舉個例子來說，有個大學生獲得了獎學金二等獎，回到家裏，他很高興的跟她媽說，“媽，我得了二等獎”……
媽媽說，二等獎不錯呀，妳是怎麽獲得的？來跟媽媽說說，這就是積極主動。接下來，孩子就會滔滔不絕的和媽媽講，親子溝通的效率是最高的，孩子和媽媽之間永遠有話可說。
如果他媽媽說，二等獎也不錯呀，那妳班裏有多少個壹等獎呢？算了，不說了，吃飯吃飯，這就是積極被動。這種場景是不是很常見？中國的媽媽們總是高度的清醒，往往容易看到差距而看不到成績，這樣的話，孩子也容易把嘴堵上。
如果媽媽說，才二等獎，妳跟壹等獎的差距是什麽？我們該怎麽樣減少差距？那就是消極主動。這種方式雖然是好的，但他不是孩子喜歡的，此時，孩子需要的不是找理性的原因，而是得到肯定。
但如果媽媽說，才二等獎，真差勁，走走走，吃飯去了，這就是消極被動，這樣壹來，兩個人之間的話題就沒了，溝通就進入了死胡同。
我們對照這四種方式，妳喜歡哪種方式？妳平常用的是哪種方式？是不是我們自己不知不覺就把溝通的路給堵死了卻不自知呢？