我當時在看書，簡單回答了壹句:多關註當下，過好當下。如果可能的話，和孩子壹起學習。
其實我還有話要說，那就是作為壹個母親，我的焦慮不比她少。但是，我們所有的焦慮不會隨著孩子的成長而消失，反而會增加。焦慮不僅來自父母，也來自法律、醫療、教育機構。整個社會功利，焦慮。
似乎我們永遠都不滿足，總是那麽焦慮。雖然我知道這樣不好，但是我控制不了自己內心的感受。尤其是面對孩子的時候，我總想把自己最好的給他們。
中國的成年人好像也是這樣，我以前也是這麽想的。直到最近看了Erika Christakis(美國)的《給孩子最好的成長》才開始思考。我之前確定的想法，可能不是我想的那樣。看來我能更好地回答Iola的問題。
哈佛大學優秀畢業生埃裏卡·克裏斯塔克斯(Erika Christakis)先後獲得約翰·霍普金斯大學公共衛生碩士學位、賓夕法尼亞大學傳播學碩士學位、萊斯利大學幼兒教育碩士學位。
曾在耶魯大學兒童研究中心任教，教授與兒童發展和教育政策相關的大學課程。她結合自己的育兒和實際工作經驗，寫了這本書。這本書的核心是，我們和孩子的關系是最重要的學習工具，因為在孩子心中，愛和學習是兩個相輔相成的概念。
1.
讓世界記住中國功夫的李小龍曾經說過關於水的哲學:“清空妳的思想，未成形，不成形，像水壹樣。現在妳把水放進杯子裏，它就變成了杯子。妳把水放進瓶子裏，它就變成了瓶子。妳把它放進茶壺裏，它就變成了茶壺。現在，水可以流動，也可以崩潰。做水吧，我的朋友！”——李小龍)心無雜念，無形而千變萬化，就像水壹樣。杯子就是杯子。進了瓶子，就是瓶子。入鍋，就是鍋。靜，若行雲流水；如果妳動了，海浪會很可怕。像水壹樣，我的朋友。——李小龍)
孩子在自己的大腦中擁有成長所需的所有元素。如果我們願意仔細觀察它們，它們會告訴我們前進的方向。我們不必害怕他(她)最終會變成壹個杯子，壹個瓶子或者壹個水壺。萬事皆有定數。
如果家長和老師能想辦法加深和孩子的接觸，那是至關重要的。我們與孩子的關系是最重要的學習工具。因為在孩子心中，學習和愛是兩個相輔相成的概念。
除了多陪陪孩子，還要多和他們交流，理解他們說的話，用壹顆童心和他們交流。
孩子們生活的環境是教室。我們應該關註所有能給孩子提供學習機會的環境，而不僅僅是那些受學校限制的環境。事實上，孩子們可以並且總是可以從所有的環境中學習。不容忽視的是，每個孩子的大腦中都有學習的基礎。
不要以為孩子不知道父母在吵架或者打架，更不要忽視他們的情緒。有幾次睡覺前，我和老公在臥室裏為了某個問題大聲爭吵。豆袋躺在我們中間。她只有兩歲多壹點。她突然說，媽，別鬧了。當時我就意識到，可能是我們說話聲音太大，讓她睡著了。最近好幾次，我和我媽因為某個問題發生特別激烈的爭執，豆包突然說，媽，妳別鬧了。然後笑著看著我。
我才意識到，她能感覺到我們的心情不好。想想那些經常吵架打架的孩子。他們真的不知道大人說什麽嗎？也許他們不知道妳說了什麽，什麽意思，但他們肯定知道妳心情不好，已經讓他們難受了。
豆包會說讓我們知道，但是是不是很多孩子不說就不知道呢？我們做什麽呢更仔細地觀察它們。兒童的具體形象思維和大部分奇思妙想明顯不同於成人的思維，而是他們感受的範圍和強度(如驕傲、快樂、嫉妒、恐懼等。)和成年人驚人的相似。
不要刻意回避孩子真正的憤怒和需求。讓焦點從矛盾的激動點移開，回歸孩子的感受。這才是重點。要明白沖突是生活中很自然的壹部分，情緒爆發具有破壞性，但爆發總比忍住好。壓抑孩子內心的情緒是絕對錯誤的，因為正如我們所看到的，情緒狀態與學習密切相關。
孩子天生就有從人與人之間的反應互動中學習的能力。絕大多數幼兒都能得到很好的訓練。很簡單也很合理:孩子需要知識和理解。為此，他們需要壹個學習的棲息地，這樣他們才能與真正理解他們的人建立聯系。
2.
畢加索提醒我們:“每個孩子都是藝術家，問題是如何確保他長大後仍然是藝術家。”
遊戲似乎給了我們更多的答案。但是大人能做些什麽來幫助孩子在遊戲中發展自己的應變能力呢？《給孩子最好的成長》給出以下建議:
1.適度轉移話題。如果在遊戲中遇到負面的事情，盡量轉移他們的註意力。
2.如果孩子舉報有人說他壞話，用輕松的語氣給他能量:“但是我們都知道妳不是那種孩子！我認為這麽說很愚蠢。”
3.重定向做了壹個概括的結論。註意不要貶低他們的觀察，也不要強迫他們和每壹個孩子愉快地玩耍。
提醒我們的孩子，每個玩遊戲的人都有自己的困難要克服。
5.避免用“欺負”這個詞來形容壹個有過壹次甚至多次不友好行為的四五歲孩子。
6.教孩子在覺得被利用的時候擺脫現狀。
7.孩子通常都很堅強，不會被壹個偶爾的爛遊戲擊倒。
給孩子兩倍的時間，帶他們或者讓他們在戶外玩耍，自由探索自然。大自然會讓孩子們放松，讓他們感覺良好。準確地說，真正的遊戲需要更多的行走，或者更多地接觸地面。在找到正確答案之前，我們應該盡量減少對孩子的幹擾，讓他們發現世界是如何運轉的。
看佩吉，豆包裏的豬。看裏面的泥坑。她很喜歡，或者說模仿是人的天性。有壹次下雨後，我允許她跳進小區窪地的泥坑裏。玩了十多分鐘，她的衣服鞋襪都臟了。然後回家洗個澡。期間她爸爸壹直很反對我這麽做，說以後看到水坑她壹定會進去，而且水坑很臟，容易得皮膚病。
果然，從此以後，只要我出門看到任何壹個小水坑，我就直接沖進去，大人的速度幾乎跟不上。但我覺得她當時的快樂是任何東西都比不了的。
3.
臨床隨機對照試驗:兩組嬰兒，壹組吃堅果，另壹組不吃堅果。結果非常明顯:14%不吃花生的寶寶在60個月的時候出現過敏，而吃花生的寶寶只有1%同時出現過敏。這項研究表明，預防已經成為壹種毒藥。
諷刺的是，我們的初衷是保護孩子，卻可能損害孩子的健康。
更多的時候，我們應該摒棄外面太多的噪音，多關註壹些孩子的內心。《小王子》中狐貍透露的秘密:“實質的東西，眼睛是看不見的。”
席卷電視和網絡的關於各種電子產品和所謂益智玩具的廣告，就是唯物主義最明顯的證明。與中產階級家庭相比，貧困家庭的孩子看電視更多。不僅如此，他們的父母也可能感受到來自外界的壓力，試圖購買各種有利於提高技能的電子產品。但既然是商品，有利可圖，作為廠商當然高興。
但是，技術每天都在變化，但孩子的發展規律是不會變的。
壹些科技創新新領域的巨頭比他們的產品購買者更懂得選擇。他和其他許多科技公司的首席執行官史蒂夫·喬布斯嚴格限制孩子觸摸屏幕的時間。還不如支持人或者其他生物技術，可以拉近孩子和不常接觸的人的距離。
簡化物質環境是時間打磨後吸引孩子的策略。積極主動，有獨創性，就像所有孩子應該有的那樣。
自然環境傳遞出壹種關懷和寧靜。雖然“簡單”、“真實”等詞通常是“富人身心健康的概念”的代名詞，但我們可以創造條件，讓幼兒最大程度地受益於他們的物質環境。但我想關註的是人際交往的質量，而不是物質本身。突出這本書的核心，我們和孩子的關系是最重要的學習工具。
傾聽孩子的聲音，化繁為簡，多和孩子接觸。妳們之間的聯系肯定會加強。
4.
教育家吉姆·特裏利斯告誡我們必須保持警惕的態度。他提出“4歲孩子的首要目標是享受做4歲孩子的過程；二是為5歲做準備。”
每個孩子按照自己的節奏成長很重要，因為不是每個人長大後都能測序人類基因或者發明iPhone。雖然大多數人生活在默默無聞中，但我們都可以過上充滿情感聯系和善行的有意義的生活。
而良好的童年幾乎可以保證這個目標的實現。
就像建造壹座沙堡，在潮水突然襲來的時候，要花很長的時間來築墻、築堡壘、挖護城河、築柵欄。這個過程很長，但是孩子們喜歡它。
但是現在，商店裏有各種模型的沙堡。把沙子放進模型裏，然後倒出來。biubiubiu，壹座沙堡，沒有設計，沒有思考，沒有工作。還有那種“塑料室內沙”，為了讓孩子堆沙堡不亂，輕松幹凈。但是它剝奪了建造沙堡過程中的所有想法。
沙堡天生短命，從某種意義上說，這讓它們更加華麗。建立並欣賞它們會讓我們再次意識到那句熟悉的諺語:重要的是過程，而不是結果。
孩子之所以重要，是因為他們有隨時隨地學習的能力。父母和老師也很重要，因為他們還有壹個超越所有其他學習環境的早期學習環境:與成長中的孩子的關系。
在孩子眼裏，愛和學習是兩個相輔相成的概念。如果妳和他們相處不好，妳怎麽表達妳對他們的愛呢？賺錢，賺更多的錢也是為了生活，為了給孩子提供更好的東西，但是物質不是最重要的。重要的是和成長中的孩子的關系。妳了解他們嗎？妳知道他們在想什麽嗎？他們想和妳壹起玩嗎？
就連兩歲的豆寶也會對周日還要加班的爸爸說:“爸爸，不要上班了，出去和豆豆玩吧。”說實話，我們從來沒有教過她這些單詞。不要忽視孩子的真實想法，他們其實比我們更真實，更敏感，更聰明。
知道如何選擇，妳終將知道人生最重要的是什麽。給孩子最好的成長能力，會讓妳更懂得愛孩子，給孩子真正想要的東西。
大拜推特:
豆腐腦最愛奶奶是有道理的。因為奶奶很耐心的陪她玩，很少生她的氣。如果豆腐腦作弊了，奶奶很少對她大吼大叫或者叫她立刻做大人想做的事，而是轉移她的註意力或者改變她可以接受的方式。所以，豆腐腦很友好，很開朗，很有愛。
值得竇爸爸學習的是，不要壹味的撒嬌，也不要在豆包面前束手無策！