3-6歲是幼兒身心健康發展的關鍵時期，同時也是養成良好行為習慣的奠基時期。
隨著幼兒年齡的增長，社會交往的圈子逐漸擴大，外出的機會增多，面對的突發事件增加，需要幼兒能夠獨立面對或者尋求相關機構幫助，就必須牢記壹些電話號碼。那麽，呢？ 壹、講清道理 幼兒家長要教育孩子：遇見小偷、壞人就撥打報警電話110；發生火災求助撥打火警電話119；遇到生病、負傷就撥打急救電話120；查詢天氣撥打121；交通事故報警電話撥打122。
遇見危難，正確撥打報警電話，就可以使自己獲救，也可以救助他人。 二、情景判斷 家長可以舉例幼兒應對突發事件時的情景，分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，並講明判斷對錯的理由。
通過判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長久才能指導今後的行為，知錯不犯錯。 三、誦讀兒歌 為了教育孩子牢記報警電話、正確應對突發事件，家長可以引導孩子誦讀兒歌，讓孩子記憶深刻。
兒歌語言簡潔，意思明了，便於理解，易於記憶。比如：報警電話要牢記，遇見危難不著急。
發現壞人打110，看見失火撥119。有人生病打120，查詢天氣撥121。
交通事故打122，幫妳助人又救己。
2.安全教案《求助電話我會打》
教學目標：
1.知道常用的求助電話有哪些。
2.會正確撥打求助電話。
教學重點：
知道常用的求助電話有哪些。
教學難點：
會正確撥打求助電話。知道撥打求助電話要註意什麽。
教學過程：
壹、談話導入。
同學們，在我們的生活中，壹旦遇到火災、發現有人生病、發現家裏被盜竊等棘手的問題時，妳會怎麽辦呢？
二、探究新知。
A.求助電話我知道。
1.認識求助電話號碼。
114（公交信息咨詢電話）119（火警）120（ 急救 ）110（匪警）
2.觀察圖畫，看看發生了什麽緊急情況？與同學交流討論，將圖畫與相對應的求助電話號碼連線。
3.說說妳還知道哪些求助電話，與同學交流討論並寫下來。
122 交通報警電話 12121天氣預報
10086 中國移動服務電話 12315消費者投訴熱線
4.明確重要提示。
知道哪些求助電話是免費的，哪些求助電話是收費的。
B.正確撥打求助電話。
1.學習正確撥打“110”報警電話。
學生閱讀52頁相關資料，與同桌交流自己的收獲。
2.學習正確撥打“119”火警電話。
學生閱讀學習相關資料，全班交流撥打火警電話的方法和註意事項。
3.學習正確撥打“120”急救電話。
學習53頁有關資料，在小組內交流。
4.重點提示。
當我們需要幫助時，可以撥打緊急求助電話，還可以向父母和熟悉的人撥打求助電話。撥電話時壹定要說清楚時間、地點、發生了什麽事情。
C.求助電話不亂打
1.閱讀兩個案例，說說案例中的方某和李某的做法對嗎？為什麽？案例給妳的啟示是什麽？
2.說說亂打求助電話的危害。
三、談談收獲。
1.怎樣才會做到預防為先。
2.如何做到應急有法。
四、拓展實踐。
1.危險判斷。
判斷下面同學的行為是否正確，請在正確行為前的□中畫“√ ”。
2.家校互動。
在家長幫助下要壹起復習本節課學過的知識。
1.應用所學知識，給爸爸媽媽講講妳知道哪些求助電話，適合在什麽情況下撥打。
2.和家人壹起模擬出現緊急情況時，如何正確撥打求助電話。
3.求幼兒園安全提示,生活常識的也可以