到了晚上，南風起，麥子黃了。婆婆食物豐富，孩子滿嘴鍋漿。
跟田翔走，丁壯在南港。充滿了鄉村的熱氣，後背被陽光炙烤著。
我不知道熱，但我後悔漫長的夏天。又有壹個可憐的女人，抱著兒子在身邊。
右手抓耳，左臂掛筐。聽著他關心的話語，聽著很難過。
家裏的稅都沒了，我可以拿這個充饑。今天，我沒有功德。E68A 84e 8 a2 ad 3231335323635438+0343133136333136333333338。
陸離有三百石，八歲就有余糧。《沃荷》唐代沈李，時值正午，汗水順著泥土往下滴。
誰知道中餐每壹粒都是硬的。河上的漁夫北宋範仲淹在河上來來往往。
但是我喜歡鱸魚美人。看看那些可憐的漁民，在大浪中上下浮動，在小船中搖擺。
北宋“蠶女”張裕昨日入城，含淚而歸。披著羅綺的都不是蠶農。
《報恩為農》唐春天種下壹粒谷子，秋天收獲壹萬粒種子。天下沒有廢天地，勞苦的農民還在餓死。
關於苦幹的詩(2)《歸園》詩中有壹首是陶淵明無適韻，性愛秋山。我溜進了仕途網，已經離開賽場十幾年了。
籠中的鳥常常依戀過去的森林，池裏的魚向往過去的深淵。我想在Minamino開荒，保持我對田野的謙卑。
房子周圍是十畝左右的土地，茅草屋的茅草屋。柳樹掩映屋檐，桃樹掩映院前李烈曼。
鄰村的鄰村隱約可見，村裏飄著裊裊炊煙。巷子裏幾聲狗吠，桑樹被公雞叫了壹聲。
院子裏沒有灰塵雜物，安靜的房間裏有些舒適和悠閑。長期被困在沒有自由的籠子裏，我今天終於回到了森林。
《歸園》第二部是陶淵明在野外的人事缺失。白天掩著門，想著酒。
集市上人多了，就長滿了草。見面不談世俗事務，只說花園桑麻長。
我的田長得越來越高，我的耕地日益擴大。經常擔心突然霜凍，莊稼像灌木壹樣枯萎。
《歸園》第三章，陶淵明在南山腳下種豆，草上長滿了豆苗。清晨早起鏟除雜草，夜幕降臨月光下扛鋤頭歸來。
植被覆蓋的羊腸小道，夜露沾濕了我的衣服。弄濕衣服不可惜，但希望不要違心。
“歸園”第四年，陶淵明遠赴山川，浪淘野。試著帶上妳的兒子和侄子，把他們放到野生市場。
徘徊在群山之間，不願活在過去。井裏有殘，桑竹爛。
請問，誰拿工資，這個人都不壹樣。工薪族告訴我，沒有死亡。
棄城壹輩子，真的是這樣。人生仿佛虛無縹緲，最終也會空虛。
五晉《歸園》，陶淵明的遺憾是自己還的。山澗清淺，與我的腳相遇。
我在喝我新煮的酒，兩只雞引來最近的野味。夕陽西下，取而代之的是點燃荊蠟燭。
正高高矮怨夜短，東方漸白有路曉。
2.工作經驗盡可能多做家務對我們也有好處:
1，懶惰笨拙的人不受歡迎。從小參加家務勞動，不僅能掌握壹定的勞動技能，還能養成勤快的角色。壹旦進入社會，這些技能和風格就會在集體生活中展現出來，受到大家的歡迎。
2、學生在家務勞動中，通過克服困難的過程，可以鍛煉意誌和毅力。
3、學會做家務，可以學到很多書本上學不到的知識。家庭是壹個小社會，家庭生活的內容涉及各種知識。許多學生的小發明和創造，大多是從家務勞動的實踐中獲得靈感的。
4、在緊張的學習後，做壹些家務是壹種積極的休息，不僅可以通過改變活動形式來調節大腦功能，還有助於增強體質，促進健康。
5、壹個人做家務的能力強，生活技能高，獨立生活的能力強，所以對生活充滿自信，能夠獨立面對各種困難。
學生:要從小養成熱愛勞動的好習慣。久而久之，妳會發現，勞動不僅給妳帶來了很多樂趣，還陶冶了妳的氣質，妳的人生價值也得到了體現。讓我們從現在開始學習勞動技能吧！因為無論科學多麽先進，社會發展到什麽時代，勞動永遠是人類生存最基本的技能。沒有勞動，就沒有快樂和幸福；沒有勞動，就沒有全新的世界！
這是300字左右。請刪壹點，選擇寫。
3.勞動的體驗是勞動創造美，是腦力勞動和體力勞動的完美結合。在我們汗水的澆灌下，壹棟棟教學樓裏裏外外煥然壹新——從散落的垃圾到明亮的窗戶，凝聚著我們無盡的心血。
勞動培養了我們吃苦耐勞的精神。我曾經是壹個“小太陽”，滿嘴食物，壹手衣服。在家懶，四體不勤，五谷不分。第壹次上勞動課感覺很新鮮。工作壹天後，我的背痛。第二天壹早，我舍不得起床，結果錯過了時間，造成惡性循環。經過幾天的訓練，我變了，不怕臟不怕累，就像壹個勞動者。
勞動讓我們體會到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高。”這個勞動班，我和三個女生負責打掃教學區。可以說人少任務重。我們統籌規劃，各負其責，默契配合，互相幫助，逐步縮短工作時間，提高勞動效率，提高勞動質量。
勞動教會了我們，無論做什麽，都要持之以恒，不達目的決不罷休。工作是這樣，學習是這樣，工作是這樣。只有確定目標，腳踏實地，才能做到“繩之以鋸，滴水穿石”。我將發揚艱苦奮鬥的優秀品質，在未來的生活中，正視壹切挫折，堅持不懈，銳意進取。
4.勞動的經歷500字原創發布者:比例比利天蠍座
我相信每壹個大學生經歷每壹次義務勞動都是有壹定意義的。為什麽這麽說？我的理由是:通過組織上課，去壹個明確的地方，“花壇”“草坪”“過道”等等。我清理了壹篇文章。首先，不管有沒有打掃幹凈，我覺得只要去過的同學沒有閑著，都會有所收獲！通過這次義務勞動，對我來說，感受最深。對於這壹點，我將通過我對分娩過程的描述來解釋。說到勞動，我腦海裏總會出現這樣的想法；“我現在高二，註定很快就要離開學校了，而這次的離開也將是我在校生活的結束，而學校的這些活動也將是我人生的美好回憶！”所以壹想起來，心裏就是壹顫。我必須做好我的工作。如果我做不好，以後就沒有機會了。全班壹起努力。所以我要認真對待自己，珍惜這些東西。這個義務勞動大致是這樣的。我們班的同學被安排去打掃教學樓旁邊的主幹道。剛來的時候同學都不知道去哪裏打掃衛生！我以為和上次壹樣，打掃我們教室，我們宿舍幾個同學也拿了濕巾，但是沒用。之後班裏幾個同學拿著小掃帚來了，也不好！那麽班幹部去哪裏了呢？十幾把大掃帚！這就解決問題了！我們六個人在壹頭掃，其他人在另壹頭掃。在掃樹葉的過程中，我發現了壹個現象。當我們六個人都在認真掃的時候，我們掃得很快，但是當我們其中壹個人做得不好的時候，所有人都會慢下來。
5.勞動經歷學校組織的勞動課讓我學到了很多東西，也收獲了很多深刻的為人處事的道理。
學校把社會當成壹個實踐的場所，讓我們參與到社會中，在公益勞動的實踐中有壹定的啟示。通過以小組為單位的社區誌願服務，啟發我們找到能讓我們得到教育和感受的閃光點，引導我們了解和感受社會。在養老院，我們組的同學都不算太臟。耐心細致地幫老人們洗腳剪指甲。這些都讓我們體會到了老壹輩人的孤獨，快樂，自私。我們盡可能地和那裏的老人聊天、交談，盡力讓他們感到溫暖。我們也幫養老院的工作人員壹起打掃養老院。雖然我們汗流浹背，但我們很開心，因為我們心中都有壹種自豪感。而這種驕傲是在學校裏體會不到的。
公益勞動不記報酬，謀取私利或斤斤計較；公益勞動是無私的勞動，也培養了我們關心公益事業的熱情。參與公益工作的榮耀，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另壹個雷鋒。
在這個時代，我們大多數人都是獨生子女，在處理壹些人際關系和自我評價上有所欠缺。這壹次的集體公益工作，讓我認識到了集體的力量，集體的溫暖，也認識到了自己的不足。也讓我親身體驗了勞動的榮耀。這些都促進了我努力改正錯誤，正確認識自己。現在由於壹切金錢至上思想的影響，有些人腦子裏全是金錢利益，什麽事都談錢，不付出勞動就覺得自己是傻子。甚至壹些“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織我們參加力所能及的公益勞動，可以起到壹定的抵禦壹切金錢思想腐蝕的作用。讓我們親身體驗勞動的艱辛和勞動穿鑿早期世界的道理，抵制我們輕視勞動、不勞而獲的思想的侵蝕，避免我們放松和厭惡勞動的壞習慣。公益勞動也強化了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。公益勞動也培養了我們的競爭意識和開拓精神。
這次學校組織的公益工作，讓我明白了公益工作不僅可以造福社會，還可以陶冶情操，美化心靈。我們也應該為了公眾的利益自願參加勞動，因為這是我們中學生勞動態度的壹個特點。不記報酬也是我們中學生勞動態度的壹個特點。我們所說的公益性勞動是以不記錄報酬為前提的；那是根據公眾的利益工作；我們必須為公眾的利益而工作，並有意識地要求勞動。積極參加公益勞動，是為社會盡壹份力，也是對勞動的熱愛。
社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。它引導我們接觸和了解社會，增強了我們的社會責任感和社會適應能力。學校組織的工作讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭激烈的今天，對於我們這些生來牛犢的中學生來說，獨立培養，接受社會的洗禮是多麽重要。在更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的壹個難點。對於現在的我們來說，越早接觸這個千變萬化的社會，越能適應它。
6.工作經驗我們班的工作任務是...勞動的確創造了美。我們每天天壹亮就去上班，不管烈日炎炎還是斜風細雨，我們都堅持完成每天的任務。在我們全班的集體努力下，…被清理了，原來的…也被消滅了。
勞動磨煉了我們吃苦耐勞的精神。勞動周不像正常上課，每天坐在教室裏，困了可以趴在桌子上打瞌睡。不像在家裏，衣服攤著，飯攤著，人整天躺在沙發上看電視，懶洋洋的，毫無生氣。第壹天的工作讓我覺得很新鮮，於是我拿著鋤草工具開始工作。因為沒抓住重點，壹場戰鬥下來累得腰酸背痛。結果我在第二天的工作中無精打采。但是，經過幾天的鍛煉，我變了，不怕臟不怕累，就像壹個真正的工人。
勞動教會了我們“團結就是力量”的真諦。我們班壹直把“團結就是力量”作為我們的班級口號，但是我們平時都忙於自己的學習，幾乎沒有班級同時作戰的機會。然而，工作是不同的。我們壹起工作，協調我們的工作，為同壹個目標而努力。學生們齊心協力受到了老師的表揚，取得了優異的成績。
勞動讓我明白，做任何事都要有堅定的信心和堅強的意誌。做事不能半途而廢。學習上也是如此。在以後的工作生活中，要壹路做下去，像這次勞動壹樣，不留“後遺癥”。這樣，我們做任何事情都會最大程度的達到預期的效果。
壹周的工作真的讓我們收獲了很多課堂上學不到的東西。我認為，我們應該在學好書本知識的同時，提高自己的課外實踐能力，從而提高自己在各個領域的戰鬥力和適應能力。