壹個制度越是依賴個人美德，個人美德的流失就會越快，因為美德已經缺乏了所需要的制度保障；壹個制度不依賴於個人美德，越有利於個人美德，越有利於保存個人美德，因為此時美德仍然受到制度的保護。中學生養成文明習慣也是如此。
看看我們黨最近出臺的壹系列規範黨員的制度，目的就是讓黨員養成良好的個人習慣，提高自身素質。
如果只靠自律，那制定法律的目的是什麽？如果中學生是靠自律養成文明習慣的，那我們為什麽還需要學校制定壹系列的規章制度？完全自律的學校是無序的學校，完全自律的社會也是完全無序的社會。也許只有人類實現了共產主義，大家才能自律，但這顯然是不現實的。
如果有監管，環境肯定會建得更好。新加坡就是壹個例子。沒有嚴格的法律，哪有美麗的獅城，幹凈的環境？
自律是這個世界上最有效也是最無效的東西。在現實社會中，我們不能把希望寄托在這麽危險的制度上，因為不現實，因為我們還不是共產主義者，所以校園裏也是如此。
& lt2 & gt青少年的文明習慣是靠他律還是靠自律
首先，妳的父母是妳的第壹監護人。所以少年很幼稚的時候當然需要他律，因為那個時候他的大腦可塑性很強，面對復雜的時間當然需要壹個正確的人來引導他的成長。只有這樣，他才能明確自己的是非觀。但是，自律是他律的必然結果。壹個人在確立了自己正確的觀念之後，就成為了壹個更加成熟的少年。
可見，正確的自律是正確的他律的必然飛躍。
& lt3 & gt我們是在別人的監督下長大的！
接觸青少年時已經形成的習慣是由於
我小時候就開始開發了！小時候這個時候的習慣
的映射！如果他律不存在，自律就無法定義。
他律是自律的基礎。所以文明習慣的養成靠他律！
& lt4 & gt大學生文明習慣的培養主要靠他律。妳主要想問什麽？
雖然在現在的社會背景下，有相當壹部分大學生的習慣不是很好，只能靠別人的引導來糾正，但是我們都希望看到的是，中國的這壹代年輕人大部分還是很有道德的，雖然我們經常在電視上看到不道德的事情發生，但畢竟是少數，我們的整體情況還是好的。我們都在各種自律，以滿足我們現實社會中每個人的要求。
“5”自律的故事
1.白是著名的評劇演員，演技高超，被稱為“評劇皇後”。為了自覺自律，她壹有時間就練功夫，練嗓子，不管天熱天冷。有人對她說:“妳已經出名了，怎麽還這麽努力的練？”她笑著說:“戲演不完。”而且她能虛心聽取別人的意見。不管誰指出她的缺點，她都很開心。
2.吳晗在清華的時候，想買本《明朝年譜》。因為沒錢，他趕著寫了壹個《清明上河圖》和《金瓶梅》的故事，換來10元，買了這本書。然而，他對自己寫的文章並不滿意。他在給老師的壹封信中說:“我在暑假時匆忙起草的，但我不想發表。因為想買壹本《明史編年史》，壹時湊不出錢，只能寄給我們周刊，得了10元，大概能買壹本。”吳晗對此事深感抱歉。第二年，他為這篇文章寫了壹篇補充說明，進壹步糾正和填補了這篇文章的空白，使他的觀點趨於完善。
張伯苓長期擔任南開大學校長。有壹次他看到壹個學生的手指被熏成了棕色，就指著他說:“妳看，吸煙有害青少年健康。妳應該戒掉它！”但學生反駁道:“妳不也抽煙嗎？怎麽說我？”目前，張伯苓把自己儲存的呂宋香煙全部拿出來，當眾銷毀，並表示再也不抽了。如果是這樣，張伯苓就再也沒有抽過煙。
(這三個故事供參考)。
& lt6 & gt中學生文明習慣的養成靠自律/他律？學生需要教育，教育必須由別人來教。缺少了這個環節，就會變成山裏狼壹樣的玩偶。正因為如此，他的率對於中學生來說非常重要！有多少孩子在這個階段被拋棄甚至走上了犯罪的道路，我們只要自律就能幫助他們嗎？不能！我們需要他律來保證孩子的正常成長。自律只有在他律之後才生效。沒有他律，自然成長教不出好中學生！…………
看是否和110給妳的材料不壹樣。- 45。