轉班老師即使同意了，他也要去找領導批，所以起的作用不大，妳要去到相關領導。
妳看看，學校或者上面有關系不，上面說個話 直接就轉了，這個是最好辦的。（老師好不好，誰都明白，妳提轉班大夥心裏自然有數了，為何轉班，不用找什麽理由，妳直接找領導吧！他們自然明白妳的意思了（或者把妳們班上調皮搗蛋的同學拿來當借口）。
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班級文化概念班級是高職院校最基本的組織單位，是學生學習、交流、活動、娛樂的重要場所，是發揮“組織育人、實踐育人、文化育人”的重要陣地。班級文化是指在班級建設過程中，構建出班級成員認可的班級規章制度、價值理念、班級風貌、獎懲機制等班級特有的文化制度體系。
班級文化是壹個班級的靈魂,潛移默化地影響著班級同學的行為活動、思想觀念和價值觀的形成。班級文化可以從顯性文化與隱性文化兩個層面進行分析。班級顯性文化是指看得見、摸得著的實體物質文化，如教室裏的手機袋、教室墻面上的格言。班級隱性文化主要由班級制度文化、班級精神文化這兩部分構成。
其中，制度文化是指班級的規章制度、行為規範，精神文化是指班級的價值理念、班風學風、班級成員的精神風貌等。就班集體而言，在日常管理中主要依靠隱性文化管理、約束、影響著班級同學的行為活動。