作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我幫大家整理的幼兒園中班語言活動教案:傘，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園中班語言活動教案:傘1活動目標：
1、知道講的故事是書上的印刷文字的內容。
2、學會觀察畫面的細微之處。
3、初步理解適合自己的東西不壹定適合別人的道理。
活動準備：
1、動物卡片（螞蟻、青蛙、兔子、小貍、大熊）與其相對應的葉子卡片。
2、圖畫書。
活動過程：
壹、出示封面，導入活動。
1、師：小朋友，妳們猜她是誰呀？老師告訴妳們，她有個好聽的名字，叫娜娜，她碰上了壹件很倒黴的事，想不想知道發生了壹件什麽事嗎？接下來就請妳們聽故事《借妳壹把傘》。
2、師幼***同閱讀故事。
二、教師引導幼兒討論。
提問：書中有誰呀？他們都在做著壹件怎樣的事？螞蟻、青蛙、兔子、小貍、小狗、大熊分別用什麽做傘來幫助娜娜的？他們的傘為什麽都不壹樣呢？（啟發幼兒聯想不同動物的傘與其自身身體特征及生活環境的關系，如螞蟻生活在草蟲，所以它的傘是小小的而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿蔔）
三、出示動物卡片、葉子卡片，進壹步思考。
將動物卡片和葉子卡片壹壹對應起來（請幼兒來放），突出傘的畫面由小到大的漸變過程，表現出壹幅有趣的故事情節圖。請幼兒思考：為什麽適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動物的傘卻並不適合娜娜，而強強送的大紅雨傘卻能讓娜娜會心壹笑呢？（試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性）
四、師幼再次***同閱讀。
1、引導幼兒細心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動物。找出隱藏的小動物的依次出場與情節發展間的對應關系。
2、感受隱藏處小動物影子由多變少，前臺明亮處小動物的個數由少變多，以及小動物們的傘由小變大的過程。
幼兒園中班語言活動教案:傘2設計思路：
溫暖的春天過去，就會迎來壹個多彩多姿，五彩斑斕的季節----夏季，夏天雨水就顯得多了，傘就必然成為人們遮太陽、防雨的必備工具，本次活動旨在讓幼兒通過學習兒歌、仿編兒歌、繪畫等活動來啟發幼兒想象力和語言表達能力，教育幼兒關心幫助別人，最後讓孩子在輕松、愉快的音樂中進行表演。
活動目標：
1、讓幼兒在熟悉原詩歌內容的基礎上，能用簡潔的語言，生動形象的仿編兒歌，培養幼兒的語言表達能力。
2、理解詩歌優美的意境，感受幫助他人的快樂，並學會朗誦詩歌。
3、啟發幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。
4、培養幼兒對音樂的感受能力。
活動準備：
1、多媒體課件
2、創設相應環境、小動物頭飾
3、裝飾傘的各種材料、彩筆 、錄音機、磁帶
活動過程：
壹、猜謎語：不下雨時放在家，下雨時候才用它，雨點落在它上面，就象開了朵朵花（傘）然後談話引出課題。
提出問題讓幼兒討論：妳見過什麽樣的傘？傘的用途？教師總結以後出示課件（各種各樣的傘、傘對人們的用處）為下面設計傘做鋪墊。
二、學習兒歌
1、欣賞兒歌
出示課件，課件的基本內容：幾只青蛙在池塘裏快樂的遊來遊去，突然天氣變化，接著下雨，沒處躲，突然看見了荷花姐姐，就說：“荷花姐姐我借妳的傘避避雨吧？”荷花姐姐說“好呀，過來吧。”讓孩子們完整的欣賞兒歌
提問：下雨的時候是什麽聲音？（嘩嘩）
誰的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）
青蛙高興的怎樣？（張開嘴巴唱歌）
誰敲著綠傘給伴奏？（小雨點）
妳覺得這首兒歌美嗎？美在那裏？
2、朗誦兒歌
幼兒看課件：在孩子回答的基礎上，教師再分句復述壹次，讓孩子更易掌握，然後邊看圖片邊朗誦兒歌，等朗誦熟練後，讓孩子邊做動作邊朗誦。
借傘：下雨了，下雨了！嘩嘩、嘩嘩-------，荷花姐姐的綠傘借給青蛙，青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱、呱呱---------，小雨點敲著綠傘給伴奏：滴答、滴答-------。
引導幼兒討論：荷花姐姐還會把傘借給誰？還有哪些小動物下雨時要躲起來？然後把討論結果說出來。（鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥……..）
3、仿編兒歌：
播放課件：讓孩子們觀察，上面有那些小動物在活動？
讓孩子看著畫面試編，如果不行教師可範編，引導幼兒發現仿編的方法。可請幾個幼兒表演，再嘗試把小鴨借傘編成壹首和剛才壹樣好聽的兒歌，提示幼兒用剛才學習的思考方法，妳看到了誰？它幹了些什麽？用兒歌的話怎麽說？
4、角色表演
孩子們學各種小動物的動作，進入創設有若幹荷花、荷葉的情景，壹位老師在幕後用噴水器噴水，創設下雨的情景，進行角色表演，來鞏固兒歌。
提問：
（1）下雨了妳們會到哪兒避雨？（荷葉下面）
（2）荷花姐姐的把什麽借給了妳們，妳們會怎樣？（就淋不到雨了）
5、裝飾制作傘
分組根據材料，讓幼兒根據自己的想象和所觀察到的，設計出各種各樣的傘，教師要引導。
小結：妳們都設計出了這麽漂亮的傘，那麽下雨時，當別人向妳借傘時，妳會怎樣做？教育幼兒要學會關心、幫助別人。
三、時裝表演
幼兒手拿自己設計的傘在優美、和諧的音樂中自由地進行時裝表演。
活動延伸：
鼓勵幼兒大膽想象，設計出各種各樣的傘，然後告訴老師。
幼兒園中班語言活動教案:傘3活動目標：
1．理解兒歌中小動物與傘之間的關系，學習朗誦兒歌。
2．能結合生活經驗大膽想象，並嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
活動準備：
教師材料：
1．兒歌大書壹本，句卡。
2．大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動物、背景胸卡；繪畫紙活動過程：
壹、出示大書導入主題1．師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎麽辦呢？
下雨啦！我們可以撐起漂亮的小花傘，那小動物會到什麽傘下躲雨呢？
2．認識大書封面及傘字。
師：看！這裏有壹本大書，封面上有什麽？還有壹個字呢！誰認識這個字呢？
這本書裏講的就是關於小動物們找傘躲雨的事情，我們壹起來看看吧！
二、 理解畫面，模仿創編1．出示小鳥，引出第壹句。 3．請個別幼兒上來翻到第三頁，觀察畫面，引出第三句。
師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰來接著翻書，看看誰又會在找什麽傘呢？（呈現青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試模仿講述。）誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來？（模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！）4．請個別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句。
師：青蛙找到荷葉當傘真聰明，誰再來幫我們翻大書，看看還會發生什麽有趣的事情？
妳能看著卡片用好聽的話完整的說壹說嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！）5．出示小雞，引出第五句。
師：嘰嘰嘰，誰還在雨裏找傘呢？
小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實它有壹把溫暖的大傘，是什麽傘呢？
看到這樣的畫面，妳心裏感到怎麽樣？真是壹把讓人感動的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像壹把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧！
小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家壹起把這句好聽的話說出來吧！（看句卡，創編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！）6．翻到第六頁觀察畫面，引出第六句。
師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小家夥正發愁著呢！（出示句卡，引導幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢？）其實，它們的身上就藏著壹把傘，找壹找吧！什麽是它們的傘呢？
7．翻到第七頁，引出第七句師：妳說對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！（出示句卡，嘗試看句卡講述。）師：看！誰來了？
它是怎麽來的？妳能用動作做做看嗎？小鳥有傘嗎？
師：其實它也有壹把大傘，是什麽傘呢？（翻到畫面第壹頁，呈現大樹圖片）什麽傘？
師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！（邊說邊出示句卡，引導幼兒學說第壹句）妳會說嗎？看著卡片和我壹起說說吧！
2．觀察第二頁畫面，引出第二句。
師：大樹真是壹把特別的傘！這又是壹把什麽特別的傘？（翻到畫面第二頁，呈現蘑菇圖）什麽動物會到蘑菇傘下躲雨呢？為什麽？
誰猜對了，到底是誰呢？
螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！
螞蟻怎麽來的呀？壹起來學學吧！
我們看著卡片壹起說壹句好聽的話吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！"（出示句卡，引導幼兒學說。）三、 問題討論1．師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想壹想，小鳥為什麽喜歡找大樹傘呢？
2．師：螞蟻為什麽找蘑菇當傘？（依次類推）四、完整欣賞1．看句卡完整朗誦兒歌。
師：其實我們已經把它們找傘的故事編成了壹首好聽的兒歌，名字就叫傘，壹起來完整地欣賞壹下吧！
2．看大書完整朗誦兒歌。
師：在卡片的提示下，我們能講得這麽好聽，現在加大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎？試壹試吧！
五、情境表演兒歌1．集體表演師：妳們真棒！這麽短的時間就學會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧！
2．分角色表演師：每把椅子下面都有壹張胸卡，請妳拿出來看壹看，自己是什麽角色？
六、延伸活動：添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這麽多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢！請妳們幫忙啦，下課後，請妳選擇壹個動物朋友，然後把妳們的話和編的句子放在壹起，又變成了壹本好看的、有關'傘'的圖書啦！
附：兒歌 《傘》
嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！"嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢？
嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！
幼兒園中班語言活動教案:傘4活動目標：
1、了解傘的多種功能。
2、理解兒歌的意思並能大方的表演。
3、鼓勵幼兒根據兒歌的模式創編歌詞。
活動準備：
1、兒歌《傘可以做什麽？》
2、各種漂亮"傘"的.圖片。
活動過程：
壹、引導幼兒觀察各種各樣的傘，啟發幼兒思考：傘可以用來做什麽？
1、下雨的時候遮雨。
2、出太陽的時候遮陽。
3、還可以用傘柄彎鉤取物品等。
二、請幼兒想象傘的特別作用。
展示螞蟻、小鳥、長頸鹿的圖片，讓幼兒想壹想：如果螞蟻、小鳥、長頸鹿有壹把遮陽的傘，它們會把傘當做什麽呢？鼓勵幼兒自由想象、大膽地表達。
三、編兒歌
小朋友們，老師把妳們想象出來的結果編成了壹首兒歌，我們壹起來聽壹聽，把妳覺得有趣的地方告訴我好嗎？
四、活動結束
當幼兒熟悉兒歌的內容時，可以嘗試將先前想象的內容，替換兒歌原有的詞句，嘗試仿編兒歌。如：傘可以做什麽？鉤東西；傘可以做什麽？當鳥巢；傘可以做什麽？幫助螞蟻過小河……
幼兒園中班語言活動教案:傘5活動目標
1、理解兒歌內容，了解傘的多種功能。
2、發揮想象，嘗試對兒歌進行仿編。
活動準備
課件準備： 各種各樣的傘實拍圖；
《傘可以做什麽》插圖、兒歌音頻；
螞蟻、小鳥、長頸鹿圖片。
活動過程
教師出示雨傘圖片（也可請幼兒帶傘），引導幼兒觀察各種各樣的傘。
——這把傘是什麽顏色的？上面有什麽圖案？
——想壹想，傘可以用來做什麽？
小結：雨傘可以用來擋雨；有塗層的太陽傘可以用來遮太陽；直柄傘可以用來當拐杖；有彎彎的傘把的傘可以當鉤子等。
教師出示課件中的插圖，引導幼兒觀察畫面上的傘都在發揮哪些作用。
——仔細看壹看，圖上的人用傘來做什麽？
多次播放課件中的兒歌，請幼兒結合畫面認真聆聽、跟念兒歌。
──兒歌裏的傘可以做什麽？
──兒歌裏最多的壹句話是什麽？
教師出示課件中幾種小動物的圖片，引導幼兒想象傘的其他作用，並對兒歌進行仿編。
──如果螞蟻、小鳥、長頸鹿有壹把這樣的傘，它們會把傘當做什麽呢？（螞蟻過河時傘當船；小鳥把傘吊在樹上當鳥窩；長頸鹿把傘當帽子頂在頭上……）
──我們來試試，把妳想象的這些作用換到兒歌裏去，壹起創作壹首新的兒歌吧！（比如：傘可以做什麽？當小船。傘可以做什麽？做鳥窩。傘可以做什麽？當帽子。）
活動延伸
家園***育： 請幼兒回去後和家長壹起尋找周圍環境中的傘，說壹說傘發揮了什麽作用，並用拍照的形式記錄下來。
溫馨提示
啟發幼兒想象是重要的環節，教師需要引導幼兒將想象與傘的外形結合起來，多問問幼兒為什麽傘可以做小船？為什麽傘可以當鳥窩？為什麽傘可以做籃子等，讓幼兒的想象合理化。也可以在其他活動時間讓幼兒畫出他們的想象。
附兒歌
傘可以做什麽？
傘可以做什麽？遮太陽。
傘可以做什麽？避風雨。
傘可以做什麽？當拐杖。
傘還可以做什麽？
看不見了，遮住妳。
幼兒園中班語言活動教案:傘6活動目標：
1、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
2、發展語言表達能力和思維能力，體驗交流的樂趣。
3、了解傘的用途、使用方法，拓展幼兒對傘的想象和體驗。
活動準備：
1、將各種各樣的傘布置在活動室內。
2、下雨的音效；課件。
活動過程：
1、創設談話情境。
引導幼兒傾聽下雨的聲音，談壹談下雨了怎麽辦。
2、感知傘的多樣性。
（1）妳們都見過什麽樣的傘？
引導幼兒談談生活經驗中傘的大小、顏色、功能、用途。
（2）請幼兒觀察活動室內的傘，並找壹把最喜歡的傘撐開，和朋友談論：妳是怎樣把傘撐開的？妳想用傘幹什麽？
（3）幼兒自由交談。
3、通過課件拓展幼兒的話題。
（1）邊觀看課件邊談論：還有哪些新奇的傘？妳喜歡哪壹把傘？為什麽？鼓勵幼兒大膽談話。
（2）教師簡單小結：傘很漂亮，有很多顏色和圖案，還有很多可愛的造型傘、折疊傘、自動傘。傘可以遮陽、蔽雨、擋風。
（3）拓展幼兒對傘的想象：如果森林裏小動物們也有壹把傘，那會是什麽樣的傘呢？
4、遊戲：快樂的太陽傘。結束活動。