活動目標：
1.初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便後要洗手。
2.願意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。
3.不把水龍頭開的過大，知道節約用水。
活動準備：
1.壹只可以示範洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2.洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦幹。
活動過程：
1.引發幼兒洗手的興趣。
師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要幹什麽?
師；小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，妳們會把自己的小手洗幹凈嗎?
2.了解正確的洗手方法。
(1)師；現在我們壹起來試壹試怎樣把我們的小手洗幹凈。
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，並對幼兒進行個別輔導。
(2)組織幼兒到水池邊洗手，並及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節約用水，洗幹凈的手要先在水池裏輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……
(3)教師對洗幹凈、擦幹的幼兒表示贊賞。
師：妳的小手洗得真幹凈，是個講衛生的好寶寶。
幼兒園小班健康教案小手真幹凈 篇2教學目標：
1.教會幼兒正確的洗手方法。
2.養成幼兒飯前，便後，手臟時洗手的衛生習慣。
教學重點：
教會幼兒正確的洗手方法
教學難點：
養成幼兒飯前，便後，手臟時洗手的衛生習慣
教學準備：
關於洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。
教學方法：
愉快教學法
教學過程：
壹、開始部分
1、拍手活動，穩定幼兒情緒
2、教師提問，引出課題。
①教師：“請小朋友們伸出妳的雙手來，如果小手臟了怎麽辦?”(引導幼兒說出小手臟了應該去洗手)
②.教師：“誰能說說我們應該怎樣洗手?”(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養了幼兒的.語言表達能力)
③.教師小結，適時的給幼兒鼓勵。
二、基本部分：教師教幼兒正確的洗手方法：
1.教師拿出關於洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。
濕手——擦肥皂——搓手——沖洗幹凈——毛巾擦幹
2.教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好(進壹步鞏固洗手的正確方法)
3：教師示範：
①.教師將準備好的壹盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然後壹步步的根據這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
②.教師總結
③.教師提問：“什麽時候我們要洗手?”(啟發幼兒說出：飯前，便後，手臟時要及時洗手。培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。)
三、結束部分
1.教師：“小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們壹起去將我們的小手洗幹凈吧!
2.將幼兒帶出場。
幼兒園小班健康教案小手真幹凈 篇3活動內容：
我的小手真幹凈，激發幼兒的興趣
活動目標：
1.教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛生，才能夠減少傳染病
2．讓幼兒養成飯前、便後、手臟時洗手的衛生習慣
活動重難點 ：
掌握正確的洗手的方法，養成良好的衛生習慣
活動準備 ：
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
活動過程 ：
壹.開始部分
1．幼兒壹邊朗誦兒歌，壹邊拍手《小手拍拍》。
2．師提問：引入活動
（1）小朋友？請伸出妳們靈巧的小手，看壹看，想壹想，如果妳們的小手臟了怎麽辦？（應該洗手）
（2）誰能說說我們應該怎樣洗手？（請幼兒回答）
（3）師小結，幼兒回答正確加以鼓勵
二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法
1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗幹凈——毛巾擦幹。
2．教師有意將掛圖打亂，請壹位幼兒上臺按順序將圖片掛號。
3．教師示範
（1）教師將準備好的壹盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再壹步壹步的按順序洗手，讓幼兒進壹步知道我們的小手是這樣洗幹凈喲！
（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試壹試，全班幼兒進行評價，並給予鼓勵。
（3）師再壹次提問：什麽時候我們要洗手？（啟發幼兒說出：飯前、便後。手臟了要洗手）。
三．結束部分
1.師：小朋友，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們壹起將小手洗幹凈吧！看誰的小手洗的最幹凈。
2．磁帶聽兒歌，進壹步加以鞏固洗手的知識
擰開龍頭沖沖手，
擦擦肥皂搓壹搓。
搓搓手心和手背，
………………
幼兒園小班健康教案小手真幹凈 篇4活動目標
1、讓幼兒了解洗手的重要性
2、教會幼兒正確的洗手方法
3、培養幼兒養成飯前、便後、手臟時、勤洗手的衛生習慣
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備
生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水
活動重點、難點
重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。
活動過程
1、教師提問，引入課題。
（1）教師：請小朋友們伸出妳們的雙手，看看如果手臟了怎麽辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）
2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片
3、給幼兒講述手的汙染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4、教師：在什麽時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、遊戲玩了要洗手、便後要洗手等。）
5、教師：誰能說說我應該怎麽樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力）
教師小結：適時的鼓勵幼兒。
6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：
（1）用水把手打濕了。
（2）手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。
（3）老師邊示範邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖壹沖擦擦小肥皂，手心手背搓幹凈手指縫裏搓壹搓，清清水裏沖幹凈，小手關上龍頭甩壹甩，幹凈毛巾擦幹手。
（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
活動結束
教師組織幼兒在水管邊實地洗手壹次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。
教學反思
幼兒在聽故事時很感興趣，並能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沈浸在歡樂的氛圍裏，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最後播放，效果會更好，這就要求我在今後的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到盡快的提升。
幼兒園小班健康教案小手真幹凈 篇5目標：
1、了解洗手的重要性
2、學習正確的洗手方法
3、初步培養良好的衛生習慣
準備：
PPT笑臉棉簽醫用棉簽每人壹個
重點：
學習正確的洗手方法
難點：
學會正確的洗手方法
教學方法：
體驗法講授法討論法
過程：
1、導入：
今天，老師給小朋友介紹壹位新朋友。請看(出師棉簽寶寶)
它頭上壹天白白的棉花，身體呢是壹根小棍，他是誰呢?小朋友們，妳們認識他嗎?
幼兒回答
師總結：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友壹起做遊戲。棉簽寶寶說了，他喜歡和它壹樣小手幹幹凈凈的小朋友。那看看妳們的的小手幹不幹凈。
教師伸出自己的手，小朋友跟著老師壹起觀察自己的小手，簡單認識小手的結構，如：手指、手心、手背、手腕。
小朋友們伸出妳的小手，看這是手心、手背、手指、手腕
2、變顏色的小棉簽：
師：現在，棉簽寶寶想看壹看誰的小手最幹凈。老師給每個小朋友發壹根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現在是白白的。請小朋友們用濕棉簽擦妳的小手，特別是手指部分。
(幼兒擦拭小手，觀察棉簽顏色的變化。)
師：看看妳的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什麽顏色了?(變黑了)為什麽會發生變化呢?(棉簽擦了小手，就變黑了)
小結：我們每天都要用手摸很多東西，手就會沾上臟東西，這些臟東西會趁小朋友吃東西的時候溜進嘴裏，那樣的話小朋友就會生病。小朋友想生病嗎?都不想，那我們怎麽辦呢?
所以我們要經常洗手，把臟東西洗下去。
3、小手愛幹凈：
師：棉簽寶寶想知道小朋友會不會洗手。那誰能說說妳是怎麽洗手的?
(討論：個別幼兒講講，培養語言表達能力，教師及時鼓勵)
師總結：小朋友說的很好，我們鼓勵壹下自己。現在，老師想讓小朋友看看，老師是怎麽洗手的。
觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手
老師洗手的時候還會念壹首好聽的兒歌《洗手歌》，妳們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師壹起念。記得要邊說邊模仿洗手動作。
4、小手白白：
壹會老師帶小朋友們去盥洗室洗手，比壹比誰的小手洗得最幹凈。