作為壹位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的茶大班社會活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
茶大班社會活動教案1活動目標
1、簡單認識幾種生活中常見的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試利用各種葉子或花泡制不同口味的茶飲料，並樂於品嘗。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1、各種茶葉（如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分別放在小盤子裏，每人壹個口杯壹把小勺。
2、《茶葉的聚會》故事磁帶
3、在家讓爸爸媽媽協助找壹找家裏能泡水飲用的葉子或花，泡給幼兒品嘗。
活動過程
1、談話導入。
小朋友妳們喜歡喝飲料嗎？為什麽？妳們都喝過什麽樣的飲料？見過什麽樣的飲料？請幼兒說出它的名字。妳知道它們是怎麽做出來的嗎？
（1）今天老師也泡制了壹杯飲料請小朋友們品嘗壹下，品嘗完了妳要猜壹猜老師是用什麽泡制而成的？
（2）小組討論並回答剛才的飲料是怎麽泡制的？妳認為用了什麽材料？把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子裏，揭曉老師的茶飲料用了什麽材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家裏給妳們泡了什麽樣的水給妳們品嘗？
（1）將各種準備好的放在小盤中的茶葉擺放在桌子上，讓幼兒觀察壹下，看壹看它們的顏色，聞壹聞它們的氣味，並說壹說它們的異同點。（2）教師可以引導幼兒簡單說壹說各種茶葉的功效，教師總結告訴幼兒。
3、泡茶：每人壹個口杯，小勺，請幼兒自己動手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過程中，組織幼兒瞧壹瞧葉子或花的形狀有什麽變化，再看壹看茶水的顏色，聞壹聞它的味道有什麽變化？可以互相的看壹看聞壹聞。嘗壹嘗自己做的飲料什麽味道！
4、遊戲"小小茶師"：請幾名幼兒當小小茶師，利用自己剛才的實踐泡制壹款最好喝的飲料茶。
5、聽故事《茶葉的聚會》進壹步了解有關茶葉的故事。
活動反思：
本活動我組織了兩次，第壹次活動下來感覺環節處理較好，幼兒學習興趣濃但活動時間太長，於是我保留了觀察茶葉外形聞香味看茶湯步驟，刪去了喝茶湯來區分紅茶、綠茶、烏龍茶的環節。第二次組織活動，感覺前面的調整很恰當，突出了活動的重點，將充裕的時間留給孩子欣賞茶藝表演、學品茶的禮儀手法。活動中孩子們驚喜，學得非常專註，活動最後過了茶癮的孩子開始研究茶具，還要求“古箏音樂放響壹點”。反思整個活動，主要有三個成功之處：環境創設合理適宜，活動氛圍輕松愉悅;教師支持合作引導，幼兒自主探究發現;茶藝表演引發亮點，情感教育自然激發。“沏茶品茶，分享體驗”這壹環節是本次活動的亮點，在婉轉動聽的樂曲聲中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之後及時滿足孩子躍躍欲試的沖動，放手讓他們自己動手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過程中，幼兒樂意與人交往，增進孩子對中國茶文化了解的同時也讓孩子們體驗到了成功與快樂，激發了孩子們身為中國人的'自豪感。壹個快樂的活動或許就為孩子走進經典鋪下了壹塊引路石。
茶大班社會活動教案2活動目標：
1、知道中國是茶的家鄉，茶的種類是各種各樣的，對人體有保健作用。
2、欣賞茶藝表演，品茶，嘗試自己泡茶，初步了解品茶禮儀。
3、初步感受、體驗中國文化，激發民族自豪感。
活動準備： 功夫茶茶具、教學課件
活動過程：
壹、賞茶
老師輕哼《采茶舞曲》做采茶的動作。提問：知道老師在幹嘛嗎？（在采茶）春天有各種新茶上市了，妳們家人喜歡喝茶嗎？妳知道他們都喜歡喝什麽茶？
今天老師帶妳們去參觀壹個小小的茶葉展覽會，小朋友可以看壹看、摸壹摸、聞壹聞。老師帶領小朋友去欣賞各種茶葉。
看完後提問：妳剛才看到了哪些茶葉？是什麽顏色什麽形狀的？聞上去感覺怎麽樣？
我們中國茶葉的品種特別多，剛才我們認識的只是其中的壹小部分。
小結：中國自古就有品茶的傳統，中國是世界上最早飲用茶葉、生產茶葉的國家，可以說茶是中國文化的壹個標誌，作為壹個中國人我們覺得真自豪！
二、品茶、了解茶文化。
1、看了這麽多的茶葉，妳們想嘗壹嘗嗎？
妳知道該如何品茶嗎？應該怎樣拿茶杯？
品茶：雙手扶杯，先聞茶香，小口抿茶水，讓茶香慢慢的流進我們的身體。
提問：妳品到的茶是什麽味道的？喝在嘴裏是什麽感覺？
妳知道喝茶的好處嗎？（止渴、強身防病、減肥消脂、降血壓等等。）
2、我們中國人對喝茶、泡茶有很多的講究，下面我想請小朋友們欣賞壹段茶藝表演。
小朋友欣賞茶藝表演視頻。
剛才這位阿姨欣賞的是西湖龍井的茶藝，不同的茶葉泡法還有用的茶具都不壹樣，今天老師想請小朋友們學習泡鐵觀音。
三、幼兒嘗試泡茶。
1、認識茶具。茶盤、公道杯、蓋碗、茶漏、托手、茶杯。教師介紹提供的茶具，要求幼兒泡茶時註意安全，品茶、請茶時註意手法和禮儀。
2、幼兒動手泡茶、品茶、請茶，互相交流感受。（啟發幼兒先觀察茶葉、茶湯的變化，品壹品自己泡的茶，提出註意事項：註意安全、衛生，不爭搶，每組小朋友明確分工）
二、幼兒相互品茶、敬茶。
註意敬茶禮儀：雙手端杯，手不要碰到茶杯的邊緣，茶不可太燙、太滿。要面帶微笑，註視著客人
五、整理用具。
1、今天老師帶小朋友們學習了簡單的泡茶，小朋友們回家後要在爸爸媽媽的指導下才能泡茶，不能被開水燙傷。
2、我們壹起出去跳段采茶舞放松壹下吧！聽《采茶舞曲》出活動室。
茶大班社會活動教案3活動目標：
1、通過看茶、制茶、品茶，激發幼兒動手嘗試的願望，體驗動手參與的樂趣。
2、幼兒在親身體會中，加深對中國悠久茶文化的了解。
3、在親身經歷中，增加有關茶的感官經驗。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、有關的錄象片、各種類別的茶、開水、茶杯、各種制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰塊、可食用香精、牛奶、冰糖等等。
2、孩子平時了解壹些有關茶葉的知識。
活動過程：
1、欣賞電視裏有關“康師傅綠茶”的廣告，激起幼兒討論自己有關茶的經歷和感受。
2、了解茶的悠久的歷史背景和文化淵源。結合錄象片的內容和講解以及實物，讓幼兒簡要了解茶是中國人最先發現和利用的，在我國有很多茶葉盛產地，以及中國的茶泡制有許多的講究，中國茶在國外很受青睞，茶對我們的健康有許多的作用等等。
3、和孩子們壹起制作茶。讓孩子們在熟悉了已有的原料的基礎上，通過自己的嘗試，學著配置茶：茉莉花茶、菊花茶、紅茶（可食用色素）、綠茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多種原料配置。
讓孩子在多種材料中選擇自己喜歡的品種，根據自己的需要進行口味的配置，還可以用同壹口味，用不同的分量來配置濃淡不同的口味。
4、品茶：幼兒介紹自己的作品“什麽茶”，是什麽原料，估計是什麽口味等。老師用開水進行泡制，大家壹起品茶，邊品茶邊談自己感受。
活動延伸：
1、在活動區裏，準備茶葉超市，讓幼兒在其中更加熟悉各種不同的茶；同時，準備相關的材料，讓孩子能根據自己的口味，進行自己配制茶飲料。還可以根據孩子的提議，不斷更換材料，讓孩子們有更多的嘗試。
2、有機會能走進茶園，讓幼兒親自看壹看，摸壹摸，聞壹聞茶葉。親自幫助工作人員摘茶、搓差、烤茶、包裝茶。
3、有條件的可以讓幼兒通過不同的途徑，來了解有關茶葉的保健和其他的作用。
活動反思：
壹般的有關這方面的活動，老是不可避免的去講解去觀察和了解，而本活動卻壹改此舉，放開了讓孩子去動手去操作，讓他們在自身體驗中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中，因為缺少這方面的經驗，會出現配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環節要是放在課前就十分理想了。
茶大班社會活動教案4活動目標：
1.知道中國是茶的家鄉，茶的種類是各種各樣的，對人體有保健作用。
2.欣賞茶藝表演，品茶，嘗試自己泡茶，初步了解品茶禮儀。
3.初步感受、體驗中國文化，激發民族自豪感。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。
活動準備：
1.茶具數套、開水、毛巾各種茶葉
2.教學課件
活動過程：
壹、賞茶
妳們家人喜歡喝茶嗎？
妳知道有哪些茶葉？請妳說說它的名字。
今天老師帶小朋友們去參觀壹個小小的茶葉展覽會，小朋友們可以看壹看，輕輕的摸壹摸，聞壹聞。
我們中國的茶葉種類非常多，剛才我們認識了其中的壹小部分。如：龍井、鐵觀音、烏龍茶……
小結：中國自古就有品茶的傳統，中國是世界上最早飲用茶葉、生產茶葉的國家，可以說茶是中國文化的壹個標誌。
二、品茶、了解茶文化
1.看了這麽多的茶葉，妳們想嘗壹嘗嗎？
品茶：雙手扶杯，小口抿茶水，讓茶香慢慢地進入我們的身體。
提問：妳品到的茶是什麽味道的？喝在嘴裏是什麽感覺？妳知道喝茶的好處嗎？
( 止渴、強身防病、減肥消脂、降血壓等等……）
2.我們對喝茶、泡茶是有很多講究的，今天我想請小朋友們欣賞壹段茶藝表演。
小朋友欣賞茶藝表演視頻。
剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝，妳們想親手嘗試泡茶嗎？
三、幼兒嘗試泡茶。
1.教師示範泡茶方法。
2.提出註意事項：註意安全、衛生，不爭搶，每組小朋友明確分工。
3.幼兒泡茶。
4.幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。（註意敬茶禮儀：雙手端杯）
四、整理用具。
1.今天老師帶小朋友們學習了簡單的泡茶，回家後要在爸爸媽媽的指導下才能自己泡茶。
2.聽《采茶舞曲》壹起出去跳壹段采茶舞。
活動反思：
在實際課堂教學中，我很遺憾的看到每個班都或多或少有同學沒有任何課前資料搜集準備的進了課堂。在分組交流學習時，這些人只能做個旁聽者。哪個組這樣的“小懶蟲”越多，在匯報知識時就無話可說，無感可言。
怎麽辦，不能因此就讓全班同學忽略了這部分的茶文化知識呀。為了體現整個教學內容的整體性和連貫性，我立刻利用電腦搜索到壹個相關內容的專題網站：中國文藝—文化專題—茶文化，輔助後面的教學。
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彌補了壹些小組沒準備的知識點後，我又根據班上同學的興趣，大家最想看哪個主題的相關內容，我就點擊進入，大家壹起瀏覽網頁。
通過系統的學習，讓我和學生都充分地感受到了中國茶文化的博大精深、茶葉包裝設計精神以及茶具的造型之美，激發了學生對祖國傳統文化的熱愛之情。