很幸運當代陶藝藝術家何躍先生給我們指導此次的陶藝課程，當我們來到何老師的陶藝工作室，覺得會有壹種震撼，原來陶藝可以是這樣，這樣的神奇。眼前的這壹幕幕不由激起了對陶藝濃厚的興趣，最質樸的陶土，經歷陶冶塑造，就成為了藝術，這又是怎樣壹個陶的升華歷程？
在這個陶藝制作中，我覺得無論是泥雕盤還是拉坯，都需要耐心，這個很重要。其次，是要動腦思考，把握好感覺。因為曉得做陶藝很重要的壹點就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解，要動腦思考，要充分地了解泥巴的特性和規律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為壹體，才能做出好的東西。當然，興趣是最好的老師。每節課所做的工作有所不同，感觸和樂趣也有所不同。
第壹次進入陶藝工作室有點興奮，但也擔心自己什麽都不知道，而不能做出什麽東西來。剛開始，何老師花了壹段較長的時間介紹了具體制作過程及規定，之後，我們便正式地開始了陶藝制作課。
第壹節課是拉坯，在我的印象裏就是用拉胚機把泥做成瓶瓶罐罐，是最為簡單的，何老師為我們首先做起了示範，包括如何揉泥土、如何在轉盤上進行拉坯等等，從中學到不少。將泥胚放在拉胚機轉盤的中央；然後啟動機器，用手把泥按成泥餅，在把泥拉上來，在按，重復這樣的動作；接著，把右手大拇指垂直插進泥的中央，讓後慢慢的往上拉，拉成陶罐的形狀；最後左手和右手呈壹個剪刀型，把陶罐給擠出來，壹個陶罐的型就做好了。看著壹塊泥在何老師的手中神奇而輕松地變成了壹件藝術品，我也心裏癢癢了，恨不得立刻就動手做壹件。領了泥土之後，開始在老師要求之下先揉泥土，之後就開始正式的制作過程。看著簡單但事實上卻相差很遠。我把泥土用力地甩在拉坯機的圓盤面的中心，按照老師教的方法，我慢慢地靠近泥土，卻好像感覺這塊泥土在甩我是的，我不能控制它。好在我持著心平氣和的心態，最後，我能較好地控制這塊土，慢慢地捏出了我所要做的東西的形狀，雖然不太美觀，但看到自己做出來的自認為的藝術品還是很開心。最大的感受就是要心平氣和，靜下心來做拉坯作品。我想到了壹位西方哲學家的壹句話：人人都是藝術家！
中間兩次課何老師幫我們聯系了陶廠去實習，那裏的師傅用的是最傳統的工藝，最傳統最原始的手法。用壹根木棍旋轉地面上大大的磨盤來拉坯，每次傳動到停止的時間，是剛好拉出壹件陶藝品的時間，好神奇！不過轉動磨盤的時候也很費力。第二次去陶廠便是修坯了，我們大家坐在室外，用自己純手工的制作工具細心開始了雕雕刻刻、做機理、挖洞等等。這些文案機理應該說都是在下面經過了認真的搜索資料，選出的自己最喜歡最滿意的方案了吧。雖然那天天很冷，但是每個人都很認真地做著自己手裏的陶罐，希望在自己的精雕細琢下都能成為簡藝術品吧，第二次在壹起吃午飯泡面也是那麽的香，覺得那時的笑也很值得回味。
最後又回陶藝室做了手捏和盤條。手捏就是跟小時候玩橡皮泥壹樣，把泥巴捏成壹個造型，盤條比較容易，就是把泥巴就是把泥巴揉成壹小段小段的長條，然後再將這些長條壹圈圈盤起來作為壹個器皿的側壁，當然下面也要墊壹片薄泥作為底部，泥巴粘度不夠時，還需要用泥漿粘等等。因為我要做壹個由盤條構成的看似器皿的東西。這幾個很細的長條，我花了壹點時間去揉它，讓它均勻點，長條從頭至尾都是壹樣的厚度。這之前，我做好了壹個底部，這是用來支撐盤條做成的東西。這個底部，我做成了橢圓形，厚度不薄不厚，也接近老師所說的那個厚度。隨之，我拿出之前做好的底部，再拿出壹張小片的報紙，我將底部放在這上面，然後，我將第壹根盤條放在中間圍成圓形狀，接著放第二根、第三根、第四根壹直到第十根，終於完成了，最後擺放在壹起做的手捏的可愛的毛毛蟲和洋娃娃，覺得很有成就感，還捏了些帶花邊的蒸餃之類的，覺得很好看，很開心。
總的來說，我覺得從陶藝制作課上收獲很多，也感悟到壹些事情，尤其是做任何事情都要心靜，不能太急躁，否則往往會欲速則不達。回憶起創作和收獲的那份快樂和滿足，就會很開心和激動不已。感謝此次指導我學習的何老師，犧牲自己的創作時間來為我們指導，作為壹個大四畢業班的學生對於能修這門課程深感榮幸，此次陶藝制作課是我大學以來最快樂的公選課經歷！