作為壹位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計壹份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我幫大家整理的小班美術優秀教案《顏色寶寶》，希望對大家有所幫助。
小班美術優秀教案《顏色寶寶》 篇1壹、活動目標：
1、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。
2、通過玩色遊戲發現顏色會變，紅+黃=橙、黃+藍=綠、紅+藍=紫初步認識綠、橙、紫三種顏色。
3、感受色彩的奇妙變化，體驗玩色的快樂。
二、活動準備：
1、塑料壹次性杯子人手二個(教師3-6個)。
2、幼兒繪畫紙人手壹張：畫好樹幹。
3、水、顏料（紅、黃、藍）、棉簽、抹布。
三、活動過程：
1、遊戲“變魔術”，激發幼兒的興趣。
教師：“小朋友猜猜(教師指蓋著顏色瓶子的布)布裏面躲著誰呢?妳們想不想知道啊?”
(教師揭開布)“看!布的裏面躲的誰呀?”哦，原來是瓶寶寶，咦?瓶寶寶裏面還有什麽呀?
(請小朋友觀察壹下)“水有沒有漂亮的顏色呀?”
“昨天老師跟魔術師學會了壹個有趣的魔術，能把水變出漂亮的顏色，想不想看啊?”
2、師幼壹起變魔術，鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。
“我這裏有3個瓶子，我要把這個變成紅色”，教師邊念魔語邊輕輕地搖晃瓶子：“小小瓶兒上下搖，小小瓶兒變變變。”(幼兒喊紅色)
(重復變藍色，黃色)
教師：“我們變出了幾種顏色呀？（三種）哪三種顏色呀？（紅、黃、藍）
3、教師：“春天來了，小草綠了，小樹發芽了，小花開了，大地變得漂亮了。”“嗚······”“誰在哭呀？”（和幼兒壹起尋找，配班教師將畫好樹幹的畫紙粘在黑板上）“找到了，原來是這顆小樹在哭呢！”“妳們知道它為什麽哭嗎？”（它沒樹葉）“我們來幫助它好嗎”？（好）“怎麽幫呢？”（給它畫上樹葉）“小朋友們真棒，那我們可以用什麽來畫呢？”（顏色）“小樹也是什麽顏色呢？”（綠色）“我們這有嗎？”（沒有）
教師：“我們剛才只變出紅、黃、藍這三種顏色，沒有綠色，我們能再變出綠色嗎？（能）
教師：“在色彩王國裏紅、黃、藍這三種顏色有個好聽的名字叫“三原色”，除了白色和黑色，其它所有漂亮的顏色都可以用其中兩種相加變出。
教師：“小朋友們，妳們想不想試試呀?”（想）
教師：“小朋友們仔細看哦”。
教師將黃色和藍色顏料調和（要求幼兒加水時不要加太多），出現綠色，為小樹畫上樹葉。
配班教師扮小樹說：“謝謝小朋友讓我長出綠綠的葉子，但我是棵花樹，春天的時候我全身都長滿了五顏六色的花，可美了，我······我現在只有葉子壹點也不漂亮。”
教師：“妳們還願意幫助小樹嗎？”(想)
教師用棉簽沾紅色和黃色示範為小樹點畫花朵。
教師：“有了紅花和黃花，還能不能幫小樹長出別的顏色的花呢？”（能）
教師將顏料調和紅+黃=橙、紅+藍=紫，為小樹點畫上花朵。
4、教師：“花樹現在變得好漂亮了，它的朋友們聽說小壹班的小朋友這麽棒，就都來請妳們幫忙了。妳們願不願意用桌上的顏色來為它們打扮呀？”（想）
教師交代作業要求：只能將兩種顏色調和，調和顏色時不能加過多的水，
請小朋友和爸爸媽媽壹起來打扮花樹，看看誰的顏色最豐富，最漂亮。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
小班美術優秀教案《顏色寶寶》 篇2目標：
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
準備：
房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若幹。
過程：
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進壹步認識4種不同的顏色。
2、遊戲：找朋友。
(1)介紹遊戲規則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動：顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。
反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。
小班美術優秀教案《顏色寶寶》 篇3活動目標：
1、通過活動，讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。
2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。
3、發展孩子的思維能力。
4、培養孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手壹套）
2、畫有三角塔的紙若幹
3、獨木橋壹座
4、紅、黃、藍、綠的紙質百合花若幹
活動過程：
壹、基本部分
1、同幼兒聊關於顏色的話題，如：自己穿的衣服是什麽顏色？自己用的書包是什麽顏色？
2、出示玩具:
（1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？
（2）引導幼兒說出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？
3、請幼兒按教師的樣子搭壹次
4、請幼兒按照自己的意願搭壹次（教師隨機指導），然後說壹說自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙
（1）講解要求：上邊有幾個三角塔，請妳用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們塗上顏色,每壹格塗壹種顏色。
（2）幼兒塗色（教師巡回指導）
6、遊戲：送花給天線寶寶
（1）玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出妳送什麽顏色的花給什麽顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給妳）
（2）幼兒進行遊戲（教師重點輔導膽小的幼兒）
二、結束部分
1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送壹些花兒給妳們，可是妳要告訴我妳想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動結束。
活動反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的'主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
小班美術優秀教案《顏色寶寶》 篇4活動目標
1、認識紅、黃、藍三色。
2、在遊戲的情境中辨別顏色，連接線。
3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養幼兒繪畫習慣。
活動準備
水粉顏料；白色卡紙；調色盤；毛筆；紅、黃、藍三色油畫棒；紅、黃、藍即時貼；《找朋友》音樂；“跳舞音樂”。
活動過程
（壹）音樂遊戲《找朋友》引出課題。
1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好壹種顏色的即時貼（即時貼的形狀可隨意）。
2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現在我們隨著音樂壹起找壹找和妳顏色相同的寶寶做遊戲吧。（播放《找朋友》的音樂）導入主題。
（二）點畫過程。
1、師：剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友，現在讓我們壹起在紙上和顏色寶寶做遊戲吧。
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍顏料，並壹壹介紹材料的用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢。
3、 教師示範，手裏拿著壹支毛筆，任選壹種顏色，聽著音樂，用毛筆與顏料壹起“跳舞”（沾顏料），當音樂停的時候，毛筆要到事前準備的白色卡紙上”休息”(落筆)，音樂再次響起，繼續和顏色寶寶跳舞，壹次循環。
4、幼兒操作。師：我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶壹起遊戲吧。
5、教師提醒幼兒，從那裏拿的放回哪裏去，培養幼兒繪畫習慣。
小班美術優秀教案《顏色寶寶》 篇5活動目標：
1、在探索操作過程中，激發幼兒的學習興趣，培養初步的合作意識。
2、幼兒在實踐的基礎上，試編兒歌，理解兒歌內容。
活動重點：
通過操作實踐，理解詩歌內容。
活動難點：
仿編詩歌。
活動準備：
1、操作材料：分組準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備棉簽壹支、調色盤壹個。
2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍），實物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各壹個），橙、綠、紫、黑色圓點各壹（做成標誌牌）。
3、欣賞背景圖壹幅。
4、磁帶（伴奏音樂、配樂散文）。
活動過程：
壹、引起興趣，導入操作。
1、歌表演引出三原色寶寶。小朋友，看看誰來了？用我們的禮節歡迎它。（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應的歌詞）。
（評：活動的導入，教師巧妙運用三色顏色寶寶的教具，變魔術般地出示三原色；幼兒隨機變化的歌詞創編，積極性隨之調動。）
2、導入操作。噢，今天來了紅、黃、藍三種顏色寶寶，老師真的為妳們準備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請大家來當魔術師，把喜歡的顏色調在壹起。顏色寶寶在歡迎妳們哪，快去玩吧。
（評：幼兒自由選擇，幼兒是活動的主人。）
二、調色操作，理解內容。
1、幼兒進行調色操作。（提出衛生要求魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，那會讓別人發現妳的小秘密的。）
2、教師根據每個小組變出來的不同顏色，讓幼兒為空白圖片塗色。巡回指導：哪種顏色寶寶手拉手？變出了什麽顏色？可以用這種顏色來畫什麽？
（評：從幼兒感興趣的顏色入手，在玩色的探索中，發現顏色的奇妙變化，獲取相應的經驗。其實，幼兒操作的步驟就是詩歌的內容。）
三、試編兒歌，學習兒歌。
1、試編兒歌內容。
我們小朋友的本領真大，壹下子變出了這麽多好看的顏色。師生***同編出紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。（演示標誌牌，並用圖片表達兒歌內容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。
（評：引導幼兒將自己操作的過程用詩歌語言形象地描述，自然而然地理解了詩歌內容。需要說明的是教具的巧妙利用：開始的標誌牌放到操作區，引導幼兒選擇喜歡的顏色；此時三央的充分利用，形象地表現了幼兒的操作過程；創編詩歌時，標誌牌內容移到圖板上，則是詩歌內容完整形象的描述。為了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯想，中間加些調料，如變魔術般的轉動等，充分調動了幼兒學習的積極性。）
2、嘗試完整朗誦兒歌。
3、為兒歌取名字。
4、學習朗誦，表演詩歌。
四、詩歌仿編
孩子們真能幹，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽的詩歌，妳們真棒！
五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》
小朋友說的真不錯，有個孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽聽他的寶貝都做了些什麽？幼兒欣賞。
（評：欣賞時圖片的利用別具特色，教師不是把圖片直接展示，而是將其切割利用，講到誰的家則展示相應的部分，最後全部展示的內容有機的結合為壹幅完整的畫面，留給幼兒更科學的認識，把語言藝術的美上升到更高的層次，帶給幼兒更科學的想象和進壹步探索的欲望，實現了情感、能力、認知培養的有機結合。）
活動延伸：
甜甜的寶貝真奇怪，它們互相合作，為我們畫出了五彩的圖畫，畫出了我們美麗的祖國。老師也把這三種顏色獎勵給妳們，請大家壹起動手，變出好看的顏色，畫出美麗的圖畫好不好？集體調色作畫。
小班美術優秀教案《顏色寶寶》 篇6活動目標：
1、鍛煉幼兒的跳躍能力，幼兒能協調、靈活地跳圈。
2、幼兒能很好地分辨顏色。
活動準備：
1、小呼啦圈若幹個、大紙箱壹個、雪花積木玩具若幹、籃子四個。
2、場地布置。
活動過程：
1、幼兒隨音樂做熱身運動。
2、請幼兒做跳躍的動作練習。
3、遊戲：跳圈圈尋顏色寶貝。
將幼兒分成人數相等的四組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點處。將呼啦圈分成四部分， 不規則的擺在四隊起點到終點之間（間距不要過大）。
老師說“開始！紅色！”四組的第壹名幼兒手裏拿著籃子開始跳圈跳向終點（可以單腿跳也可以雙腿跳），然後在紙箱裏選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子裏，帶著籃子跑回起跑線。最先回來並且帶回指定玩具多的小組獲勝。
第壹名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然後老師喊“開始！綠色！”第二名小朋友跳向終點後，把籃子裏的玩具先倒進大紙箱，然後選擇帶有老師指定顏色的玩具放進籃子，重復上述過程。
活動規則：
1、老師要註意幼兒可能會搶同壹件玩具。
2、幼兒必須每壹圈都要跳到。
結束部分：
聽音樂做放松動作。
活動反思
我在實踐中親身體會到遊戲活動是壹門很生動的課。小朋友特別喜歡，在遊戲中小朋友特別快樂，通過遊戲能學到很多知識，而且不會枯燥無味，能學到講衛生，有禮貌，互相團結，人多力量大，等等，在今後的教學中我們會讓小朋友在遊戲中快樂成長。天天快樂。
老師不要認為日常教學就可以忽視或不引起重視，其實不然，日常的課堂教學正是為孩子創造快樂和樹立自信的良好時機，當孩子們進步時，他們的臉上真是寫滿了快樂，高興的心情無以言表；當課堂上聽到小夥伴為他鼓掌時，老師都會從他們的臉上找到壹份自信的笑容。
小班美術優秀教案《顏色寶寶》 篇7活動目標：
1．在滴色和添畫中，感知畫面的變化。
2．願意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。
活動準備：
1．紅、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶裏，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。
2．電視機、視頻轉換儀。
活動過程：
壹、兒歌導入
1．帶領幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，妳先我後別著急，壹個壹個排好隊，上去好像爬高山，"哧溜"壹下滑下來。
2．指導語：我們剛才玩了什麽？顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧！這是什麽顏色？ （認識紅、黃、藍、綠四種顏色。）
二、觀察體驗
1．教師滴色示範。
①邊念兒歌邊示範滴色，當兒歌念到"上去好像爬高山"時，瓶子點在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎？ （讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。）
②隨機提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪裏（毛巾上）？那它肯定沒有摔疼！
2．幼兒滴色體驗。
請壹位幼兒上來滴色，重點指導顏色寶寶站的位置。
三、嘗試操作
1．滴色操作。
①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠。
②引導幼兒感知畫面的變化並能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什麽？
2．添畫操作。
①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這麽有趣，它也要來做遊戲了。妳們猜，它會在上面變什麽呢？ （引導幼兒大膽猜測並講述。）
②請幼兒用棉簽來變魔術。
四、交流分享
想象活動：妳變出了什麽？
小班美術優秀教案《顏色寶寶》 篇8壹、活動目標：
1、嘗試給顏色匹配和分類，初步探索水遇到顏料會變色的現象。
2、樂意參與遊戲活動，體驗和同伴壹起遊戲的樂趣。
二、活動準備：
1、紅黃藍兔子各壹個，
2、紅黃藍“家”各壹個，
3、紅黃藍雪花片若幹，
4、裝有紅黃藍顏料的水人手壹瓶
三、活動過程
（壹）、導入活動：開火車去郊遊
師：小朋友們，今天跟著老師壹起去郊遊吧！我們開小火車出發啦！（我們累了，做到小椅子上休息壹會吧！）
（二）、顏色匹配
1、師：剛才老師帶妳們去郊遊，妳們看到了什麽？（幼兒回答）
那妳們猜猜看，房子裏住著誰？
2、幼兒討論介紹。
3、教師從黑板後面拿出壹張紅兔子的圖片。
師：那妳們猜黃房子裏住著誰？藍房子裏住著誰？
（三）、送點心
1、師：現在小兔子們的肚子都餓了，想吃東西了。紅兔子喜歡吃紅色的點心，那黃兔子喜歡吃什麽顏色的點心呢？藍兔子呢？
2、幼兒送點心。
3、集體檢查有沒有送對。
（四）、送果汁
1、師：小兔子說它吃飽了可是口渴了，我們送水給它們喝吧！
2、教師請幼兒觀察壹瓶水。
師：寶寶們看這瓶水是什麽顏色的？
a、老師示範讓瓶子裏的水變顏色，並念壹念“瓶寶寶，瓶寶寶，變變變。”
師：我做了什麽動作？我說了什麽話？
b、讓幼兒拿壹瓶也來搖壹搖，壹起念“瓶寶寶，瓶寶寶，變變變。”
請幼兒拿好坐下來，猜猜各種顏色的水是什麽口味的。
師：現在猜猜西瓜汁，草莓汁應該是送給誰喝的呢？
黃色的果汁、藍色的果汁呢？
c、幼兒送果汁，再進行集體檢查。
四、結束活動
帶領幼兒開火車回去。
小班美術優秀教案《顏色寶寶》 篇9活動目標：
1、通過活動，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
2、在活動中，激發幼兒探索周圍事物的願望，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、紅、黃、綠三種顏色的精靈媽媽和精靈寶寶
2、三種色彩的房屋、黑板、各種水果（紅、黃、綠）圖片、音樂磁帶
3、活動室內布置壹些色彩豐富的物品和圖畫
活動過程：
1、 聽音樂，認識顏色（精靈媽媽）教師：妳們聽誰來了？（幼兒自由回答）那我們看看到底誰來了？
（出示精靈媽媽）
2、教師：哦，原來是精靈媽媽來了，壹***有幾個？它們壹樣嗎？（引導幼兒說出精靈媽媽的顏色不同。）
3、說說自己喜歡的顏色的精靈媽媽教師：妳們喜歡什麽顏色的精靈媽媽？（可讓幼兒上來親親媽媽或者幼兒之間自己交流）
4、找壹找，“精靈寶寶”在哪裏
A：幫助精靈媽媽找精靈寶寶
（1）教師：呀，精靈媽媽好象在嘆氣，原來是它的小寶寶不見了，小朋友妳們想不想幫助精靈媽媽呢？這些精靈寶寶可調皮了它們藏在我們的教室裏，找到以後要把精靈寶寶送回家，紅精靈寶寶要送到什麽顏色的家？（鼓勵幼兒學說我把XX寶寶送到X顏色的家）
B：送精靈寶寶回家
5、幫壹幫，為精靈寶寶送水果
（1）教師：我們小朋友真能幹，幫精靈媽媽找到了它的寶寶，而且把這些精靈寶寶都送回了家，小寶寶們肚子餓了，它們想吃水果了，妳們想想紅精靈寶寶喜歡吃什麽顏色的水果呢？————
（2）幼兒自主選擇水果（圖片），送給精靈寶寶
6、說壹說，我找到的顏色（紅、黃、綠）
（1）教師：精靈寶寶們都吃飽了，精靈媽媽可高興了，它們謝謝妳們呢，我們小朋友應該怎麽說？（不用謝）妳們知道在我們的教室裏有哪些東西和這些小精靈的顏色是壹樣的嗎？
（2）教師：我們壹起到教室的外面去找找還有什麽也是這三種顏色的好嗎？
小班美術優秀教案《顏色寶寶》 篇10教學目標：
1、通過活動，豐富幼兒關於紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。
2、引導幼兒學說“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。
教學準備：
場景布置——花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），彩虹媽媽穿的衣服壹件（衣服有七種顏色的口袋）。
教學難點：
認識青色寶寶；學說完整句“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。
教學過程：
壹、情景講述：
1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演彩虹媽媽從花園裏慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發現有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發幼兒找顏色寶寶的興趣。
二、找顏色寶寶：
1、幼兒分散在花園裏找顏色寶寶，找到後相互交流，並學說“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶。”
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應顏色的口袋裏。）
3、彩虹媽媽和幼兒***同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）
三、聯歡活動：
幼兒與彩虹媽媽壹起隨音樂唱歌跳舞。
教學反思：
彩虹是離我們很遠很遠的星球，它能自己發光，彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光組成的。陽光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光，花兒就是紅色的，在陽光的照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經驗時，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過遊戲、實驗、環境創設等途徑來實施。