媒介素養的概念是地道的舶來品。根據學者魯賓的分析，主要有三個層次，即能力模式、知識模式和理解模式。就能力模型而言，是指公民獲取、分析、評價和傳遞各種形式信息的能力，側重於信息的認知過程。根據知識模型的觀點，媒介素養是關於媒介如何對社會產生功能的知識體系，其重點是信息如何傳播。理解模式的觀點主張，所謂媒介素養，就是理解媒介信息在制造、生產和傳播過程中受到文化、經濟、政治和技術力量的強制，重點是對信息的判斷和理解能力。概括地說，所謂媒介素養，就是指能夠正確地、建設性地享用大眾媒介資源，並充分利用媒介資源提升自我、參與社會進步的能力。主要包括受眾使用媒體資源的動機、使用媒體資源的方式和態度、使用媒體資源的有效程度以及對媒體的批判能力。