心不在焉 六神無主 泰然自若 心平氣和 平心靜氣
目瞪口呆 喃喃自語 全神貫註 興致勃勃 興高采烈 呆若木雞
沒精打采 沈吟不決 張口結舌 張皇失措 遲疑不決
局促不安 忍俊不禁 啞然失笑 幸災樂禍 若無其事
若有所失 若有所思 和顏悅色 和藹可親 垂頭喪氣
受寵若驚 狐疑不決 怡然自得 誠惶誠恐 勃然大怒
惱羞成怒 炯炯有神 洗耳恭聽 舉止失措 神氣十足
神色活現 神色自若 神采飛揚 神采奕奕 神思恍惚
屏息凝神 眉飛色舞 眉開眼笑 眉來眼去 怒不可遏
怒氣沖天 怒火中燒 怒發沖冠 怒形於色 破涕為笑
熱淚盈眶 唉聲嘆氣 哭天抹淚 哭笑不得 笑逐顏開
笑容可掬 疾言厲色 談笑風生 談笑自若 冥思苦想
2.描寫高興的神態的句子興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每壹根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是註意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形 *** 的行為動作，特別要註意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。 如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，壹步壹步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指壹合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，壹會左拐，壹會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，壹個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了壹條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。戴著壹副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麽，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了壹盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室裏打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉壹下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭壹樣，釘在那裏了。 老人的雙手很靈巧。
壹個泥人在他手裏誕生，只要幾分鐘。看他又拿起壹團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不壹會兒，泥人戴上了壹頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。 例壹寫的是壹位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子裏找”、“匆匆地往口袋裏掏”等動作的描寫，寫出了壹個高度近視、動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了壹位心靈手巧的老藝人形象。 三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。 說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手壹撐，腳壹踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋壹彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像壹只起飛的雄鷹。 這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。 段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了壹個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象。 她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開壹條縫。壹股濃煙從竈口沖出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！” 這段話描寫的是壹位老奶奶幹家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。 手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專註 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 壹絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫註 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沈思 神情專註 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到壹節課的時間，壹篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決壹道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“妳要不怕困難，勇攀高峰。”
她站了起來，回答得那麽準確，那麽自然，那麽流暢，似乎早有準備似的。 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動。
3.描寫人物神態高興的成語壹、成語：
回眸壹笑 撫掌大笑 付之壹笑 哄堂大笑 捧腹大笑 破涕為笑 忍俊不禁 嘻皮笑臉
喜笑顏開 喜形於色 啞然失笑 嫣然壹笑 壹顰壹笑 脅肩諂笑 袖如充耳 得意忘形
得意洋洋 喜上眉梢 興致勃勃 興高采烈 啞然失笑 笑容可掬 笑逐顏開 談笑風生
眉飛色舞 眉開眼笑 額手稱慶 聲音笑貌 如癡如醉 如醉如癡 爽然若失 低唱淺酌
扼腕抵掌 神采飛揚 高情逸態 如癡如狂 如醉如狂 喜不自勝 神清骨秀 神清氣朗
神清氣爽 舒眉展眼 似醉如癡 夷然自若 意氣自如 意氣自若等等
二、簡介（節選）：
1、回眸壹笑：轉動眼珠，嫣然壹笑。常用以形容女子嫵媚動人的表情，百般誘惑，引人入勝。
2、撫掌大笑：撫，拍。拍手大笑。形容非常高興。
3、哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。
4、嫣然壹笑：嫣然：笑得很美的樣子（指女性）。形容女子笑得很美。
4.找出文中形容人高興的神情的成語咂嘴弄舌 形容貪饞的樣子。
直眉瞪眼 形容發脾氣或發呆的樣子。 左顧右盼 顧、盼：看。
向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。
正氣凜然 正氣：剛正之氣。凜然：可敬畏的樣子。
形容正氣威嚴不可侵犯。 展眼舒眉 眉眼舒展。
形容稱心遂意的樣子。 張眉努眼 揚起眉毛，瞪著眼睛。
指善於作態。 直言正色 謂言語正直，儀容嚴肅。
齜牙咧嘴 齜：露齒。張著嘴巴，露出牙齒。
形容兇狠或疼痛難忍的樣子。 自言自語 言、語：說話。
自己跟自己低聲嘀咕。 怏怏不樂 怏怏：形容不滿意的神情。
心中郁悶，很不快活。 仰首伸眉 仰首：仰起頭來；伸眉：舒展眉頭。
形容意氣昂揚的樣子。 揚眉吐氣 揚起眉頭，吐出怨氣。
形容擺脫了長期受壓狀態後高興痛快的樣子。 搖頭擺尾 原形容魚悠然自在的樣子。
現用來形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。 搖頭晃腦 晃：搖動。
腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。
壹本正經 原指壹部合乎道德規範的經典。後用以形容態度莊重嚴肅，鄭重其事。
有時含諷刺意味。 意氣揚揚 揚揚：得意的樣子。
形容很得意的樣子。 陰陽怪氣 形容態度怪癖，冷言冷語，不可捉摸。
音容笑貌 指死者生前的聲音容貌和神情。 意氣風發 意氣：意誌和氣概；風發：象風吹壹樣迅猛。
形容精神振奮，氣概豪邁。 意氣飛揚 猶意氣風發。
形容精神振奮，氣概豪邁。 怏怏不悅 悅：愉悅，快樂。
因不滿意而很不快樂。 洋洋得意 形容神氣十足，非常得意。
洋洋自得 猶言洋洋得意。 壹顰壹笑 顰：皺眉。
指憂和喜的表情。 意氣洋洋 見“意氣揚揚”。
溢於言表 超出言語以外，指某種思想感情雖未說明卻能使人體會出來。 油頭滑臉 形容人狡猾輕浮。
油頭滑腦 形容人又輕浮，又狡滑。 嬉笑怒罵 嬉：遊戲。
比喻不論什麽題材和形式，都能任意發揮，寫出好文章來。 嬉皮笑臉 形容嬉笑不嚴肅的樣子。
銷魂奪魄 神魂顛倒，失去常態。形容因羨慕或愛好某種事物而著迷。