演講與口才點評1
說實話，在我上《大學生演講與口才》這門課之前，我並不關心這個練習。雖然我知道口才很重要，但我不知道其中蘊含的深意。但是，在這個課程中，我學到了很多知識。時間雖短，但謝老師的教導讓我受益匪淺。它給了我壹個新的演講口才框架，讓我認識到我不敢上臺演講的原因是什麽，以及如何采取有效的方法來補救。
上了這堂課，我才知道之前的擔心其實都是多余的，但是第壹次上臺自我介紹的時候真的鼓足了不少勇氣。我拖了很久才上臺。上臺後，我臉紅了，結結巴巴，說話語無倫次。我久久不能平靜，但正是那次勇敢的站出來，讓我第二次充滿了信心。雖然後來上臺的次數不多，但相對來說沒有第壹次那麽緊張。本次大學生演講與口才課程由謝老師授課，讓我對演講與口才有了新的更全面的認識。
演講，演講，不僅僅是說，更是行動。演講，演講，顧名思義，就是演戲+說話。這足以說明演講的技巧。在演講中，人們的體態語言起著可以理解的作用。肢體語言是我們向觀眾表達感情、傳遞信息的重要方式。
我們身邊有很大壹部分人不會說或者不敢說，主要是因為害羞，怕被嘲笑。我們身邊有些人不開口就怕被嘲笑，但和陌生人在壹起就更沈默了。這種不敢說話的原因不僅僅是因為害怕被嘲笑，還有很多其他原因:壹是可能因為從小缺乏集體生活而習慣了孤獨，對人不太了解，也不努力去理解；第二，可能是因為在某個場合說話影響不好，所以吸取“經驗教訓”，因噎廢食。酷只是“壹朝被蛇咬，十年怕井繩”；第三，可能是覺得自己的口才很蠢，每壹個都經常傳達不了意思，沒有說到點子上，從而產生了少說話或者根本不說話的想法。我建議妳不要墨守成規，要多參加活動，多接觸人，做好壹件事，不要忘記慶祝自己，確信自己會成功，擺脫壹切不利的想法，調整好自己的心理，呼吸，自我鼓勵。
“話在嘴上，不在身上。”語言是心靈的鏡子，行動的影子。壹個人的行動和行為是最好的語言。眾所周知，把言語變成行動比行動變成言語要困難得多。所以，壹個人要想成為壹個合格的、受歡迎的演說家，就必須學會做人，樹立良好的形象，展現人格魅力。
演講絕不像有些人想的那樣高不可攀，高不可攀。我們不難發現，那些聞名於世的傑出演說家，並不是天生的天才，而是通過長期不懈的艱苦鍛煉而獲得成功的。。“世界上沒有天生的演說家。如果有，那就是妳無休止的奮鬥。
美好的事物總是短暫的。轉眼間謝老師的課就要結束了，有時候我會感嘆為什麽課這麽少，但是我真的想說謝謝！以後我會繼續鍛煉自己的口才，成為下壹個受歡迎的演說家！
演講與口才評論2
口才是壹門藝術，是壹門科學，是壹種能力的體現，這是我看完這本書的體會。我以前認為口才就是演講，只要妳會說話，妳就是壹個能言善辯的人。但是看了書才明白，不是的，不能只從表面去理解演講和口才的意義。該書闡述了口語藝術的特點和基本規律，從學生的實踐能力和社會發展的需要出發，培養學生的口語、演講、辯論和語言交際能力。也對口才有了更全面的認識，知道了口才在現代社會的重要地位。這樣，說話不容易，但要說好更難。壹言可興邦，壹言亦可達三軍。言語的力量是巨大的。
在我們的世界裏，人們交流思想和感情最直接、最方便的方式就是語言。我們通過語言表達自己。很多時候，我們私下裏可以說得振振有詞，但是站在講臺上，就會尷尬的臉紅心跳，說話斷斷續續，語無倫次。有些人因為害怕被嘲笑而不敢說話。如果和陌生人在壹起，會沈默寡言。之所以這樣，不僅僅是害怕被嘲笑，還有很多其他原因:可能是從小缺乏集體生活，習慣了獨處，不太了解別人；可能是在某個場合說話影響不好。因為噎著了，“壹朝被蛇咬，十年怕井繩”；可能是覺得自己口才很蠢，表達往往不盡人意，不準確，產生了少說話或者根本不開口的想法。不管出於什麽原因，都是屬於他們所有人的，那就是克服他們的心理障礙。
克服心理障礙，首先要做好充分準備，減輕負擔，不要把目標定得太高，降低求勝的動力，輕裝上陣；要保持積極的情緒，不斷以積極的自我暗示來堅定自己必勝的信心和信念，養成壹套獨特的思維習慣；說話的時候要把註意力從自己身上移開，冷靜應對怯場，深呼吸30秒，給自己勇氣，默認自己是最棒的。我覺得說話就是想說話，敢說話，多說話。說話要有欲望，也就是說要有表達的欲望。如果沒有說話的欲望，就永遠練不出口才。可以說每個人生來就有說話的欲望。從人壹出生，就開始有這種學習英語的沖動。後來由於社會和個人的原因，他們害怕，不願意說話，因為他們說不好。但是，說話的沖動是原始的，有些人就是沒有機會。就像壹個沈默的人，壹旦喝醉了，就會說很多話。酒是催化劑，是打開話匣子的鑰匙。如果妳想說話，妳需要訓練。壹旦有了第壹次傾訴，就會有第二次表達的沖動。所以，訓練口才，首先要培養說話的興趣，使人有充分表達自己的欲望。只有當他們想發言時，他們才有可能走上講臺。講座課程是壹門實踐課程。如果只講理論，不上臺演講，再好的理論也是空洞的，沒有實際作用。敢於登臺，大膽發聲，才能取得實實在在的效果。所以，講話的重點是要大膽，不要把面子看得太重，不要怕丟面子，不要管別人的看法。大膽發言才能鍛煉口才，否則珍珠深埋，寶劍藏於盒中。演講的根本問題是要大膽，就是要突破心理障礙，要能夠戰勝自己，就像要有勇氣在敵人面前沖鋒陷陣，敢於亮劍壹樣。如果妳能做到這壹點，演講就成功了壹半。有些人太害怕說話，不敢邁出第壹步，突破這道心理防線。所以，公眾演講初學者要從站起來，走上臺，說出來開始。口才是說出來的。只有多說，多說，才能不斷提高演講的水平和能力。學會與人溝通，平時積極與人溝通。多拉拉是個家常的人，就是話多。這是練習口才的捷徑。說多了就順了。妳也要多參加演講聚會，珍惜和把握每壹個演講的機會。這是鍛煉妳口才的必然途徑。如果妳不敢在公共場合表達，妳的演講水平就很難提高。不管什麽場合，只要有機會說，就站出來說。提高口才需要很長時間。
總之，妳要開口說妳想說的，不管好不好。如果妳努力工作，總有壹天妳會有所收獲。讓自己站在講臺上，向無數聽眾說出自己的感受，表達自己的觀點，讓擁有壹個大家心中的* * *聲音的夢想得以實現！
演講與口才評論3
看到選修課裏演講與口才的題目，有點沖動想選。因為我的口才壹直很差，從來沒有做過所謂的公開演講，在這方面吃了不少苦頭，所以失去了很多機會。壹直想好好練，卻不知道從何下手。但是由於種種原因，我還是沒有選擇這門課。
今年的選修課，室友選了這門課，我就問他，這門課壹定要上臺演講。妳不怕發表演講嗎？其實這正是我所擔心的。室友的話讓我很激動。“我選擇它是因為我害怕。如果壹點挑戰性都沒有，那每次都去聽，然後上那樣的課有什麽意義？”再想想自己，覺得很有道理，所以選了這門課，打算通過這門課好好練練自己。口才不重要。練好口才非壹日之功，堅持是關鍵，所以我最初的目標是鍛煉在眾人面前說話的勇氣。邁出這第壹步真的很難。
上了這壹課，發現之前的擔心其實都是多余的，但是第壹次上臺自我介紹真的鼓足了很大的勇氣，壹直到最後才上臺。我上臺後，久久不能平靜，但還是沒有做好介紹。畢竟之前沒有過類似的經歷，所以很緊張。
萬事開頭難。我第壹次有勇氣走上講臺。雖然後來上臺的次數不多，但相對來說沒有第壹次那麽緊張了。但也許是因為我沒有做好充分的準備，上去演講幾乎成了讀演講稿。現在想起來，很慚愧。就算不是我自己寫的，我也要在業余時間好好讀壹讀，這樣我說話的時候就能脫口而出，但是每次忙的借口都沒有實現。
在我們的世界裏，最普通、最平凡的都不為過。沒有不需要說話、交流的正常人，也沒有不需要和別人打交道的工作。人們交流思想和感情最直接、最方便的方式就是語言。
私下裏我們可以暢所欲言，但是在講臺上，在公共場合講話，有些人就不敢說話，說不出話來。臉紅耳赤，結結巴巴，說話不拐彎抹角。這次大學生演講與口才課程是由胡銀生老師授課，讓我對演講和口才有了新的全面的認識。演講，演講，不僅僅是說，更是行動。
我們身邊很大壹部分人不會說或者不敢說，主要是因為害羞，怕被人嘲笑。
我們身邊有些人不開口就怕被嘲笑，但和陌生人在壹起就更沈默了。這種不敢說話的原因不僅僅是因為害怕被嘲笑，還有很多其他原因:壹是可能因為從小缺乏集體生活而習慣了孤獨，對人不太了解，也不努力去理解；第二，可能是炒作對某個場合的發言產生了不好的影響，所以他們吸取“經驗教訓”，因噎廢食。只是“壹朝被蛇咬，十年怕井繩”；第三，可能是覺得自己的口才很蠢，每壹個都經常傳達不了意思，沒有說到點子上，從而產生了少說話或者根本不說話的想法。
平時不要拘泥，要多參加，多參加活動，多接觸人，好好幹，也不要忘了給自己慶祝。確信自己會成功，摒棄壹切不利的想法。調整心理，呼吸，自我鼓勵。
演講，演講，顧名思義，就是演戲+說話。演講=演技+演講，這足以說明演講的技巧。在演講中，人們的體態語言起著可以理解的作用。肢體語言是我們向觀眾表達感情、傳遞信息的重要方式。姿勢語言包括:1，站姿；2.面部表情；3、眼睛；4.手勢；5、身體運動的幅度；6.聲音。演講時，妳應該面對在場的聽眾，並與他們有眼神交流。演講時要加上體態語言，宣傳氣勢，要充滿激情和活力，以情動人。說話時眼睛要“近點遠片”。在演講中多加練習是壹個非常重要的環節。人的發音部位很多，也可以通過耳朵和腹部發音。
在這壹學期的學習中，我學到了很多知識。雖然時間很短，但譚老師的教導讓我受益匪淺。我有了新的演講口才框架，我知道我不敢上臺發言的原因是什麽，以及如何采取有效的方法來補救。同時也意識到要提高自己的演講水平和口頭表達能力？我們必須多看、多聽、多記、多想、多學、多練。美好的事物總是短暫的。轉眼間，譚老師的課就結束了，有時候會想為什麽課這麽少。在“大學生演講與口才”這門課上，我學到了很多東西。雖然下課了，但我還是會按照譚老師的要求，多練習發音。以後我會更加努力，有意識的練習自己薄弱的發音。
演講與口才評論4
我從小喜歡讀書，無意中與壹本讓我受益匪淺的書結緣——《演講與口才》。我第壹次遇到這本書是初中去書店買書的時候。從那以後，我幾乎看了每壹期。這本書無論是畫面還是內容都特別新穎，有壹種無法用語言表達的吸引力，那就是無論妳是哪個年齡段的讀者，它都符合妳的閱讀需求，並能從中體會到不同的哲理。
從壹開始，我就被書的序言所吸引，“希望能幫妳展露靈魂的翅膀，希望能突破艱難的圍剿，希望能壹直讓妳看到閃光，希望是人生的美好結局……”充滿鼓勵的話語溫暖著我的心，我有壹種讀下去的欲望。
書中的故事給我留下了深刻的印象，主人公的精神值得學習。該書語言簡潔，富有哲理，每壹頁底部都寫有名言警句，發人深省，耐人尋味。不僅增加了我閱讀的廣度和深度，也教會了我如何感恩，如何溝通，如何面對挫折等等。每壹個字，每壹句話，每壹段話，都深深地印在我的腦海裏。
讀《演講與口才》，感覺自己像是故事中的主角，變得更加理性和有活力，同時也給了我壹種如山澗清泉般清新的感覺，給了我很深的教育和啟迪。
演講和口才是我的良師益友，永遠指引我前進。它的故事很簡單，但道理耐人尋味；它的詞匯很普通，但卻表現出非凡的用心。壹直滋潤著我的心。拿在手裏就像拿著壹束花，愛不釋手。只有仔細“品鑒”，才能聞到書中的味道。
讀書不多，但精。壹頁壹頁的閱讀，壹頁壹頁的欣賞，妳會融入故事，收獲書中的智慧，分享其中的快樂。
書的本質是告訴妳人生的酸甜苦辣，讓妳自己掌握自己的命運，讓妳重新認識人生的高度和寬度。
總之，演講和口才給我帶來了很多值得品味的東西。
拿去吧。我愛不釋手。
演講與口才評論5
大家好！我今天演講的題目是“快樂閱讀”。
“妳今天學習了嗎？”每當看到這樣的文字或聽到這句話，妳是否會想起自己，捫心自問？讀書自古以來就是最流行、最時尚的學習方式。作為老師，當然要堅持每天讀書。因為壹本好書就像壹個好的導師，它可以使我們的思想明智，我們的生活充實。
夕陽西下的傍晚，手邊放著壹本情感讀物，坐在窗邊靜靜地閱讀，是靈魂的凈化，是靈魂的碰撞。那種平和寧靜的心境得到了升華，我真的很享受讀書。
作為教師，我們需要加強各方面的修養來提升自己。所以要多讀書，用書凈化心靈，用書中的知識充實自己。有人說，老師要有壹桶水，才能教會學生壹杯水。這話沒錯，但是壹桶水不加的話，有時候會用完。在我看來，教師不僅要有壹桶水，還要有“流水”和“流水”。“問渠有多清，因為源頭有活水。”所以在學習上，書是沈默的老師，讀書是我學習生活中最大的樂趣。
俗話說“茶醉人，何必飲？我不需要花，因為書可以很好聞。”“我們渴望學習和獲取知識，但我們常常有這樣的疑惑:我們應該如何學習？以前很迷茫，不知道怎麽做，但我覺得除了要善於動腦筋，獲取信息，還應該多寫讀書筆記，多寫讀書後的感悟。如果我們做到了這壹點，不僅有助於我們思考，也有助於我們記住思考的結果，便於以後進行比較、綜合和分析。
讀書讓我逐漸體會到當老師的快樂，也讓我體會到當老師的使命——走近學生，完善人生。教師的快樂來自學生。每次感受到教育名人的承諾，閑暇之余，常常靜下心來翻看他們的作品，品味他們的甘露。從他身上，我也感受到了陶行知、朱永新、李鎮西、魏書生等著名教育家對教育的熱情。這些都給了我最大的快樂。
讀書讓我體會到了教育的民主。在學生眼裏，老師可以和他們平起平坐，他們的心理也會平衡。這樣的老師最能受到學生的尊重。學生願意接近我。他們經常告訴我他們的真實感受，煩惱和困難。因此，我經常與學生交流，這是壹筆最寶貴的財富。回想起每次學生對我表示感謝和尊敬的時候，我都感到莫名的激動，我總是深深地感受到我的壹個最高價值。毫不猶豫地說，這種崇高是我在讀書項目中獲得的最大收獲，是我不斷學習和提高的具體體現。
讀書讓我們作為老師不再自滿，不再庸俗。堅持讀書是教師最起碼的職業底線。讀書可以消除“職業倦怠”和生命的衰退，讓教師擁有充實的靈魂和不斷成長的精神。在書中，那些對生活充滿激情和智慧的大師們的文字和超然的情懷，會讓我們特別豁達、敏捷、開放、樂觀、曠達。壹個對書籍敬而遠之的人，無論包裝得多麽精心，總是難以瀟灑。只有通過書籍的浸潤，他才能超越自己，發展自己。當我們獨處時，享受閱讀；在交往中享受讀書帶來的優雅和包容；我們在創造教學生活和生活的時候，享受著閱讀所獲得的魅力。這時會有壹種奇怪的感覺:書中的金玉良言和奇妙的精神智慧，是支撐生命和生命的壹部分。蘇霍姆林斯基說:“無限相信書籍的力量，是我教育信念的真諦之壹。”從某種意義上說，壹個教育工作者的成長史，就是他讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須用閱讀來發展和超越自己。
讓書的精華融入我們的生活，融入我們的生活，讓我們的生活之花更加絢麗多彩，充滿活力。讓我們多看些書。
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