族人民的社會生活。下面總結了剪紙社團的活動，供大家參考。
剪紙社團活動總結通過這學期對剪紙制作的學習，學生們產生了濃厚的學習興趣，很多同學要求再學習的機會，也有很多同學在這些興趣愛好者的指導下參加了小組學習。通過這壹學期的組織，我們很快意識到辦創意剪紙社的必要性。以下是本學期的工作總結:
第壹，培養學生對剪紙的興趣；
參加過興趣小組的同學都有這樣的感覺，剪紙本來只是為了應付老師的作業。但是通過學習，他們意識到自己不再是被動的而是主動的，他們的學習是可以自覺完成的，他們也可以把自己學到的東西清晰的介紹給同學。在他們的影響下，更多的學生想加入興趣小組。
第二，培養學生的知識:
在這次社團活動中，同學們不僅學到了剪紙的基本知識，還掌握了貼紙的制作方法，大大擴展了知識面。
第三，增加實踐機會:
由於俱樂部活動不僅是理論學習，也是參與實踐，許多學生都有實踐機會。學生利用所學設計各種作品，當然增加了學習興趣。
第四，豐富學生的興趣活動:
從質量上看，豐富了學生的課余生活，生活不局限於課堂，讓他們體會到學習的樂趣，對學習更感興趣。
當然，我的工作還存在壹些不足，期待我的工作能更快的提升，更好的發展。我們將本著為學生工作的理念更加努力，讓我們的學生素質得到更好的提高。
想法:
讓社區成為每個孩子展示個性的耀眼舞臺；讓小區成為每壹個老師詩意生活的理想村落。
行動:
行動1:確立社區活動的目標。
周圍？使社團活動成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力、提高教育質量的新增長點。？這個總目標提出了社團導師要根據學生的興趣愛好進行教學，努力激發學生的潛能，張揚個人的長處，讓每個學生都有壹技之長的具體目標，為社團擬定合適的目標。
行動2:為社團開發校本教材。
在對參加社團活動的師生的調查中，我們發現大多數師生對社團活動持積極的態度，參與的願望很高。他們希望社區是壹個民主、溫馨的立體場，是壹個好玩有趣的快樂花園。
成立社團首先要解決的是教材。根據我們對老師和學生的調查，並根據老師的輔導意向，初步安排社團的導師。學校社團要求老師在暑假期間編寫壹份適合社團的具有校本特色的教材。
行動三:加強社團流程管理。
為了保證社團活動的正常開展，我們逐步規範了社團的管理。學校召開了壹系列群眾組織自主招生現場會。當天，各社團的指導老師根據學生自願報名的情況挑選學生。招生會上，各社團獨具特色的招生海報成為壹道亮麗的風景，震撼了同學們的眼睛。每個學生可以根據自己的特長和興趣，自主選擇自己喜歡的社團。為了豐富詩意社區的文化氛圍，我們在每個社區活動場所張貼了社區標識；每個社區都有自己的規則和口號；在社區教學的日常管理中，堅持備課制度和行政巡視制度，努力提高每節社區課的效率。
行動4:建立社區評價體系。
為了促進社團質量的提高，我們制定了社團活動計劃，明確了各社團成果的展示方式:壹種是過程展示，即在活動過程中不定期展示師生的成果，通過我校網站、窗口等宣傳陣地；集中展示是指組織開展社團文化節活動，展示社團風采和學生個人成果，為師生提供交流和展示的平臺。為了鼓勵優質社團的發展，出臺了《社團評價辦法》，根據社團壹個學期的活動情況和實現目標的程度進行評價。優秀的剪紙？和其他評估活動。
在這學期的社團活動中，有收獲，也有很多不足:比如有的同學在活動中會不註意衛生，把壹些紙屑、廢樹葉等東西扔在地上；有的同學在活動前準備不了東西；壹些學生在制作剪紙時粗心大意，他們的作品質量不高。在以後的活動中，我們會更加努力，做得更好。
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