設計意圖：
在平時的遊戲活動中，我發現並不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設計壹個有趣的遊戲活動，讓所有小朋友都參與到遊戲中來，是我的壹項重要目標。
活動目標：
1.學習雙腳並攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2.能夠以積極、愉快的情緒參與到遊戲活動中來。
活動過程：
1.教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然後教師提問：“豆寶寶有哪些本領?”以次引出活動內容。
2.幼兒學習雙腳並攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。
3.遊戲：《炒豆豆》
遊戲分為三部分進行：
第壹遍遊戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的`語言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低。”，在遊戲中練習雙腳並攏向上跳。
第二遍遊戲壹顆壹顆地炒豆豆，讓第壹遍遊戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍遊戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高;動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。
4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。
小班炒豆豆教案21、在遊戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。
2、體驗與同伴***同遊戲的快樂。
活動準備：
1、每人壹個小圍裙
2、每人壹把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
活動過程：
1、觀看錄象，引入課題
T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在幹什麽呢？”（教師播放錄象）
T：“他們在幹什麽呢？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容）
T：“有什麽顏色的豆豆啊？豆豆在鍋裏還幹什麽了？”（認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢！）
觀看完，教師 T：“他們剛才在幹什麽啊？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）
2、熟悉歌詞
T：“剛才他們在炒豆豆！”（教師有節奏的說歌詞）
T：“妳會象我壹樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領幼兒有節奏的念歌詞）
3、學唱歌曲
T：“今天我來做媽媽，給妳們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）
T：“我這還有壹首關於炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細了！”（教師清唱）
T：“還想再聽壹遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）
T：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆！我們壹邊炒壹邊唱！”（教師帶領幼兒邊動作邊唱）
T：“我請來了小鏟子，我們壹起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領幼兒邊做邊唱）
活動延伸
T：“豆豆炒好了，好香啊！”（教師做聞豆豆的動作）
T：“妳聞聞香不香？妳來嘗壹嘗！給旁邊的小朋友吃壹吃！”（幼兒做動作）
教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃
T：“門口的娃娃也餓了，我們去餵給他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒餵娃娃。結束活動）