幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也是屬於壹種教案。以下是小老鼠上燈臺兒歌教案。
小老鼠上燈臺兒歌教案1
活動目標：
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解遊戲規則，在教師帶領下學習分角色遊戲。
2、借助燈臺等道具理解遊戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。
3、樂意參加遊戲活動，體驗遊戲"貓來了"的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動準備：
1、 課件《小老鼠上燈臺》
2、 燈臺道具壹個3、 貓的道具壹個4、 小老鼠道具壹個活動過程：
壹、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容1、幼兒邊看道具，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話師：小老鼠爬到哪裏偷油吃?後來誰來了?最後小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?
二、幼兒傾聽範唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容1、幼兒聽教師完整範唱歌曲師：於老師把這個故事編成了壹首好聽的歌曲，請妳們來聽壹聽。
2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答師：妳聽到歌曲裏唱了什麽?
(教師將幼兒的回答唱出來)3、教師請小朋友聽壹遍老師唱，引導幼兒感受歌曲旋律，和幼兒壹起唱壹遍師：於老師請小朋友們閉緊小嘴吧，聽壹聽老師是怎麽唱的師：老師唱的真棒啊，那我現在請小朋友也唱壹唱，看看是不是唱得更棒!
三、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作
1、教師引導幼兒創編上燈臺的動作
2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動作師：請小朋友學壹學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走，小碎步)
3、引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景師：貓來了，小老鼠是怎麽下來的?滾下來怎麽做?
4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作
5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作四、幼兒理解遊戲規則，學玩遊戲"小老鼠上燈臺"
1、教師說明遊戲規則師：現在我請小朋友們來當小老鼠，小朋友們上燈臺，偷油吃，但是壹定要小心貓，貓出來叫三聲"喵喵喵"之後，它就要抓老鼠了，所以呀，妳們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣貓就抓不到妳們了
2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習
3、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，***同遊戲"小老鼠上燈臺"
小老鼠上燈臺兒歌教案2
活動目標：1、引導幼兒學念兒歌，掌握兒歌名稱。
2、通過學習感受兒歌的韻律感。
3、能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。
活動準備：
1、老鼠和貓的玩具各壹。
2、範例壹張。
活動過程：
壹、開始部分。
出示布絨玩具貓和老鼠談話引出課題，激發幼兒學習興趣。
師：吱吱?小朋友聽聽這是誰的聲音(對了，是小老鼠)今天我們班來了壹只老鼠，這只小老鼠非常調皮，有壹天它爬上了燈臺偷油吃，吃的津津有味的時候，突然，來了壹只小花貓，小朋友猜猜這時候會發生什麽事情啊?小老鼠最怕誰呢?它為什麽會怕小花貓呢?小朋友說的真好，老師把小老鼠偷油吃的這件事情編成了壹首兒歌。
兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》。
二、基本部分。
兒歌的名字叫什麽?請幼兒學念，小朋友要記住喲!等會老師要請小朋友來回答喲!
引導幼兒學習兒歌
1、教師出示布絨玩具完整念兒歌壹遍。
提問：兒歌的名字叫什麽?先請個別幼兒回答，再請幼兒集體回答!
2、(出示大範例)教師指圖再次的完整念兒歌壹遍。
小朋友要認真聽喲!聽聽兒歌裏說了什麽?等會老師要請小朋友來回答喲!
提問：兒歌裏面講了誰?小老鼠到哪裏去了?它上燈臺幹什麽呀?它吃的津津有味的時候，誰來了?小老鼠壹害怕就怎麽樣了呀?(小結幼兒回答)小朋友說的真好，現在我們要來學念兒歌。
3、引導幼兒學念兒歌。
教師帶領幼兒學念兒歌三遍。
?請幼兒小聲念，老師大聲念。
?幼兒大聲念，教師小聲念。
?師幼壹起邊拍手邊念兒歌，感受兒歌的韻律感。
4、小朋友念的真好現在我們要來用動作來表演兒歌。
教師逐句念出兒歌引導幼兒用動作來表演，看誰表演的好，取幼兒動作比較好的集體學習。
5、請幼兒集體站起來完整表演壹遍!
三、結束部分。
小朋友念的真好等會下了課我們表演給爸爸媽媽看看好嗎?小結活動下課!
小老鼠上燈臺兒歌教案3
活動目標：
1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的.模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。
活動準備：
1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。
活動進程：
壹、教師帶領幼兒聽音樂，模仿各種小動物。
1、聽音樂，師生***同自由表演。
2、教師提問幼兒：剛才妳表演了什麽動物?妳喜歡誰?它是壹只什麽樣的小動物?
二、教師請幼兒看手偶表演，學念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用手偶為幼兒完整地念壹遍兒歌。
3、教師表演，幼兒跟教師壹起念兒歌、學兒歌。
三、引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。
1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內容的印象。
(1)、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個節目裏有誰?(小老鼠)
(2)、真棒，那妳們有沒有看清楚小老鼠它在幹什麽呀?(引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃)請幼兒壹起念幾遍。
(3)、小老鼠，來到這麽高的燈臺上，偷了油吃後它怎麽啦?(下不來)
(4)、最後，小老鼠是怎麽下來的?(引導幼兒說出：滾下來)誰能上來做滾下來的動作，我們壹起來學壹下。
(請幼兒邊做動作邊學念：嘰裏咕嚕滾下來)
2、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。
教師念到?小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。?時，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。
教師念到?喵喵喵，貓來了?時學小貓走。
3、啟發幼兒想想?嘰哩咕嚕滾下來?應該做什麽動作?
教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。
3、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。
(1)鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。
(2)指導幼兒嘗試著兩人或三人結伴進行表演。
四、教師和幼兒壹起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。
1、幼兒扮老鼠，教師扮貓壹起表演。
2、幼兒扮老鼠或?貓?壹起表演。
活動延伸：
幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》
小結及反思：
這節活動中的兒歌是壹首經典的兒歌，具有童趣，兒歌有節奏感，易於幼兒理解。
為此我選擇了此活動，定了以下目標：學說兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗到了表演的樂趣。
在活動開始我利用圖片講故事幫助幼兒理解兒歌內容，幼兒很快被吸引，並且開始學說兒歌。
再此基礎上我又抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念著每壹句詩歌表演著手偶，幼兒輕松地記住了兒歌。
為了不使幼兒感覺在反復念兒歌，我又用指偶與幼兒表演，幼兒巳經熟練地會說兒歌了。
形式多種多樣，幼兒易於接受。
在活動過程中，我引導幼兒練習創編動作表演，幼兒體驗到了表演樂趣。
活動中師幼互動的很好，我覺得在活動中多創設遊戲的情景，對於幼兒學習兒歌非常有必要。