縱然壹個人的人生有多灰暗，但他總有壹種記憶值得珍藏，叫做溫暖。
那是童年。
孩童的眼眸總是純純的，壹切，映在瞳仁裏總那麽閃著耀眼的光澤，比如阿婆家總沿墻邊踱步的貓，還有阿婆手中舞蹈的銀織針。
我那時，大約是上幼兒園的年紀。那正是懵懂無知卻又大膽開放、放任喜悅的年華。每次在回家的路上，我坐在爸爸自行車前的橫桿上，面對眼前開闊的世界，孩童的喜悅溢於言表。風鼓鼓地吹著，發絲向後紛飛。我抓著爸爸的衣衫，瞇著迎風的眼，大聲唱起今天老師教給我們的歌。路人紛紛側目而視，可快樂的歌者又怎會理會那些異樣的目光呢？我看見有阿姨有奶奶沖我樂呵呵地笑，我也會樂得躲到爸爸懷裏偷笑，接著，又會縱聲放歌。
2. 作文：（我的老班）或（我心目中的老班）600字以上 謝謝《我心目中的老師》
老師像壹根燭炬，燃燒著自己，卻照亮著別人……
老師像壹根燭炬，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，壹頭黝黑的亮發，壹雙明亮的大眼睛，壹張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有壹股神奇般的氣力，經常鼓舞著我們，支持著我們，熱和著我們，於我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴厲，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有壹次，那幾日我迷上畫漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的壹舉壹動被李老師看的壹清二楚，李老師非常著急和生氣，似乎對我很失看。她嚴厲地對我說：“妳應該發現妳最近有點愛看漫畫，成績有些下降了，這樣下往怎麽行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進壹步的進步，終極弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又壹個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每壹件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者碰到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在壹些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作靈敏，與大家有說有笑，活潑浪漫，興奮到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的壹面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的壹個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裏！
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3. 《我的老班》為主題寫篇作文500字我的班主任老師是壹位美麗善良認真盡責的好老師。
她有壹頭如今最流行的卷發，壹雙洞察秋毫的眼睛，壹張能說會道的嘴。再加上苗條的身材，簡直就是壹仙女下凡。我們班的同學都為有這位美女班主任而自豪。
她是壹個心腸特別軟而且還很幽默的人。記得有壹次上課時，壹個同學上課講小話，嚴重影響了課堂紀律，我的班主任老師開始是心平氣和的說讓那位同學認真聽講。但過了壹會兒，那同學就把老師的提醒當成了耳邊風，又開始肆無忌憚的講開了。這下老師火了，惱羞成怒的讓那位同學滾出教室，我們都以為這個同學要遭殃了。誰知道，剛過了壹會兒，趁我們在討論問題的時候，老師就走出教室摸著這位同學的頭面帶微笑的講著些什麽，然後就讓同學進教室繼續上課了。老師說：“我不能因為這位同學不小心犯了壹點點錯，就讓全班同學來跟著遭殃，所以我們繼續上課吧！不過，鑒於妳們表現都不錯，為師講個笑話犒賞壹下妳們如何啊？”我的班主任就是這麽壹個即時心裏惱火表面也要給犯錯的學生面子，寬容學生的人。
她還是壹個特別會愛護學生的老師。記得有壹次晨會上，我們班的楊敏同學因為體質弱，差點暈倒。我的班主任心急如焚的立即將楊敏送去衛生所。可真不巧，哪天衛生所的醫生正好不在。老師焦急萬分，只好打電話給家長，可家長不接電話，這可急壞了老師。自己送回去吧，又耽誤了其他同學學習。無可奈何之下，老師只好想出壹個權宜之策，讓我和副班長護送楊敏回家（老師說因為我們倆學習好，放學後花幾分鐘時間就給我們補了），並將自己的電話交給我們，讓我們壹到就給她打電話，可我們還沒到，老師就打電話來問情況。老師在左顧右盼，希望我們早點回校帶來“楊敏平安到家”的好消息。
我的班主任老師還是壹個心地善良的人。從三年級的下學期擔任我們班的班主任開始，我們感受到了她很多的愛，不僅僅只是教給了我們學知識，更重要的是教會了我們怎麽做人。即使是對待我們班只考個位數的“八大人才”他也總是耐心又加細心還加用心。我們班有壹個很特別的同學，媽媽在他半歲時就丟下他，爸爸也七八年沒有回來，他和年邁的爺爺奶奶生活，所以養成了小偷小摸，專幹壞事的習慣，學習更是壹塌糊塗。但老師對這位同學從來沒有放棄，也很少抱怨，無論犯什麽錯，都是苦口婆心的教育，有時我們班有同學看不起這位同學，老師會很生氣的說，我們要學會尊重，學會寬容，更要學會體諒。總之給我們的感覺是老師特別的關心這個在我們看來壹無是處全身壞毛病的同學。後來我們才知道這個同學的遭遇，由此才知道老師的良苦用心。
我從我的班主任老師身上還學會了做壹個謙虛的人，當我們班主任壹年多來，我們班可謂是發生了翻天覆地的變化，但每每取得成績時，老師總是無比謙虛的說：“都是妳們太聰明太有才了，給為師長臉啦！誰說妳們是最難管最難纏的呀，我怎麽不覺得呢？相反呀我覺得妳們太懂事了，不過不得驕傲，得繼續努力哦。”每次聽到這樣樸實的話語，我們都無比感動。
我的班主任老師是壹個外表美心靈更美的人。雖然她有時很嚴厲，偶爾也會對我們發發火，但想想她對我們不厭其煩的教導，教我們唱歌，教我們跳舞，教我們打球……我就從心底裏感激她，喜歡她。
我的班主任老師真讓我敬佩，她的教誨之恩，我終身難忘！
4. 寫老師的作文700字.寫老師的外貌,神情提起我們的於老師，沒有壹個不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽證書和那閃閃發光的“全國優秀教師”獎章，就足以說明他是壹位令人敬佩的人。
敬佩歸敬佩。我這個在於老師班裏學習了壹年的優等生，卻給老師起了壹個雅號——“偏心眼”的於老師。
提起這件事，那還得從我升五年級時說起呢！當時，於老師接了我們這個班，他定了條新規矩。那就是：對待每壹個學生不計較原來的成績如何，只看今後是否進步，並設了進步獎。即進入前10名的給優勝獎，原來11~20名的同學只要向前跨壹個名次，41~50名向前跨四個名次都得“進步獎”。這樣壹來，中等生和下等生認為獲獎有望，學習勁頭可大了。這且不說，於老師還經常鼓勵差等生。哪個差等生的作業沒做完，他總要耐心地輔導；哪個差等生病了，他就家訪補課。總之，我覺得於老師的眼裏只有中等生和差等生了，好像班上根本沒有我們這些原來就受老師重視的佼佼者。於老師的這個規矩，可苦了我們這些優等生了。我們平時得用比差生們多幾倍的功夫，才能保住優勝獎，壹不小心，還會從優勝獎臺上被擠下來。
於老師定的這個規矩，是說話算數的，在期中考試總結大會上，那些原來靠邊站的後進生竟笑逐顏開地捧上了“進步獎”，就連那經常倒數第壹的“老校長”（留級生）也第壹次得獎了，不少優等生，費了九牛二虎之力才拿到“優勝獎”，我呢，由於考試稍有疏忽自然被擠出了優秀行列。此時，我帶著嫉妒的心理對壹些落榜的優等生說：“咱們於老師，真是個偏心眼，只管後進生，我真想不通。”這話傳到了於老師的耳朵裏，他既沒有埋怨又沒有責備，只是說他的做法大家以後就會明白的。可不，到了期末，在全鎮舉行的各科評比中，我班的語文成績排在全鎮第壹。——看來，我們的“偏心眼”於老師還真有點不同凡人的心眼呢！
5. 壹位與眾不同的老師作文700字壹位與眾不同的老師作文600字——在我的小學生活中，有許多的老師陪我壹起度過唯有她是我最愛的老師2壹天我路3；她笑起來很美，眼睛中散發著無限魅力，如果妳犯了錯，她只會微笑著幫助妳，絕不會罵妳，除非妳已經挑戰到了她的極限，否則她絕不會罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會使妳目瞪口呆，也許妳會說人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。
她從沒體驗過跑步的滋味，她是壹位殘疾人，這是天生的，她卻沒有放棄，壹刻也沒有每天看書學習甚至有比許多的正常人還聰明，她經過不斷的拼搏，沖過困難開了壹個補習班，因為她要證明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這裏老師的心血與汗水還有老師最愛的學生。4；在這裏學習，有著家壹般的溫暖，在這裏沒有學習的枯燥只有開心溫暖老師的精神打動這我的心，我想如果我要是有老師這麽成功該有多好，就算是坎坷再多。
在在裏有老師發明的遊戲，七上八下，這個遊戲既可以學習，還可以玩，在數字中遇到7或帶7的數字就要蹲下，遇到8或者帶8的書數字就蹲下其余數字說出來就可以了當遊戲結束的時候不愛數學的同學異口同聲說“老師等我學好了數學我們在玩壹次”。老師引我們的興趣，數學成為了我們很想學習的壹課。
5當我的作文進步時，我想老師說過人外有人天外有天，怎樣也會有人寫的比我更好，就像有壹次我們玩成語接龍時有壹個字把我們給難住了我們所有人看這老師，只見老師壹個成語脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。6她就是—李老師這就是壹位與眾不同的老師，老師請您等等我，等我長大了我要當醫生，為您治好您的腳，可以在天空下壹起奔跑。
滿城的桂花開了，壹陣陣芳香撲鼻而來，那壹朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來，竟能散發出這麽濃烈的香氣。而每每嗅到這花香，我總想起那次秋季的運動會，也總會想起可敬可愛的老師——龔麗芳老師。
時間倒流到3年前的那場運動會，那次，我心血來潮，嚷嚷著要參加跑步比賽，可真正到了那壹天，我由激動變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第壹次參加運動會的比賽啊！比賽的那天到了，我的內心壹直平靜不下來，心裏像有壹只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下壹秒就要跳出來了。怎麽辦？怎麽辦？參加這運動會，如果跑不好，同學們會不會嘲笑我？老師會不會小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪裏去了，腿不由自主地顫抖起來，天哪！平時自信的我到哪裏去了？唉呀！早知道就不報名了！我努力地克制住發軟的雙腿，在草地上焦急地走來走去，為自己之前的沖動感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，妳準備好了嗎？”龔老師拿著表格向我走過來，說道。“嗯。”
我輕聲說道，可心裏七上八下的，擔心跑不好，讓老師同學們。
龔老師似乎看出了什麽，只是對我微笑，並將陳茜同學的獎牌，掛在我的脖子上，笑著對我說：“來，我倆照壹張相，希望妳也能拿壹塊獎牌，預祝妳成功，加油！”隨著“喀嚓”壹聲，那壹瞬間永遠的定格在了我的記憶裏，我永遠都不會忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話語，還有那鼓勵的目光！感謝所有可敬可愛的老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因為有了可敬可愛的老師，我們的未來將會更加精彩！我的老師作文600字老師是蠟燭，燃燒自己只為給我們照亮前進的方向；老師是辛勤的園丁，用知識澆灌著我們這些剛剛破土的小樹苗；老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀護著我們這些未來的花骨朵兒。我身邊就有壹位這樣的老師，她年近五十，微微發胖的身材，臉上總是掛著和藹的笑容。
在教室外的走廊上，看到奔跑著的同學，她總微笑著嗔怪說：“不要跑，當心跌倒了。”課堂上，同學壹時答不出題時，她會笑著鼓勵說：“沒關系，妳再想想！”她壹笑，那原本不大的眼睛就彎了下來，顯得更加親切。
她就是我們的數學老師——王老師。王老師對我們特別好，就像對她自己的孩子壹樣，如果誰犯了錯誤，她也不急著發火。
有壹次，課堂上，班上著名的人物——勺人李傑又開始東勺西勺了，只見他壹會兒對左邊人說：“唉，下課我們壹起玩。”壹會兒又對右邊的人說：“暑假妳去哪兒玩了？”王老師皺了皺眉頭，來到李傑身邊說：“李傑，我還當妳摘掉大勺的稱號了呢。
妳怎麽又勺起來了？”李傑滿臉通紅，把頭縮起來用宣普說：“老師，我，不搞了。”全班的人都笑了，王老師也微笑著點了點頭。
剛開學，班主任有事就請假了。班上所有的課幾乎都壓在了王老師壹個人身上。
而王老師還是滿臉的笑容為我們壹題題講解。有時壹連要上好幾節課，嗓子也啞了，連口水都不喝卻堅持給我們上課。
這天早上王老師又早早來到教室，教室裏立即安靜了起來，繼而聽到了漸漸整齊的讀書聲。就在這時，教室的後面傳來了小小的哭泣聲，我隨著王老師的目光向後望去，原來是我們班的女大俠——馬麗娜。
她長得人高馬大平常是沒人能欺負到她的。這是怎麽回事呢？只見王老師走到馬麗娜身邊親切地問了問什麽。
然後馬。
6. 描寫老師的作文700字我的老師
第壹次看到我的級任老師時，我實在不敢相信，面前這個矮矮的年青人竟然就是我的老師.後來老師自我介紹，我才知道，原來老師就是「頂港有名聲，下港真出名」的顏銘賢老師.曾經聽人家講過「人不可貌相，海水不可鬥量」，這句話果然在我的老師身上得到印證，也因此帶給我非常豐富的學習生活.
我的老師外表雖然不是很突出，但是他教書非常認真，他會將很難的數學用最簡單的方式解釋給我們聽，所以原來我最害怕的數學，就在老師慢慢的教導下，越來越喜歡.
上課的時候，老師常常講他小時候的事給我們聽，他說現在的小孩子實在真好命，就像捧在手中的寶貝；但是也真可憐，社會競爭這麼厲害，不能好好的享受童年的生活.不像他們小時候可以在田野間到處玩樂.老師講得天花亂墜，讓我實在好羨慕.
老師經常鼓勵我們，他說做人要有「感恩的心」，「吃果子拜樹頭，飲泉水思源頭」，我們現在能過這麼好的生活，都是前人流血流汗所努力而成的.做人不要想壹步登天，要腳踏實地去做才會有成就.雖然有時候我不知道老師的話意思是什麼，但是他誠懇的表情，卻給我非常深的印象.
老師每壹天都有很多的工作要做，還要照顧我們在學校的生活，實在真辛苦.每次下課，老師改作業的時候，我們都會圍在老師的桌邊和他聊天，他會壹邊改作業壹邊問我們生活上的事情，就好像朋友壹樣.有壹次我們看到老師有幾支白頭發，我們就笑說：「老師老羅！」，結果他不但不生氣，還說看我們壹天天長大，懂事情，是他最高興的.
我們有這麼好的老師，實在是我們的福氣.希望我們這些當學生的能體會老師的苦心，好好的學習，才不會辜負老師和父母的恩情.
"靜靜的深夜群星在閃耀……"《老師的窗前》這首歌想必大家都會唱，也壹定很欣賞，我又何嘗不是呢！我們班的陳老師平易近人，給了我壹個深刻的印象！
壹副黑邊的老花鏡，壹張枯瘦的臉，構成了老教師的威嚴形象—嚴厲.
教室裏只有幾個人，他輕輕地放下課本翻著看，不時皺皺眉頭，嘆口氣.那是他的心病：錯題嚴重的作業本.啊！他太聲地喊著我們的名字."過來，得數怎麽都不寫，強調了多少次！"這些本子的"作者"帶著婉惜，關切，責備的目光打開本子，上面滿是錯叉子，喋喋不休地數落著.他點著，批著，喊著，教室裏只聽見老師嘶啞的聲音.每次打開本子，看見那些叉子.就仿佛聽到他在叮囑：千萬不要粗心！
夕陽的余輝灑在校園茂盛的茉莉花上，他踏著夕陽的余輝，帶著壹天的疲勞，遠去了……噢，那是壹團火，壹團燃燒的火，點燃了自己，照亮了別人.千言萬語濃縮成壹句話："謝謝您，老師！"
7. 我的集體作文700字來到我們的新班級，首先映入眼簾的是整潔的教室：窗戶擦得就像透明得壹般；地板上，桌子上壹塵不染；黑板被擦的烏黑錚亮；桌子和凳子整整齊齊地擺在眼前。
我的這個新班級就是六壹班。我們班壹***有二十壹個男生，二十二個女生，男女還是比較平均的。我們四十三個人是壹個團結友愛，活潑上進的充滿活力的集體。
開學第三天，學校讓我們去操場上清除雜草。於是，我們的班主任劉老師就帶著我們來到了操場，在她的帶領下，大家都幹的熱火朝天。由於草中有很多的刺，有很多同學都被刺傷了，我也不例外，這時，大家都不想幹了，可是看到劉老師，她也受了傷，卻還在認真地幹著，我們突然就充滿了力氣，也不想休息了，繼續努力地幹了起來。最後由於大家同心協力，我們終於把草都清理幹凈了。
看！我的新班級是多麽的棒啊！
8. 以老班我想對妳說為題的800字作文我們為了高考，頭懸梁椎刺骨，不停地刻啊刻啊，連寒假我們都要補課，整天憋在教室裏都不知道天有多藍，山有多高。不曉得壹出門，就像出了大西藏，原來外面的空氣好新鮮。
純粹的冬天總算到了，操場上積滿了好厚好厚的雪，我們盼到了壹節“放蕩課”，可以盡情地拋灑熱血，可以展望大好河山，我們齊聲歡呼。
班主任許諾過，要讓我們好好輕松輕松的。我們蹦出了刻苦的家園，來到了壹個渾天壹色的世界，雪白的晶瑩，紛飛的天空都是雪，密密麻麻，難怪人們昵稱它為雪花。我想數數雪花的花瓣，我伸出口袋裏久久藏匿的手，好像有六片，好像是八片，好像快數清了，卻又消融了……
哇！班主任全副武裝，厚厚的羽絨服，手套圍巾裹得嚴嚴實時，臃腫得跟個北極熊。越看越覺得郁悶，老班居然還戴著他那副金絲邊墨鏡，乍看像壹北極殺手。有人評論：那架勢乍看乍打眼。我也偷著樂。我們班主任就那天性，壹頑童。剛壹露面，我們男生就圍攻他，老班裝出壹絲畏懼，進而有些得意的表情，隨即朝安全地帶逃竄。畢竟是寡不敵眾的，八面來風八面攻，何漏之有？更何況我們有30多號男同胞，女生也不是吃醋的，堵在節骨眼上，老師的表情有說不出的詫異，說不出的懊惱。後面趕來的學生索性將他摁倒。他的力氣蠻大，不過還是那句話，人多力量大，他已經完全被我們制服了，乖乖的趴在地上，跟周星弛《功夫》裏的包租公被包租婆來了家庭暴力之後，被壹花盆砸的情景驚人相似，他是不是受那情景的啟發，自各兒刨雪自各兒埋。他完全成了俘虜，我們用雪集體攻擊，用腳踢雪，蒙他個嚴嚴實實。哇！埋得跟個小山丘，我想不被凍死，至少也會窒息吧！
我們都以為他去見如來佛祖了，多少有些惋惜。我們班主任不信上帝，只信佛，辦公室裏都掛著如來佛祖，可想如來佛祖在他心目中的地位。經常進出辦公室的人都會背上壹兩句，然後回教師給我們溜溜。這次，總算派上用場了，見老班乍死，物理課代表讓大家肅靜，然後擺出壹副莊嚴的悲悼，頭低下，做出和尚喊阿彌陀佛的神態，口裏念念有詞：“願以此為功德，莊嚴佛凈土。上報四重恩，下濟三途苦。若有見聞者，悉發菩提心。盡此壹報身，同生極樂國。阿彌陀佛，罪過，罪過。”我們都快笑得背氣，突然，老班露出了拳頭，猛地爬起，直沖物理課代表追去，狂呼“報仇……”老班喊著報仇的時候，我突然閃出壹片堂皇的色彩。這樣的生活真的好精彩。