在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我精心整理的緊急電話的用途幼兒園中班教案，歡迎閱讀與收藏。
緊急電話的用途幼兒園中班教案 篇1活動目標：
知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
具備初步的自救意識。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點：
知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點：具體使用這些特殊的電話號碼
活動準備：
寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若幹，電話或手機1部。
幼兒用書：
《緊急電話》。
活動過程：
教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，妳知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請幼兒現場打電話給家裏熟悉的人。
教師：有壹些特殊的電話號碼，它們是很有用的，妳們知道有哪些。教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，妳們看這是什麽號碼，它與我們家的電話號碼有什麽不壹樣，在什麽情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什麽樣的幫助呢？打了這個電話什麽車子會出現？誰會出現？他們會做什麽？
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進壹步了解幾種特殊的電話號碼。
遊戲"怎麽辦，做什麽"。
教師：現在我們來玩個遊戲，看誰說得好。這兒有壹些圖片，我們看看圖片上發生了什麽事，我們可以打什麽電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什麽？（遊戲可進行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進壹步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多註意對幼兒語言表達能力的培養。
緊急電話的用途幼兒園中班教案 篇2有益的學習經驗：
1．理解故事內容，學講故事的情節。
2．知道有關的常識：火警、匪警等。
3．贊揚小老鼠幫助老人，知道幫助他人是很好的。
準備：
故事中角色紙偶：老鼠、老爺爺、消防隊員、警察、醫生。
活動與指導：
1．豐富幼兒的有關常識，進行談話：“如果著火了應該怎麽辦?”“火勢大了應該找誰滅火?”“怎樣給消防隊員打電話?”洗壹說滅火的壹般常識，介紹消防隊和消防車，告訴幼兒怎樣打火警電話(出示火警電話119)。
“如果有壞人來搶劫怎麽辦?” “請誰來保護我們?”“怎樣打匪警電話?”說壹說對付壞人的壹些常識，介紹警察的職能，告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110)。
2．引起聽故事的興趣：“妳們知道小老鼠嗎?聽說過小老鼠會打電話嗎?現在就講壹個小老鼠打電活的故事。”
教師告訴故事名字，講故事給幼兒聽。講完後讓幼兒回憶：“故事裏有準?”
3．出示紙偶“老鼠”，以老鼠的口吻說：“我是這只打電話的老鼠，妳們喜歡聽我的故事嗎?這回聽故事要把我的事記下來，我打了幾次電話，每次是給誰打的?結果怎麽樣?”
教師操縱故事的角色紙偶，邊演示邊講故事。
4．講完故事後，教師操縱老鼠紙偶提問，在問答的過程中教幼兒復講故事：
“小朋友，我是怎樣學會打電話的?”復講第1、2段。
“我第壹次打電話打到哪裏去了?結果怎麽樣?”復講第3—7段。
“我第二次打電話打到哪裏去了?結果怎麽樣?”復講第8—10段。
“我第三次給哪裏打電話?為什麽打電話?結果怎麽樣?”復講第1l段至完。
5、帶領幼兒復講故事。
附故事：
緊急電話
在壹座房子裏，住著壹位老爺爺，墻角的地洞裏，還住著壹只小老鼠。
白天，老爺爺在房間裏寫書，寫著寫著，又拿起電話筒，拔了向個號碼，接著，便對話筒說開了話。這壹些，都讓藏在墻角的小老鼠看見了，他想：打電話壹定挺好玩。
夜裏，老爺爺睡覺去了，小老鼠跑出來，跳到桌子上，也去打電話。
“餵，妳是哪裏?”哈哈，電話裏真的說話了!小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。
“我，我是——嘻嘻!”小老鼠壹邊樂壹邊報自己的住址。說完，他趕快掛上了電話，心卻在“撲通、撲通”地跳。
壹會兒，“嗚壹嗚壹嗚”，街上響起了刺耳的嗽叭聲，好幾輛救火的紅汽車開到老爺爺的房子前停住了。原來，小老鼠把電話打到了消防隊。
老爺爺被驚醒了，他揉揉眼睛生氣地說：“我家沒有著火!”消防隊的人說：“那妳為什麽亂打電話?”老爺爺說：“我沒有打電話。”消防隊的人又批評了老爺爺幾句，猛壹踩油門，把汽車開走了。
小老鼠見老爺爺又上床睡覺去了，他想：我再打個電話試試。這回，小老鼠沒等電話裏問話，就先報了自己的地址，說完，又趕快掛上電話，逃回了地洞裏。
壹會兒，街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音，好幾輛綠色摩托車壹下包圍了老爺爺的房子，車上跳下許多帶搶的警察，小老鼠怎麽也沒想到，這回，他把電話打到了公安局。
剛睡著的老爺爺又被吵醒了，他大發脾氣： “怎麽不讓我好好睡覺。我家沒有丟東西!”警察說：“那妳為什麽亂打電話?”老爺爺說： “我沒有打電話。”警察批評了老爺爺幾句，也騎上摩托車走了。
老爺爺挨了兩次批評，心裏覺得奇怪，可又不明白是怎麽回事。他想了又想，便把電話抱到枕頭邊，才氣哼哼地又睡覺了。
小老鼠見老爺爺挨了兩次批評，又把電話抱到枕頭邊，心裏很難過，他不再去打擾老爺爺了，就跳到桌子上，翻開電話號碼簿，壹頁壹頁地看了起來。
好多天過去了，誰也沒再打擾老爺爺睡覺，老爺爺真高興。好多天過去了，小老鼠把電話簿看了好幾遍，記住了許多電話號碼。
有壹天夜裏，老爺爺突然犯了病，“呼呼”直喘氣，嘴裏還吐著白沫。小老鼠看見了，他顧不得多想，壹下從桌子上跳到老爺爺的枕頭邊，勇敢地抓起電話，向急救站打了緊急電話。
壹會兒“叮鈴，叮鈴”，壹輛白色救護車開來把老爺爺接到了醫院。醫生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺的病，又把老爺爺送回家裏。
醫生說：“那天，幸虧有人打了電話，要不，妳就危險了!”
老爺爺聽著，壹邊點頭，壹邊感謝醫生。可是心裏卻直納悶，便自言自語地說：“這到底是誰打的電話呢?”
小老鼠見老爺爺回來了，特別高興，他聽見說的話，又偷偷地笑了。他想：“以前打電話玩，打擾了老爺爺睡覺，今天做了點好事，幹嘛要讓老爺爺知道呢!想到這裏，小老鼠壹捂嘴巴，“嗤”，笑了。
緊急電話的用途幼兒園中班教案 篇3活動目標：
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。
活動準備： PPT課件。
活動過程：
壹、導入師：小朋友，妳知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽。(出示電話)師：有壹些特殊的電話號碼是很有用的，妳們知道有哪些?
二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。
師：小朋友，妳們看看這是什麽號碼，它與我們家的電話號碼有什麽不壹樣，在什麽情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麽樣的幫助呢?打了這個電話，什麽車子會出現，誰又會出現?他們會怎麽做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片。
三：遊戲"怎麽辦""做什麽"師：現在我們來做壹個遊戲，看看說得好，這兒有壹些圖片，我們看看圖片上發生了什麽事，我們可以打什麽電話幫助他們解決問題呢?誰出現了?
教師小結 ：今天小朋友們的表現都很不錯，在遊戲時候，妳們的善於思考了問題，而且記住了壹些特殊的電話號碼。
教學反思：
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是壹次成功的安全語言教育活動。
緊急電話的用途幼兒園中班教案 篇4活動目標：
1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3．具備初步的自救意識。
活動重點： 知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
活動難點 ：具體使用這些特殊的電話號碼。
活動準備：
壹組課件:有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若幹，電話機1部。
活動過程：
1．通過演唱歌曲《打電話》引入活動，激發幼兒興趣。
（點擊課件）教師提問：這是什麽？（電話）
教師：我們學過壹首歌，是與電話有關的，是什麽呢？壹起邊表演邊唱歌。
小朋友，妳知道自己家的電話號碼是多少嗎？（幼兒自由回答）
教師：生活中有壹些特殊的電話號碼，它們是很有用的，妳們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。
教師點擊課件，讓幼兒看號碼“110”，引導幼兒認識。
教師：小朋友，妳們看這是什麽號碼，它與我們家的電話號碼有什麽不壹樣？
在什麽情況下需要使用這個電話號碼呢？
它對我們的生活有什麽樣的幫助呢？
打了這個電話什麽車會出現？誰會出現？他們會做什麽？
依次展示“120”、“119”等電話號碼，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒進壹步了解“114”特殊的電話號碼。
3.遊戲“怎麽辦，做什麽”。
教師：現在我們來玩個遊戲，看誰說得好。這兒有壹些圖片，我們看看圖片上發生了什麽事，我們可以打什麽電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什麽？（遊戲可進行多次）
4.活動延伸：教師請幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進壹步熟悉幾種
緊急電話的用途幼兒園中班教案 篇5教學目標：
1、了解基本的求助電話有哪些。
2、知道如何正確撥打重要的求救電話，遇到危險時應該如何緊急求助。
教學重點 ：了解基本的求助電話有哪些。
教學難點： 知道如何正確撥打重要的'求救電話，遇到危險時應該如何緊急求助。教學過程：
壹、說說我的見聞
小朋友妳知道常用的求救電話有哪些嗎？妳知道怎麽樣正確撥打求助電話嗎？請學生說壹說。
二、探究之旅
活動壹：求助電話我知道
1、將書上的圖片與相對應的求助電話號碼連起來。（119 114 120 110）
2、生說說還知道哪些求助電話，並寫下來。（122 12121 10086 12315）
3、重要提示：全國統壹設有壹些特殊電話茹110、119、120等，這些電話是免費的，而有些求助電話是收費的，如12121、12315等。
活動二：正確撥打求助電話
1、學習正確撥打110報警電話。
2、學習正確撥打119報警電話。
3、學習正確撥打120報警電話。
4、重要提示：當我們需要幫助時，可以撥打緊急求助電話110、119、120，還可以向父母或熟悉的人撥打求助電話，撥打電話時壹定要說清楚時間、地點、發生了什麽事情。
活動三：求助電話不亂打
1、閱讀案例，說說案例中李某的做法對嗎？為什麽？案例給了我們什麽啟示？
2、個人匯報，並將自己的看法說壹說。
3、重要提示：110、119、120這些應急電話千萬不可隨意撥打，它們是為應付緊急突發事件而設立的。亂打這種電話，不僅會妨礙警察、消防隊員和醫生的工作，還可能延誤對其他生命財產的保護，而且自己也會受到處罰，害人害己。
三、我的收獲
同學暢所欲言說說自己的收獲。
四、拓展實踐
1.危險判斷
下面同學的行為對嗎？在正確的行為後面畫笑臉。
2.家校互動
a.應用所學知識給家長講講妳知道哪些求救電話，適合什麽情況下撥打。
b.和家長壹起模擬出現緊急情況時，如何正確撥打求助電話。
板書設計：
教學反思：
緊急電話的用途幼兒園中班教案 篇6學習目標
了解幾個常用的急救電話，知道遇到危險時使用緊急求助電話。
通過討論，了解使用緊急電話應註意的事項。
活動準備
女孩和爺爺手偶。
玩具電話。
活動過程
學習領域：
形式：集體
1、老師在白板上寫“110、120、119”，向幼兒提問：這是什麽地方的電話號碼？有什麽用途？
2、出示女孩和爺爺手偶，講述故事《怎麽辦》：
珊珊今年5歲，平時白天只有爺爺和她在家，爸爸媽媽要晚上才回家。壹天下午，爺爺和珊珊在壹起玩積木時，爺爺突然感到很不舒服，珊珊立刻打電話找爸爸媽媽，可是他們的電話都沒有人接聽。（請幼兒想壹想，如果他是珊珊，會怎麽做？）珊珊心裏很害怕，這時她想起了老師的話：“當遇到危險時，可以打110請警察來幫忙。”於是珊珊立刻打電話求助。打了電話後，珊珊安慰爺爺說：“爺爺，妳不要怕，我叫警察和救護員來救您。”壹會兒，救護車來了，把爺爺送到了醫院。壹位警察阿姨還幫珊珊找到了爸爸媽媽，他們也來到醫院探望爺爺。爸爸媽媽和警察阿姨都稱贊珊珊是個勇敢、聰明的孩子。
3、向幼兒提問：
珊珊為什麽要打“110”？（因為爺爺突然感到很不舒服，打電話又找不到爸爸媽媽，於是打“110”求助。）
如果妳是珊珊，妳會怎麽做？（自由回答。）
遇到有人生病的緊急情況，打“110”還是“120”更合適呢？（120。）
為什麽爸爸媽媽和警察都稱贊珊珊？（因為珊珊會找人來救爺爺，並會安慰爺爺。）
什麽時候才可以用緊急求助電話？（在緊急的情況下，例如遇到壞人、發生火災、交通事故、急病等。）
我們可以隨便使用緊急求助電話嗎？為什麽？（不可以，因為這樣會妨礙警方處理緊急事故，延誤有真正需要的市民向警方求助。）
4、引導幼兒了解基本的緊急電話，向幼兒提問並討論： 妳還知道有哪些電話號碼在危急時刻可以撥打求助嗎？
5、幼兒兩人壹組，分別扮演珊珊和接線員，進行對話遊戲。
活動 評價
能說出常用的緊急求助電話號碼及其用途（110、120、119）。
能回答有關故事的問題。
活動建議：
用圖文並茂的方式將常用的緊急電話號碼及其用途布置在環境中，加深幼兒的理解與認識。
緊急電話的用途幼兒園中班教案 篇7活動目標：
1.能說出幾種緊急的電話號碼，知道它們的用途。
2.學習正確使用緊急的電話號碼，知道緊急的電話號碼是在緊急情況下使用。
3.感知緊急的電話號碼與人們生活的密切關系。
活動準備：
1.自制白板課件。
2.幼兒操作材料：110、120、119號碼牌和圖片若幹；底板16張。
3.《奪寶熊兵》大電影片段。
活動過程：
（壹）《奪寶熊兵》大電影片段導入，引起幼兒興趣
1.師：今天，我們聚集在壹起，是有壹件非常緊急的事情，請看!
2.師：剛才的視頻裏發生了什麽事？誰去救她了呢？
3.森林裏的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了，來聽聽它們說了什麽？
（二）集體討論110、120、119三個緊急的電話號碼，知道它們的用途，並學習正確使用緊急的電話號碼
1.討論緊急的電話號碼119。
情景壹：出發去救嘟嘟，在熊出沒的森林裏遇到大火。
師：森林裏發生了什麽事？應該求助誰來救火？
師：那我們壹起打電話吧。
2.討論緊急的電話號碼110。
情境二：到了M公司，老板在睡覺，怎麽辦？
師：消防員叔叔本事真大，壹下子就把火滅了。我們可以通過森林繼續出發咯。
師：壞老板把嘟嘟抓進了M公司後在幹什麽呢？應該求助誰來抓壞老板?
師：那我們壹起打電話吧。
3.討論特殊的電話號碼120。
情境三：進入M公司，發現嘟嘟受傷了，怎麽辦？
師：耶！壞老板被抓走咯，我們快找找嘟嘟在哪兒？應該求助誰來救嘟嘟?
師：那我們壹起打電話吧。
4.教師小結：在撥打緊急電話號碼時，壹定要跟對方說清楚事情發生的地點在哪裏。
（三）鞏固學習緊急電話號碼的正確使用方法，知道緊急電話號碼是在緊急情況下使用的
1.幼兒通過闖關遊戲鞏固學習緊急電話號碼的正確使用方式。
第壹關：請問119、120、110，分別是哪裏的電話號碼？
第二關：請問這三張圖片分別發生了什麽事，應該撥打哪個電話號碼？
第三關：請小朋友看清楚圖片上的內容，然後分別撥打緊急的電話號碼。
2.教師小結：這三個電話號碼是在發生緊急情況或需要緊急求助的時候撥打的電話。比如說遇到火災或突然有人受傷或遇到小偷等壹些危險的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話。但是沒有發生緊急事情的時候是不可以撥打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。
（四）幼兒分組制作緊急電話號碼的海報，感知緊急電話號碼與我們的生活的關系
1.教師講解“緊急的電話號碼”海報制作方法，利用白板進行演示。
2.幼兒制作“緊急的電話號碼”海報。
3.請個別幼兒介紹自制的海報。
（五）活動延伸
幼兒拿著宣傳海報去小班介紹。