作為壹名老師，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我整理的幼兒園小班教案《小手真幹凈》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案《小手真幹凈》 篇1活動目標
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
重點難點
活動重點：學習正確的洗手方法。
活動難點：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備
洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手壹條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
活動過程
（壹）遊戲：“手指歌”導入活動
“小手小手前拍拍，小手小手後拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”
（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：
1、遊戲導入：“醫生嘟嘟來做客”（激發幼兒觀看手偶表演的興趣）
教師引導語：“今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裏做客了，我們壹起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好）
2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
提問：豆豆為什麽會肚子疼啊？
它應該怎樣做呀？
（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣）
3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進壹步體驗洗手的重要性）
問題：妳們的肚子疼過嗎？為什麽？
我們應該怎麽做啊？
4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）
（三）設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：
1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的？
2、出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在幹什麽？她是怎樣做的？咱們也壹起來學壹學吧！
（引導幼兒理解畫面內容，並啟發幼兒用語言表述）
3、師幼***同講述正確的洗手順序及方法：
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
（教師根據畫面邊做動作邊講解）
4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：
（師幼壹起邊說兒歌邊做動作，進壹步學習正確洗手的順序及方法）
我有壹雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖壹沖，肥皂泡沖幹凈，再用手巾擦擦手，小小手真幹凈。
5、師幼談話：“我們什麽時候該洗手？”（飯前、便後、玩完玩具、手臟時等）
（四）、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進壹步掌握洗手的方法
教師引導語：“現在已經是吃飯的時間了，我們壹起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最幹凈。”
在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。
附：故事：小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有壹天，他玩完回到家裏口渴極了，看到盤子裏的水果壹把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所裏跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫院，醫生給豆豆很仔細的檢查了壹下，然後對豆豆說：“妳的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了藥，並對豆豆說：“以後在玩完玩具之後、上完廁所之後、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子裏，會使我們得病。所以我們應該勤洗手，做個講衛生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！謝謝醫生！”
教學反思
幼兒在聽故事時很感興趣，並能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沈浸在歡樂的氛圍裏，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最後播放，效果會更好，這就要求我在今後的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到盡快的提升。
幼兒園小班教案《小手真幹凈》 篇2活動目標：
1．初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便後要洗手。
2．願意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。
3．不把水龍頭開的過大，知道節約用水。
活動準備：
1．壹只可以示範洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2．洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦幹。
活動過程：
1．引發幼兒洗手的興趣。
師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要幹什麽？
師；小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，妳們會把自己的小手洗幹凈嗎？
2．了解正確的洗手方法。
（1）師；現在我們壹起來試壹試怎樣把我們的小手洗幹凈。
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，並對幼兒進行個別輔導。
（2）組織幼兒到水池邊洗手，並及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節約用水，洗幹凈的手要先在水池裏輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……
（3）教師對洗幹凈、擦幹的幼兒表示贊賞。
師：妳的小手洗得真幹凈，是個講衛生的好寶寶。
幼兒園小班教案《小手真幹凈》 篇3教學目標：
1、教會幼兒正確的洗手方法。
2、養成幼兒飯前，便後，手臟時洗手的衛生習慣。
3、了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、培養良好的衛生習慣。
教學準備：
關於洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。
教學過程：
壹、開始部分
1、拍手活動，穩定幼兒情緒
2、教師提問，引出課題。
①教師："請小朋友們伸出妳的雙手來，如果小手臟了怎麽辦？"（引導幼兒說出小手臟了應該去洗手）
②教師："誰能說說我們應該怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養了幼兒的語言表達能力）
③教師小結，適時的給幼兒鼓勵。
二、基本部分：
教師教幼兒正確的洗手方法：
1、教師拿出關於洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。
濕手——擦肥皂——搓手——沖洗幹凈——毛巾擦幹
2、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進壹步鞏固洗手的正確方法）
3、教師示範：
①教師將準備好的壹盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然後壹步步的根據這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
②教師總結
③教師提問："什麽時候我們要洗手"（啟發幼兒說出：飯前，便後，手臟時要及時洗手。培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。）
三、結束部分
1、教師："小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們壹起去將我們的小手洗幹凈吧！
2、將幼兒帶出場。
教學反思
為了教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真幹凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指遊戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能幹，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便後都要洗手，逐步引出兒歌《小手真幹凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。
幼兒園小班教案《小手真幹凈》 篇4活動目標：
1、掌握正確洗手的方法。
2、知道不洗手的壞處，養成良好的衛生習慣。
3、使幼兒了解應該在什麽時候洗手
活動準備：
木偶、教育掛圖
活動過程：
壹、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》
1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講壹個好聽的故事，小朋友要仔細聽了。聽聽故事裏講了什麽?
2、提出問題：
(1)小花貓為什麽會肚子疼?
(2)猴醫生對小花貓說了什麽?
(3)小花貓聽了猴醫生的話以後是怎麽做的?
3、師：剛剛小朋友說得很好。可是老師發現小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池裏玩水，還有呢，小手沾了壹下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦幹凈?妳們說這樣洗手對嗎?
二、結合掛圖《我會正確洗手》，引導幼兒有序洗手
1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現在老師請小朋友來看看，這個小寶寶是怎麽洗手的?
2、結合掛圖，學習正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗幹凈把手甩幹-用毛巾擦幹-放下衣袖。
3、結合唱念兒歌，學會正確洗手。
4、師：小朋友學會了正確的洗手的順序了，現在我們壹起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗幹凈了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法?
三、以討論的形式，引導幼兒說說“什麽時候應該洗手”。
1、師：現在老師要來考考小朋友了，在壹天中什麽時候應該洗手呢?
2、小結
師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之後要洗手，在運動之後，玩玩具之後都要洗手，把手上的細菌和臟東西都洗掉。
四、播放歌曲《我愛洗手》
五、組織幼兒進行洗手。
現在我們就壹起去把小手洗幹凈吧。
課後反思
幼兒對水有壹種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實際進行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發生了註意的偏移。我將實際洗手這壹過程與正確洗手的方式相結合。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教於樂。
我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認真的傾聽，並正確回答所提的問題。第二環節，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達到教學目標。第三環節以討論的形式，問幼兒在什麽時候應該洗手，進壹步加強幼兒養成良好的習慣。最後是用音樂《我愛洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學習環境。不足之處在於對所出示的圖片沒有壹壹講解，而是直接帶過。在這點上我會繼續請教各位老師，改正直接的不足之處。
通過這次教學活動我深刻認識到：作為壹名幼兒教師壹定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創造性，他們會給妳許多的想不到。但我們是幼兒學習生活的支持者、引導者和合作者，這就需要我們融入到孩子的心裏去，用孩子的眼睛和心去看去感受壹節課，教師在備課時壹定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準備多想，及時關註並滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每壹節課。
幼兒園小班教案《小手真幹凈》 篇5目標：
1、了解洗手的重要性
2、學習正確的洗手方法
3、初步培養良好的衛生習慣
準備：
PPT笑臉棉簽醫用棉簽每人壹個
重點：
學習正確的洗手方法
難點：
學會正確的洗手方法
教學方法：
體驗法、講授法、討論法
過程：
1、導入：
今天，老師給小朋友介紹壹位新朋友。請看(出師棉簽寶寶)
它頭上壹天白白的棉花，身體呢是壹根小棍，他是誰呢?小朋友們，妳們認識他嗎?
幼兒回答
師總結：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友壹起做遊戲。棉簽寶寶說了，他喜歡和它壹樣小手幹幹凈凈的小朋友。那看看妳們的的小手幹不幹凈。
教師伸出自己的`手，小朋友跟著老師壹起觀察自己的小手，簡單認識小手的結構，如：手指、手心、手背、手腕。
小朋友們伸出妳的小手，看這是手心、手背、手指、手腕
2、變顏色的小棉簽：
師：現在，棉簽寶寶想看壹看誰的小手最幹凈。老師給每個小朋友發壹根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現在是白白的。請小朋友們用濕棉簽擦妳的小手，特別是手指部分。
(幼兒擦拭小手，觀察棉簽顏色的變化。)
師：看看妳的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什麽顏色了?(變黑了)為什麽會發生變化呢?(棉簽擦了小手，就變黑了)
小結：我們每天都要用手摸很多東西，手就會沾上臟東西，這些臟東西會趁小朋友吃東西的時候溜進嘴裏，那樣的話小朋友就會生病。小朋友想生病嗎?都不想，那我們怎麽辦呢?
所以我們要經常洗手，把臟東西洗下去。
3、小手愛幹凈：
師：棉簽寶寶想知道小朋友會不會洗手。那誰能說說妳是怎麽洗手的?
(討論：個別幼兒講講，培養語言表達能力，教師及時鼓勵)
師總結：小朋友說的很好，我們鼓勵壹下自己。現在，老師想讓小朋友看看，老師是怎麽洗手的。
觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手
老師洗手的時候還會念壹首好聽的兒歌《洗手歌》，妳們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師壹起念。記得要邊說邊模仿洗手動作。
4、小手白白：
壹會老師帶小朋友們去盥洗室洗手，比壹比誰的小手洗得最幹凈。
幼兒園小班教案《小手真幹凈》 篇6設計意圖
在幼兒園壹日生活活動中，洗手是壹個重要的環節，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之後，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦幹凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真幹凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，並培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。
活動目標
1.知道洗手的重要性。
2.通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3.知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。
4.培養良好的衛生習慣。
5.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
活動重難點
活動重點：通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
活動難點：知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。
活動準備
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若幹、幼兒自己毛巾
活動過程
壹、歌曲《我是壹個大蘋果》引出主題
1.幼兒唱歌曲《我是壹個大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和妳們壹起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2.老師提問剛才大蘋果怎麽說的?它喜歡什麽樣的寶寶?(小手幹凈的寶寶)
3.怎樣讓自己的小手變幹凈呢?
二、學習洗手、擦手的方法
1.根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。
2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓壹搓大拇哥轉壹轉，小手腕也要洗沖沖幹凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老師演示正確的洗手過程。
4.分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆裏
(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。
幼兒園小班教案《小手真幹凈》 篇7活動內容：
我的小手真幹凈，激發幼兒的興趣
活動目標：
1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛生，才能夠減少傳染病
2．讓幼兒養成飯前、便後、手臟時洗手的衛生習慣
活動重難點 ：
掌握正確的洗手的方法，養成良好的衛生習慣
活動準備 ：
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
活動過程 ：
壹．開始部分
1．幼兒壹邊朗誦兒歌，壹邊拍手《小手拍拍》。
2．師提問：引入活動
（1）小朋友？請伸出妳們靈巧的小手，看壹看，想壹想，如果妳們的小手臟了怎麽辦？（應該洗手）
（2）誰能說說我們應該怎樣洗手？（請幼兒回答）
（3）師小結，幼兒回答正確加以鼓勵
二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法
1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗幹凈——毛巾擦幹。
2．教師有意將掛圖打亂，請壹位幼兒上臺按順序將圖片掛號。
3．教師示範
（1）教師將準備好的壹盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再壹步壹步的按順序洗手，讓幼兒進壹步知道我們的小手是這樣洗幹凈喲！
（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試壹試，全班幼兒進行評價，並給予鼓勵。
（3）師再壹次提問：什麽時候我們要洗手？（啟發幼兒說出：飯前、便後。手臟了要洗手）。
三．結束部分
1.師：小朋友，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們壹起將小手洗幹凈吧！看誰的小手洗的最幹凈。
2.磁帶聽兒歌，進壹步加以鞏固洗手的知識，
幼兒園小班教案《小手真幹凈》 篇8活動目標：
1.了解洗手的重要性。
2.學習正確的洗手方法。
3.養成飯前、便後、手臟時、勤洗手的衛生習慣。
活動準備：
肥皂毛巾水壹張紙壹把剪刀。
活動重點、難點：
重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。
活動過程：
1.壹個魔術作為課程導入。（小兔子的耳朵動動動…。）
2.教師提問，引入課題。
（1）教師：請小朋友們伸出妳們的雙手，看看如果手臟了怎麽辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）
（2）教師：誰能說說我應該怎麽樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力）
（3）教師小結：適時的鼓勵幼兒。
3.學習正確洗手的方法
（1）用水把手打濕了。
（2）手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。
（3）老師邊示範邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖幹凈，關上水龍頭，輕輕甩三下，壹、二、三。
（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
4.教師組織幼兒在水管邊實地洗手壹次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。
幼兒園小班教案《小手真幹凈》 篇9準備
肥皂，洗手液若幹；正確洗手方法的圖片壹套；毛巾若幹。
過程
壹、導入。
教師朗誦兒歌《小手真幹凈》導入活動。
二、展開。
（1）討論。
平時是怎樣洗手的？能把手洗幹凈嗎？洗手有什麽好處？
（2）看圖片，學洗手。
教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法。
（3）教師引導幼兒討論：“什麽情況下要洗手？如何節約用水？”
三、幼兒動手洗手結束活動。
幼兒到盥洗室內，聽老師念《小手真幹凈》邊聽邊練習洗手，結束活動。
洗手的正確步驟引導：
飯前便後洗手是非常重要的，3歲左右的孩子正是培養他們良好的衛生習慣的關鍵期，應該教學他們正確的洗手方法，多讓他們自己動手，壹次洗不幹凈那就多洗幾次，知道養成習慣為止。
第壹步：先把手浸入清水
第二步：打香皂（最好用寶寶專用的刺激小些的）
第三步：搓手每個地方都要搓到了，反復的搓，時間不能少於30秒。
第四步：沖去泡泡
第五步：用專用幹凈毛巾擦手
搓手時候，每個地方都要搓到了，反復的搓，時間不能少於30秒。
附兒歌：小手真幹凈
擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓壹搓
搓搓手心和手背，換只小手在搓搓
沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背
關上龍頭甩三下，擦幹手心和手背
幼兒園小班教案《小手真幹凈》 篇10活動目標：
1、掌握正確的洗手方法，了解洗手的好處。
2、養成用肥皂洗手的習慣。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、幼兒已經學會《洗手歌》；
2、太盆六只，肥皂若幹，擦手毛巾每人壹條。
活動過程：
壹、《洗手歌》導入，激發興趣。
師幼邊說兒歌，邊作動作。
二、了解洗手的好處。
1、師：我們說要經常洗手，那麽，為什麽要經常洗手呢？
2、幼兒討論交流回答；
3、師小結補充：除臟，除菌，預防疾病等。
三、探索洗手的正確方法。
1、師：怎樣洗手才正確呢？
2、幼兒自己洗手，互相觀察、體會。
3、針對問題，討論交流洗手的方法。
4、小結正確的洗手方法
先把袖子卷起來，把手淋濕，手心手背各擦壹次肥皂，再手心手背各搓兩下，然後用水邊沖邊搓，最後甩三下，用毛巾擦幹凈。
四、比賽：誰洗得最幹凈。
1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，註意使用正確的洗手方法。
2、師對洗得正確幹凈的幼兒給予表揚，及時發現並糾正壹些幼兒不正確的洗法。
活動反思 ：
1、幼兒的良好習慣不是壹天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復，教師要善於觀察發現，針對問題及時糾正，及時鞏固。
2、兩次活動中，第壹次活動，使幼兒對肥皂產生濃厚的興趣，使那些不願擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了；第二次活動，使玩肥皂的幼兒、洗不幹凈的幼兒有了改變。
3、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水裏，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，並學會了如何正確地用肥皂洗手。
4、活動過程中發現
（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；
（2）活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。