2妳如何體會第四自然段中三個反問句所表達的感情?
3文章的題目有怎樣的含義?聯系生活,說說我們現在還"流逝"了哪些"古典"
4為了讓古典不再流逝,請擬壹則公益廣告.
1例1：描繪“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨亦奇”展現了水面波光粼粼，水波蕩漾，晴空萬裏，美好宜人，山中霧氣迷漫細雨蒙蒙，湖光山色更加奇特。
例2：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”展現的是蒼翠的西塞山前壹行白鷺自由自在地飛翔，山清山秀，桃花艷麗迷人，水中鱖魚歡快地遊來遊去。
2. 對流逝的古典的惋惜、悲憤、遺憾之情，用三個排比反問句增強了文章的語言氣勢，有強調作用。
3. 流逝的古典指許多珍貴的動植物流逝了，優美的自然景觀，生命與自然的和諧之美消失了。
民俗文化、民間藝術、優秀的傳統倫理道德、名勝古跡、思想情操、傳統的人文精神、民族文化、文化遺產等。
例如：端午節等民俗節日，傳統習俗，“節味”已變淡；地方戲曲，如龍江劇受冷落；民間藝術，如捏泥人、吹糖人等民間藝術漸漸失傳……
4. 可以整體設計，也可以從人與自然、民俗文化、民間藝術、民族的倫理道德、名勝古跡，文化遺產等任壹方面或其中的任壹點設計。
如：小草微微笑、行人走大道。
如：動物是我們的朋友，善待它們。
如：民族文化是我們生存的根、民族的魂；人類文化的流逝是我們心中永遠的痛；民族文化是我們永遠的精神食糧。