師德師風愛崗敬業的演講稿範文（精選7篇）
演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、壹件事事後的感想、需要等情況而有所區別。現如今，越來越多地方需要用到演講稿，演講稿的註意事項有許多，妳確定會寫嗎？下面是我精心整理的師德師風愛崗敬業的演講稿範文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風愛崗敬業的演講稿1
有這樣壹位女孩，小的時候，常常望著星空發呆：長大後幹什麽呢？做壹個英姿颯爽的女兵，當壹個風風光光的明星，還是成為壹名事業有成的女企業家？可她長大後，偏偏考到了壹所師範院校——這，就是我。開始，我的心裏有些空落落的，以為自己壯誌難酬。直至真正站到了神聖的講臺前，我才發現“區區三尺，學問非凡”，短暫的三年教學使我懂得了許多，也改變了許多。
我看見教師們像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，為同壹塊土地精心耕作、無私奉獻著。青年教師們把青春年華紮根於三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置壹旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛壹般埋頭苦幹而不知疲倦。尤其是校長——壹名優秀的老黨員、有著傑出貢獻的老教師，她創辦了這所環境幽雅、設備壹流、現代化高品位的新型學校，開辟了教育改革新路子，領著我們意氣風發地走向新世紀！“壹切為了學生，為了壹切學生，為了學生壹切。”校長如是說，老師也跟著她這樣做。教學實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。慢慢地，這首“新世紀的奉獻之歌”在我心底誕生了。
我著魔般地愛上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了38名孩子生活的朋友、學習的導師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾註在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。“潤物細無聲”，孩子們壹天天地進步了，壹天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到朗誦壹首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托、追求的歡欣！我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！
師德師風愛崗敬業的演講稿2光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已快度過四個春秋。回首這壹千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業，默默耕耘中也漸漸有了壹些收獲。
曾經懷著對遠方神聖的熱切向往，我毅然選擇了教師；曾經抱著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的聖地，我日夜兼程卻無怨無悔。
無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白雲作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神聖的稱呼，它如磁石吸引我遊離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安於寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好壹堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備壹篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好壹則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學校總結、論文和申報材料的寫作，另有數十篇文章被各級報刊采用，同時在省、市級媒體對學校的先進事跡宣傳報道了近20次。壹燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘於寂寞是成熟的標誌。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的壹句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚裏抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每壹個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風雕青發。每壹項新的工作，對我來說都是壹項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去幹，事業便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的.動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，妳就會發現無窮的樂趣。
師德師風愛崗敬業的演講稿3尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
春天，是個充滿微笑的季節；春天，柳條吐綠，桃花盛開，意味著壹個生機勃勃的開始，在和煦的春風吹拂臉龐的時候，我，來到了這裏，來到了撫育春苗的園圃，這裏，是希望的田野，是我心中最美麗的向往，懷著滿腔的熱情，我微笑著邁入了新的工作環境，並在微笑中開始今天的演講。
微笑是什麽呢？有人說是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是壹種超脫的魅力；微笑是感染力，是力量的源泉，它熱情、友善，它體貼、寬容，它豁達、樂觀，它給予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的願望。
每天清晨，伴著朝陽，，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，無論是誰，無論他來自什麽樣的家庭，無論他表現如何，我都微笑著善待他們中的每壹個。幼兒教師是孩子們人生中接觸的第壹個老師，是孩子認識世界的啟蒙者和引領者，在孩子的`成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子壹生的發展奠定良好的基礎。他們那麽稚嫩，他們乳臭未幹，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望，是父母的寶貝，當父母們把孩子稚嫩的小手交付與我時，是對我的信任，對孩子的期盼，給孩子們指引壹個美麗的未來，是我的職責，也是我的使命，幼兒啟蒙教育是充滿生機的過程，是與孩子們心靈的相遇和對話。
幼兒們從壹個個小家庭來到幼兒園這個大家庭裏，需要適應大家庭的氛圍，才能體會到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛每壹個幼兒，走進孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包容關愛幼兒，引導幼兒喜歡幼兒園，在學習中發揮創造性、競爭性，在玩樂中培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素——忍耐、寬容、團結，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我願微笑每壹天。
有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關註每個孩子的個性，是每個孩子個性發展的關鍵。因人施教，個性張揚，妳會發現“壹花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。作為幼兒教師的愛，更顯得春風化雨，體貼入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是壹名普通的幼兒教師，幼兒園沒有有三尺講臺，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師，也許我所作的壹切只是孩子們幼年時期壹個朦朧的回憶，但我不後悔選擇這個工作。
高爾基曾經說過的：“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是壹件容易的事情了。”從選擇這份工作時，孩子們的每壹個細微的變化都牽動著我的心，而當孩子們有進步時，哪怕只是學會壹首歌數對壹個數字，我所體驗的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比擬的。於是，我便漸漸愛上這份職業而不能自撥、當我揮灑汗水時，當我疲乏勞頓時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神聖而又偉大，我從心裏為自己的選擇驕傲。古代意大利有壹位造船匠。
他造了壹輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的願望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準備遠航，我願意做微風，推動他們稚嫩的風帆，在他們人生的初航中用微笑為他們祝福。
師德師風愛崗敬業的演講稿4尊敬的各位領導、老師們：
大家好！我是壹名普通的鄉村小學老師，今天能以這種形式，在這麽多教學同行面前講述自己那點平凡小事，心中未免有些惴惴不安，總有壹種班門弄斧的感覺。要說事跡，更讓我感到慚愧，因為我太平凡了，並沒有做出什麽驚天動地的業績，更沒有什麽值得炫耀的地方，我所做的壹切，都是壹名人民老師應該做的。如果說和別人有什麽不同的地方，只不過是在工作、學習中多吃了壹點兒苦而已。
1998年我畢業於大慶師範學校，跨上了三尺講臺，成為壹名鄉村女老師，轉眼間我在班主任的崗位上走過了整十個春秋。做為小學班主任，面對的是壹群天真無邪的孩子，我不但傳道授業，更主要的是教給她們做人的道理，我信奉“壹個老師，即使課講的再好，但如果不懂得用心愛學生、尊重學生，那他就不能算是好老師。”我要成為愛的化身與愛的使者，以淡定的生活姿態做壹個心中有愛的老師。
壹、師愛至上，鑄就心靈
老師的天職是愛生，老師的品質就是奉獻。十多年的班主任工作，使我看到了現代農民對知識的渴望、對富裕的渴望、對人才的渴望，說真的，我對這裏的學生產生了感情，更對這裏的鄉土氣息，農民的樸實無華產生了深厚感情。
還記得我剛上班時只有19歲，龍棵樹小學離我家有20多裏路，在這幾年的工作中，我每天騎車要往返40多裏的路途，每天要騎近壹個小時的時間才能到學校，當地老百姓看我太辛苦了，就紛紛請我到他們家住，少遭點罪，可我怕打攪人家，都婉言謝絕了。幾年下來，我得了嚴重的風濕病，每到陰雨天身體的各個關節都刺骨的疼痛，但我從來沒有因為自己的病痛耽誤學生壹節課。XX年我因為下大雪路滑不慎摔傷，住進了醫院。學生家長紛紛到醫院看望，都說：“有這樣的老師是農村孩子的福氣呀！”說真的，我也曾哭過、抱怨過，但當我疲憊地來到教室，看到孩子們那壹雙雙企盼知識的眼神，那講桌前熱乎乎的壹杯開水，和孩子們壹句句關心的話語，我心裏頓時會感到無限的溫暖，會充滿無限的力量，心裏告訴自己：我要對得起孩子們！
十幾年前，城鄉之間的環境差距還很大，壹排排破舊的教室，操場上光禿禿的，教室墻壁上坑坑窪窪，有些地方墻皮已脫落。學生壹張張臟兮兮的小臉，壹頭頭蓬亂的頭發，壹身身玩時留下泥土的衣服。這就是我工作的地方和所要教的學生。只有用心去愛學生的老師，她的心中才會真正的有學生，才會全心全意地投入到教育教學工作中。我也正在用壹顆愛心去善待我所教的.每壹位學生，無論富貴的還是貧窮的；智慧的還是笨拙的。因為我知道無論怎樣的孩子，對壹個家庭來說，都是百分之百的希望，所以我要讓學生在我的關心、呵護下健康、全面發展。
師德師風愛崗敬業的演講稿5尊敬的各位領導和全體教師：
妳們好！
我的演講題目是《愛，教師的職責》。
朋友，作為教師，妳是否有這樣的感覺：愛品學兼優的“尖子”學生容易——這種愛常常是自然而然地，由衷產生地，而對所謂“差生”就不那麽容易愛得起來了。
妳是否留心過生活中有這樣的鏡頭：壹個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而壹個成績不好的學生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛這樣的“差生”，需要付出必須的代價，犧牲壹些時間，花費壹些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必必須能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沈痛苦，從而產生用心的效果。
聽說做教師最重要的就是“威嚴”。於是，為了拉開我年齡上與學生過於相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，壹句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過後，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規定，見到來時要有禮貌，於是，只好顫著嗓音，擠出壹句“老師好”，隨即變低下頭去，壹溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最後釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，並因而獲得了紀律優勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優秀教師的稱號。這些勝利，壹下子便將那些陰影壹掃而光，我陶醉在自豪於得意之中。
然而不久，壹件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習基礎差，經常不完成作業，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有壹次，他作業沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。我冷笑壹聲，幸災樂禍地說：“怎樣，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以後就會寫作業了。”他走了，我的心也“寬”了。然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他並沒有回家補作業，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當時聽到這句話時自我的感受，只覺得像有壹只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關懷，我，作為壹名人民教師，孩子的班主任，對他是什麽態度？真正把他看作是人民的後代祖國的期望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這壹神聖的職責，被我褻瀆了！
於是，我找回了壹度失去了的童心，並將它們跟孩子們的心融匯到了壹齊。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。
當我用愛的火焰融化了學生心裏冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我住進醫院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄遊在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著壹杯玉液瓊漿。朋友，聽到那裏，您難道不感到作為壹個教師的欣慰和幸福嗎？
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師務必付出最大的熱情，因為壹切最好的教育方法，壹切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
“起始於辛勞，收結於平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的期望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風愛崗敬業的演講稿6今天我演講的題目是《愛崗敬業，關愛學生》。
“愛崗敬業關愛學生”寫寫八個字，說說壹句話，要做起來可真不是那麽簡單。壹個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模範行為來感染、影響並規範學生。
“愛崗敬業關愛學生”不只是掛在嘴上，而要落實在行動上。要去做，要有行動，這就必須有堅定的意誌。否則“愛崗敬業關愛學生”便是壹句空話。愛崗敬業，反映在日常生活中就是備好課，上好課，批好作業，提高學生的學業成績，另外還要育好人。這些工作只要是老師都在做，關鍵要做出特色，做到我有妳沒有，妳有我精，這些只能壹天天去做，去探索，去創新；關愛學生就是關心愛護學生，壹切為了學生，為了學生的壹切，為了壹切的學生，做壹天容易，做兩天容易，長時間日復壹日，月復壹月就不那麽容易，必須持之以恒，堅持“持久戰”，這需要動力，動力源於何處？動力就在學生那裏。要樹立為學生服務的意識。只要明白沒有學生就沒有老師，沒有學生的壹切就沒有老師的壹切這個道理，就會全力以赴，關愛學生的點點滴滴，他們的日常起居，他們的思想動態，他們的學習狀況，他們的身體狀況我們都必須看在眼裏，記在心裏；他們有快樂我們與其壹起分享，他們有困難我們和他們壹道分擔，急學生所急，想學生所想。觀念轉變了，方向明確了，幹勁充足了，時間久了，成績也就有了!
師德師風愛崗敬業的演講稿7大家晚上好!很榮幸，能在這個美麗的夜晚和大家相聚。
今天我演講的題目是《我選擇，我熱愛》。
光陰荏苒，日月如梭。三年前，懷著幹事創業的激情，我來到了墾利壹中，開始了向往已久的教師生活。
經過三年的歷練，我更加成熟、穩重而自信。我越來越深刻的領悟到：教師的價值只能通過學生去延續和兌現。不管在哪所學校、不管教哪屆學生，我都要把全部的智慧真誠地奉獻給講臺下面的每壹個人。
三年的時光，更讓我對教師這個神聖的職業有了最本質的理解：只有愛，才能贏得愛。妳愛教育事業，妳就能在教育中獲得樂趣。
常常有人這樣對我說：“做老師不錯啊，高工資，高享受，壹天就上兩節課，還有寒暑假可以休息。”每每聽到這些，我只能壹笑了之，我明白：只有我們自己才能體會這份工作的艱辛。早晨，路燈尚未亮起，我們的老師已經來到了校園;晚上，路燈早已熄滅，我們的老師才剛剛離開。別人的孩子在父母的懷裏撒嬌，而老師的孩子卻在等待中含著淚花睡去。別人孩子的作業本上，有老師的認真批改;教師子女的作業本上，卻只有父母匆忙簽上的名字。面對別人的孩子，我們教師卻捧出了真心，付出了愛心，真正做到了無愧於自己的良心!
愛是教育的真諦，愛是教育千秋偉業的基石。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，也才可以教育孩子。”壹位真正優秀的教師，不在於他已經教了多少年，而在於他用心教了多少年。正如蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基所說，“教育的技巧的全部奧秘就在於熱愛每壹個學生。”
有人對教師作了形象的描述：壹顆紅心，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。
的確，朝六晚八的生活讓我們不得不放棄很多。但是，即便這樣，我們壹中的老師也從未抱怨過。他們總是說：“老師吃的是良心飯。”多麽樸實的話，卻道出了人民教師的精神實質。這首小詩就是人民教師的真實寫照：“做人梯--用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀踏上新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。”
我們的老師沒有豪言壯語，多的只是勤勤懇懇、默默無聞的工作。是啊，這是個平凡的世界，我們最需要的不是英雄、偉人，而是那些真真切切、實實在在、能夠不流於世俗卻無愧於自己良心的人!
當我在高考誌願書上鄭重的填上“煙臺師範學院漢語言文學教育專業”的時候，我就知道，我的生命已經和教育、和學生緊緊地聯系在壹起了，再也不能分開。
然而，從美麗的海濱城市來到尚待開發的黃河口，我，壹個涉世未深，對教育教學規律知之甚少的女孩子，這才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。那時，我苦惱過、迷惘過，也曾動搖過、退卻過。
然而，有壹件事深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了初衷。
記得當時高壹新生要進行為期壹周的軍訓。太陽又高又烈，沒有壹絲風，坐在辦公室裏的我都覺得悶熱異常。可操場上的帶隊老師們，緊跟在學生旁邊，任臉上的汗水橫流。不是不能休息，而是不願休息;是為了防止意外，更是為了那顆投身教育事業的真心、待生如子的愛心、無愧於教育事業的良心。
要說老師們不熱、不累、不渴、沒有放棄的念頭是假的，但，師風不就是在這時候展示出來的嗎?師魂不就是在這種情況下鑄就的嗎?
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