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音樂教師師德師風自我評價

音樂教師師德師風自我評價

 在日常生活或是工作學習中,我們都不可避免地要使用自我評價,自我評價往往折射出個人對人生自我價值和社會價值的認識和態度。妳知道自我評價怎樣才能寫的好嗎?以下是我精心整理的音樂教師師德師風自我評價,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

音樂教師師德師風自我評價1

 壹、課堂教學:

 本學期我堅持以審美教育為核心,註重培養學生對音樂舞蹈的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。註重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在壹定基礎上創造音樂。高二年級以歌唱教學為主,為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插壹些音高與節奏的訓練,這些訓練以遊戲式的集體參與方式出現,如可先聽音高1、5、3、6,然後就這些音以壹小節編出不同類型的節奏型,例如:2/41111︱555︱333︱66‖先讓學生打出來每壹小節的節奏型,等對準拍點後再連貫,然後加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,也使學生能學會學以致用,貫穿到音樂的其他領域。

 本學期的舞蹈課我分為了兩個部分。其壹是基本功技巧。課上解決了學生的基本軟開度。進行了技巧連貫性的訓練。第二部分是舞蹈作品課。課上完成了中國古典舞神韻以及袖舞的個別組合以及藏族舞蹈組合的組合訓練。

 二、課堂管理:

 為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的壹面。舞蹈課上用音樂去感染舞者。盡量使學生能從內心爆發的情感中尋找舞蹈和感受舞蹈。努力做到用好的設計抓住學生的註意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

 三、課外活動:

 為了更好地培養學生對音樂的興趣,帶領學生參加校內外各種演出,展示個人特長。,同時也分享了藝術的愉悅。

 本學期加強對藝術高考生的指導,利用晚自習時間對其進行專人輔導。

 不足:沒能實現在高二年組建合唱隊的計劃,使學生失去了壹次展現自己的機會,學習、鍛煉的計會。

 四、考試:

 為了使舞蹈考試不流於老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對舞蹈的理解,也為了對每位學生有個基本的了解。這學期的舞蹈考試采用了基本功考核,技巧考核,和舞蹈作品考核三個方面,效果良好。完成了預期的目標。

 五、不足與反思:

 側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。舞蹈上則對於現代舞的訓練稍欠缺。對藏族舞動律講解少了。

 以後的打算經常利用課余時間去收集各種音樂舞蹈文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,並獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下,讓學生適當地接觸壹下電腦音樂。此外,我還很註意自身的學習。如:參加市裏的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀壹些音樂舞蹈、教育、文化等方面的報刊、雜誌;參加湛江市合唱團,和團員壹起學習***同進步。

音樂教師師德師風自我評價2

 時光如梭,壹轉眼又到期末了,忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了,我細細的回顧壹下自身在這半學期的教育教學工作情況,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結:

 壹、思想方面

 在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛教育事業,參加政治學習,認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規章制度。

 二、教學方面

 在教育教學工作上,我利用學科特有的魅力來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,本學期,我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。

 如在九年級的音樂欣賞課中,我利用視頻和課件來完成,讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學我開設了“小舞臺”活動,讓學生表現自身的才華,給予了他們充分的表現欲。註重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,註重培養學生對音樂的興趣,註重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

 另外對九年級學生的樂理知識做了系統的復習。特別在中考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。

 三、考試:

 為了使音樂考試不流於老套、死板,使學生能更自然地表現音樂。並且讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生選擇自選壹首歌曲和壹首口琴曲。各自50分。選班級優秀的學生4位壹起評分,最後取平均分作為學生的最後評定成績。基本要求:

 1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。

 2、要求背唱歌曲壹段歌詞,任選壹段歌詞。

 3、口琴:我們學過的口琴曲,任選壹首。

 四、課外工作

 我經常通過網絡去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,並獲得更多美的感悟。此外,我們學校的合唱隊繼續由我在每周三下午訓練,學生學習的積極性很好,條件稍差的同學比如:音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下,基本上達到我的教學目的,壹學期下來已經完成了4首合唱歌曲。還有在xx年xx月我區***青團舉辦的評選十大傑出青年文藝演出中,書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務,我利用晚上休息時間對節目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。

 由於詩歌很長,內容不同,所以我采取的音樂也不壹樣,所以我不斷的`聽,唱,朗誦以達到數遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導並演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期積極響應學校與鴻城社區舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六壹”文藝演出活動,獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯唱《歡天喜地》《國家》《祖國妳好》等歌曲為學校活動爭光添彩。

 五、努力目標

 由於這幾年的教學繁忙,對於自身的專業有所忽視,在專業技能的訓練上時間花的少,今後我將努力訓練自身的專業,在將來的日子裏能不斷的成長。

 1、加強自身音樂素質的訓練,摸索出壹套適合我自身的特長和教學方法。

 2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力和思想的進步,爭取多做公開課,多去參加比賽和參加教研活動,以錘煉自身。

 七、不足方面

 1、教學方面還不夠精益求精,對於學生課堂常規教學抓的不夠緊,特別是對初三學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。

 2、對自身的教學還不夠嚴謹。

 總之,本學期我能盡心盡力幹好自身的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。做好自身教研組的教研活動,能積極配合學校布置的各項任務。今後有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。

音樂教師師德師風自我評價3

 時光荏苒,忙碌中時間腳步已經悄然走遠,轉眼壹個學期就過去了。的確,我們在過去的壹年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的壹年即將開始,在這裏,我對自身這壹學期來的思想和工作情況做壹個回顧和總結,以促進今後能更好的做好教育教學的工作。

 壹、教學方面:

 1、 認真備課:本學期我采用的是書面備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每壹課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。

 反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學生活動的預設考慮不夠周全,應在備課之前增加對學生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

 2、 認真制定教學計劃:在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》為依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細壹點。

 3、 認真上課:註意培養學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,多數同學能達到優秀。

 反思:在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是,學生的回答不可能完 全按照老師的意願進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價,這是我在今後的教學中要改進的地方;另外,在制定教學目標和教學重難點上,要結合學生實際情況,不能過難或者過於簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今後的工作應該努力和改進的地方。

 4、認真考核:按照《xx——xx年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核。

 反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價的方式較單壹,不利於孩子音樂素質的全面提高,這是我在今後的工作中還應該思考和努力的地方。

 5、 課後反思:本學期,由於跨校區上課,聽、評課的效率不高,聽課的次數較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上,做的還不夠,特別是教學隨筆,沒能及時地記錄下來,對自身進行總結,在教學工作中留下遺憾。

 總的說來,本學期,在教學工作中我做的還不夠,作為壹名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學習,多參與聽、評課的活動,努力使自身的課堂教學更為成熟,對學生和教材的理解、把握得到進壹步提高。

 二、教育工作

 本學期,我擔任壹年級三、四班及三年級的音樂教學,開學初參加了學校組織的家長開放課,並且取得了家長的好評。在慶“六、壹”的活動中,編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演。

 並且參加了全縣小學音樂課堂教學設計大賽,在我的精心準備下,這節口風琴課《歡樂頌》身受同學們的歡迎,在這節課中同學們不僅學會吹奏樂曲,而且還認識了大音樂家貝多芬,了解了他的壹生及他的作品。本學期的活動很多,但是我還的秉著以學生為本的宗旨,抓好課堂教學,使學生在期末的考試中取得優異的成績。

 三、特色工作

 本學期,我參與編排了縣藝術節選拔表演的節目《加油歌》,雖然結果代定,但是我們的付出受到了好評。

 我希望在今後的工作中,能夠與不同學科的老師進行交流合作,能向他們好好地學習,以提高自身各個方面的視野和能力,加快自身的成長和進步。

音樂教師師德師風自我評價4

 時光荏苒,忙碌中20xx—20xx年年度的腳步已經悄然走遠,我們在過去的壹學年當中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著,新的學年即將開始,我們在制定宏偉藍圖的同時也不要忘記回顧上壹學年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自我取得更大的提高。下頭我就把本年度的工作做簡要的匯報評價。

 壹、思想政治方面

 在這壹個學年裏,我在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業。進取參加各類政治業務學習,努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和教師們做好校內外的各項工作。關心團體,以校為家。響應學校號召,進取參加學校組織的各項活動,註重政治理論的學習,以進取的態度參加教育活動,認真記讀書筆記,並結合自我的實際,做出深刻剖析,所寫材料受到局領導和同誌們的好評。配合組裏搞好教研活動,抓住每壹個學習的機會提高自我的業務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。

 二、師德方面

 在德育工作方面,我認為,什麽樣的教育,出什麽樣的人才。在教育改革的潮流中,我認為:教書育人首先是育人,然後才是教書。作為音樂教師首先是教師,然後才是音樂。而音樂教育是經過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段,育人才是目的。關心、熱愛,做孩子們的好朋友。記得有壹位老教師以往對我說過:雖然妳應對的是四、五十個孩子,他們的本事水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是的,是完美的,我們不要在心裏就給劃分出等級,那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!我認她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每壹個孩子都是我的朋友,壹年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經常聽孩子們說:教師,如果能每壹天每壹節課都是妳給我們上課那該多好呀!聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

 三、教育教學方面

 抓好課堂教學,提高課堂效益。音樂課的資料是豐富多彩的,它的特點就是經過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育,鑒於這壹特征,新標準把情感態度與價值觀放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中,也有對它興趣索然的。藝術教育對於提高的全面素質有著其他教學不可替代的特殊作用,音樂教育屬於藝術教育的範疇,是學校進行藝術教育的重要途徑之壹。所以,如何使音樂教育在素質教育中發揮進取主動的作用,作為壹名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學,提高教學效益這是重中之重。

 本學年來,我進壹步貫徹落實新的課程改革標準,深入鉆研教育教學大綱,訂閱很多與自我教育教學相關的報刊雜誌,認真細致地備好每壹堂課。本學期我所承擔的是四年級和二年級的音樂教學課程,根據不壹樣年級的不壹樣特點進行教學。如二年級由於年齡較小,新課程教材資料靈活、涉及面廣,如果教師不進行有效篩選的話,本學期教學時間這麽短,肯定不能完成。於是我充分聽取的意見,先讓他們選出自我喜歡的課程,然後進行討論,最終由教師根據教材特點,重點定下來本學期所需學習的資料,刪去壹些不太喜歡和相對離生活實際有必須距離的資料。低年級由於年齡較小、好動,在備課時,我盡可能的設計出貼合他們特點的方案。比如在新授歌曲時,本屆二年級靈性較好,音樂水平不錯,壹首新歌用不了幾分鐘就能學會。

 為了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便經過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識,並且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學的十分簡便。同時在讓動腦筋,編動作、節奏的過程中,還充分發揮了他們的想象力,極大的激發了們創新思維的火花。四年級的,仍然形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅僅要堅持還須使樂於參與音樂活動,其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加資料。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,我曾以節奏為主題讓們來到操場上開展,節奏接龍的音樂活動,實踐中展現自我的個性在教師的鼓勵下用不壹樣的節奏表達,敢於對已有知識提出質疑和修改,從而引導創新思維的發展。每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習,這個項目十分喜歡。

 我總在出示節奏類型後,請嘗試拍打節奏,親身感受節奏帶來的美感,再由互相啟發評價,最終由教師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習壹旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到壹些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對於小來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學起來就不會如食雞肋壹般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲,說說聽後的感受,妳最喜歡哪壹個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。在教學過程中,既要經過音樂到達教人的目的,又要經過教人來更好地學習音樂。

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