小學隊列隊形入場串詞如下：
1、串詞壹。
看，生龍活虎的三壹中隊邁著整齊的步伐走來了！
精神飽滿的他們擺著有力的雙臂，他們不怕困難，勇於奮鬥，力爭在本次運動會上的各個項目賽出水平，賽出風格，賽出成績朝氣蓬勃、精神抖擻的三二班，是壹個團結文明的集體，壹個自尊自強的集體，壹個友愛向上的集體。
青春的活力使全班同學對體育充滿了熱情，必勝的'信心是全體同學最好的準備，團結和友誼是全班同學最大的前提。
2、串詞二。
映著五月的朝陽，和著五月的節拍，四年二班代表隊向我們走來了。這是壹支勤奮向上的隊伍，這是壹支團結互助的隊伍，整齊的步伐踏出必勝的信心，響亮的口號道出心底的勇氣。
燦爛的微笑洋溢著如火的熱情。挺起的胸膛詮釋著拼搏的信念。讓我們***同期待，期待他們用矯健的身姿譜寫動人的運動旋律！
小學隊列隊形動作：
1、立正。
動作方法：直立，腳跟靠攏並齊，兩腳尖分開相距約壹腳長，兩腿挺直，上體正直，自然挺胸，小腹略收；兩肩要平，兩臂自然下垂於體側，五指並攏微曲，中指緊貼褲縫；頭正頸直，下頜微收，口微閉，兩眼平視正前方。
2、稍息。
動作方法：左腳向左側出壹步成開立。距離與肩同寬，體重平均落在兩腳上；兩手放在體後，右手半握拳，左手握右手腕；挺胸，小腹微收，眼看正前方。
重點難點：左腳平移開立，中心落在兩腳間，右手半握拳，左手握右手腕於體後，兩肘後展挺起胸。
教學建議：立正、稍息動作雖然比較簡單。因為隊列要求的思想集中與低年級學生不易集中註意的心理特點兩者存在壹定的矛盾，教師壹定要根據低年級學生愛模仿，愛表揚的特點設計教學，讓他們在快樂的環境中振奮精神，掌握方法。