黨支部會議開始時，黨支部書記周南同誌指導支隊遵循生活會議的組織內容，重點學習“兩學壹做”，“三節壹課”。以“四講四有”為主要內容。根據中央，省，州第十九次全國代表大會的全面部署，增強政治意識和大局意識，並考慮到諸如維護社會穩定。
促進民族團結和村莊級（社區）選舉等問題，縣委，縣委積極調查隊伍自身存在的問題和不足，充分發揮基層黨支部和黨員幹部在維護社會穩定，維護黨的十九大安全，貫徹落實中的基本作用將各種穩定性維護措施納入實際工作。
然後，團隊成員進行相互核對，發表聲明，並壹壹進行批評和自我批評，以使每個人對自己有更全面，更深刻的了解，交流思想，交換意見並加強團結。會議從頭到尾都充滿了認真和維護。
社會穩定與團結和諧的氣氛實現了思想交流，團結統壹，方向明確，促進整風的目的。黨支部會議結束時，黨支部書記進行了閱讀，全體黨員參加了審議。
擴展資料：
黨支部建設有“重形式、輕實效”的傾向。黨支部貫徹執行黨內制度的力度不夠，註重形式比較多，講求實效比較少，存在著制度掛在墻上、落實不到行動上的問題。在黨支部建設方面追求的是“形式新穎”，不太註重實際內容，各種載體不斷翻新，而能夠堅持下去的卻很少，更沒有把主要精力放在“開花結果”上。
黨組織生活有“重表象、輕質量”的傾向。支部組織生活重表象，在開處務會時順便說說黨建方面的事，用業務會代替組織生活會。尤其是民主生活會，質量不高，效果不夠理想，講成績多，提問題少，缺少批評，抱著“多種花，少種刺，留著人情好辦事”的態度。
自我批評是輕描淡寫，泛泛而論，點的問題誰都能對上，批評與不批評沒有什麽兩樣。對支部存在的問題不敢認真開展批評，達不到解決自身問題的目的。開展黨員教育活動，找幾篇報刊、雜誌上的文章讀壹讀，黨員有沒有聽進去，聽進去多少，效果如何就不管了，把教育活動單純當成了任務。