這篇課文借助作者特殊的經歷，特有的感受，抒發了對中國北京申奧成功無比激動、自豪的心情。
全課是圍繞“壹個國家，壹座城市，能夠舉辦壹次奧運會，該是壹件多麽了不起的事情”來抒發作者激動而自豪的感情的。課文先從申奧成功心情激動的原因，引出了作者早在采訪巴塞羅那奧運會時就產生的這種感受；接著自然回憶起了在巴塞羅那奧運會結束那天夜晚，產生這種感受的那個美好時刻，並從總體上講了產生這種感受的原因——體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著壹切；然後，從競技體育與藝術比賽的比較中，說明競技體育所體現的公正、公開、公平與客觀，實現了人類追求真正平等、公平競爭的理想，從對奧運會和奧運明星采訪的美好經歷，說明奧林匹克精神連接著世界的和平、友誼、進步和發展；最後，講作者想起了在巴塞羅那奧運會舉辦場地所產生的，對我國承辦奧運會的強烈願望，而這壹願望今天已變成現實，於是以“這壹天終於到來了”結尾，激動而自豪的心情溢於言表。
選編這篇課文，壹是引導學生感悟奧林匹克精神，激發學生對和平、友誼、進步的向往，對自己國家走向世界、走向美好明天的向往；二是如果有條件，可以通過收集有關奧運會的趣聞和北京市籌辦2008奧運會的資料，提高學生收集資料的能力。
二、學習目標
1?學會九個生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權、嘹亮、迸發、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2?正確、流利、有感情地朗讀課文。
3?理解課文內容，感悟我國申奧成功的重大意義。
三、教學建議
1.教學開始時，教師可先讓學生交流所收集的有關資料。如果學生知道不多，教師可出示奧運會標掛圖，簡要介紹奧運會以及北京申奧情況，並播放申奧成功舉國歡慶的錄像。然後，教師引導學生回憶，並互相交流北京申奧成功時的所見、所聞、所感，導入新課。
2.本課教學的重點是引導學生理解“壹個國家，壹座城市，能夠舉辦壹次奧運會，該是壹件多麽了不起的事情”這種感受，從而領悟我國申奧成功的重大意義。這對小學生來說，也是壹個難點。突破這個難點的主要方法，是通過反復的朗讀品味，從整體上去體會和把握作者的情感，從而以情激情，引發學生對奧運的向往。
首先是讓學生自讀自悟，初步感知課文內容，粗略把握情感基調。可以讓學生充分地自主閱讀課文。讀後，引導學生說說課文的主要內容，從各個角度談談自己的閱讀感受，特別是談談從課文的什麽地方體會到作者的什麽感情。比如從“很高興，很激動”，體會到作者因申奧成功而非常興奮；從“壹個國家，壹座城市，……”體會到作者對中國申奧成功的自豪感；
從“我很難忘記巴塞羅那奧運會……”“我懷念采訪他們的那些日子……”等語句，體會到作者“和體育、和奧運會有著壹份特殊的感情”；從“那時，我們正在積極申請……這壹天終於到來了”“……那將是壹次更加難忘而美好的經歷”“我突然湧出這樣強烈的渴望……”等語句，體會到作者對2008年北京奧運會的向往……點點滴滴閱讀感受的交流，匯集在壹起，學生對作者的感情基調也就有個粗略的把握。然後，引導學生找出課文中含義深刻的句子，先讀壹讀，聯系上下文思考，在學生有了自己的見解後，組織交流、討論。在學生對重點句子有所理解之後，可指導學生有感情地朗讀課文，特別是壹些重點語段，要多讀壹讀，以強化學生的感受。
3.課文的重點句子，“思考·練習”第二題已列了兩句，還可讓學生再找壹找。指導學生理解這些句子，要註意聯系上下文和生活實際。
(1)體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著壹切。
引導學生理解這個句子，可聯系下文中關於競技體育的特點的分析和作者采訪奧運明星時的感受。競技體育的特點是“在零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負”，“具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性”，而這種公正、公開、公平和客觀的理念，就已超出了體育本身的範疇，成為人類生存的***同追求。作者采訪奧運明星後的感受是“感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平”，“體育所迸發的奧林匹克精神，確實在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發展”，可見，體育不僅僅是體育，它影響著壹切。
(2)競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的壹種抗爭，壹種理想。
這個句子較長，結構又比較復雜，可先用縮句的方法，引導學生弄清句子說的是什麽。先讓學生知道，這個句子主要說的是“競技體育是壹種抗爭，壹種理想”，是針對什麽的抗爭呢?是針對強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的壹種抗爭。
在弄清句子說的是什麽後，可引導學生聯系當今世界存在的種種弊病大體理解“種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平”指的是什麽；然後聯系上文所說的“只有體育比賽的錙銖必較，在零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負，才具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性”，使學生懂得，這句話意在說明，當今世界不公平、不公正的現象太多了，人們在體育比賽中，找到了自己理想的公平競爭。因此，可以說競技體育中寄托著人們對現實世界不公平的反抗，寄托著人們實現真正平等的理想。
4.指導學生有感情地朗讀課文，表達自己的閱讀感受。本文表達方面的壹個特點是用飽含激情的語言來抒發自己強烈的感受和向往。教學時可以這樣進行朗讀指導：對第壹自然段的朗讀，可以利用大屏幕投影再現申奧成功舉國歡慶的場面，引發學生情感興奮，讓學生用比較高昂、激蕩的聲調讀出作者的興奮之情；對第二自然段的朗讀，可以讓學生邊聽奧運會歌，邊想象畫面，邊用舒緩、輕松、神往的語調，讀出作者對往事的回味和陶醉；對第四、六自然段的朗讀，要用比較急切的語調，讀出作者對采訪自己國家舉辦的奧運會的強烈渴望；朗讀最後壹個自然段時，再次播放申奧成功舉國歡慶的場面，讓學生用更加激昂的語調讀出作者無比興奮、無比自豪、無比滿足的心情。
5.兩道選做題的目的是深化學習課文的感受，培養收集資料和表達的能力。可鼓勵學生自己選做。在學生選做以後，再組織匯報交流。特別是第壹題，可采用模擬采訪的形式進行交流，這也是壹次挺有意義的口語交際練習。
6.本課的生詞較多，大多應引導學生聯系上下文理解，有壹些可讓學生先查查字典、詞典，再聯系上下文體會它的意思。下面的解釋，僅供教師參考。
流光溢彩：光彩閃爍流動，非常好看。
沁透心脾：本課形容欣賞了美好的樂曲，給人以清新、爽朗的感覺。
等量齊觀：同等看待。
錙銖必較：本課指極小的差別也不放過，意思是在極其細微的差別中決出勝負。錙，古代重
量單位，壹兩的四分之壹。銖，古代重量單位，壹兩的二十四分之壹。
魅力：特別吸引人的壹種力量。
競技：體育比賽。
種族歧視：因種族不同而受到不公平對待。
四、參考資料
奧運會全稱奧林匹克運動會，是國際性的綜合體育運動競賽盛會。起源於古希臘的奧林匹亞競技會。那時，希臘有許多城邦國家，各國間不斷發生戰爭。各國人民渴望和平。本來是祭神的體育競技會，逐漸變為和平與友誼的運動會。公元前776年，第壹屆全希臘運動會在奧林匹亞舉行。在運動會進行期間，希臘境內保持和平，即使正在交戰的雙方也必須放下武器休戰。誰若違反，就要受到嚴懲。到了19世紀末，戰爭威脅著世界，許多愛好和平的人呼籲恢復奧運會和發揚奧運精神。現代第壹屆奧林匹克運動會於1896年在希臘雅典舉行。以後，每四年舉行壹屆。奧運會上，各國運動員在許多體育比賽中公平競爭。
奧運會期間，各國人民關註比賽情況，甚至通過電視通宵達旦觀看比賽實況。奧運會不僅是世界性的體育競技比賽，而且促進了世界各國人民之間的互相了解，推動了世界的和平、友誼和進步。奧運會會旗中五環相連，象征世界五大洲的團結和各國運動員以公正的比賽、友好的精神在運動會上相見。
北京奧運會為加強與各國體育、文化交流，增進與各國的友好與合作，促進世界和平與發展，1999年9月6日，經黨中央、國務院批準，由國家體育總局、北京市人民政府和國務院相關部門組成北京2008年奧運會申辦委員會，申辦大幕正式拉開。2001年7月13日在莫斯科舉行的國際奧委會第112次全會上，北京獲得了2008年第29屆現代奧林匹克運動會的主辦權。
巴塞羅那城市名。位於西班牙東北部，是該國最大的商港和工業中心。
曾於1992年承辦第25屆奧運會。
課文中提到的部分運動員。
鄧亞萍我國女子乒乓球運動員，有“乒壇魔女”之稱。多次獲世界冠軍。1992年在巴塞羅那奧運會上獲女子單打金牌和女子雙打(與喬紅)金牌。國際奧委會主席薩馬蘭奇親自為她頒獎。
伏明霞我國女子跳水運動員，多次獲世界冠軍。1992年，不滿14歲的伏明霞在巴塞羅那奧運會上以絕對優勢獲得金牌。
高敏我國女子跳水運動員，多次獲世界冠軍。1992年，在巴塞羅那奧運會上獲金牌。
李寧我國男子體操運動員，多次獲世界冠軍，有“體操王子”之稱。
李小雙我國男子體操運動員。在巴塞羅那奧運會上獲自由體操金牌。
欒菊傑我國女子擊劍運動員。1984年在洛杉磯奧運會上獲女子花劍金牌。
葉沖董兆致王海濱我國男子花劍運動隊隊員。在亞特蘭大奧運會上，因為翻譯有誤，貽誤了比賽時間，來不及準備就匆匆上場，結果僅獲得銀牌。
肖愛華我國女子擊劍運動員。曾連續參加四屆奧運會，有“中國第壹女劍客”之稱。
布勃卡烏克蘭男子撐桿跳高運動員。曾多次獲世界冠軍。
劉易斯美國男子田徑運動員，***獲得9枚奧運金牌，創世界紀錄9次。
索托馬約爾古巴男子田徑運動員。他創造的男子跳高世界紀錄，至今無人能破。
吉普凱特丹麥男子田徑運動員。曾創造男子800米的世界紀錄。
壹、教材說明
這篇課文借助作者特殊的經歷，特有的感受，抒發了對中國北京申奧成功無比激動、自豪的心情。
全課是圍繞“壹個國家，壹座城市，能夠舉辦壹次奧運會，該是壹件多麽了不起的事情”來抒發作者激動而自豪的感情的。課文先從申奧成功心情激動的原因，引出了作者早在采訪巴塞羅那奧運會時就產生的這種感受；接著自然回憶起了在巴塞羅那奧運會結束那天夜晚，產生這種感受的那個美好時刻，並從總體上講了產生這種感受的原因——體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著壹切；然後，從競技體育與藝術比賽的比較中，說明競技體育所體現的公正、公開、公平與客觀，實現了人類追求真正平等、公平競爭的理想，從對奧運會和奧運明星采訪的美好經歷，說明奧林匹克精神連接著世界的和平、友誼、進步和發展；最後，講作者想起了在巴塞羅那奧運會舉辦場地所產生的，對我國承辦奧運會的強烈願望，而這壹願望今天已變成現實，於是以“這壹天終於到來了”結尾，激動而自豪的心情溢於言表。
選編這篇課文，壹是引導學生感悟奧林匹克精神，激發學生對和平、友誼、進步的向往，對自己國家走向世界、走向美好明天的向往；二是如果有條件，可以通過收集有關奧運會的趣聞和北京市籌辦2008奧運會的資料，提高學生收集資料的能力。
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二、學習目標
1?學會九個生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權、嘹亮、迸發、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2?正確、流利、有感情地朗讀課文。
3?理解課文內容，感悟我國申奧成功的重大意義。
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三、教學建議
1.教學開始時，教師可先讓學生交流所收集的有關資料。如果學生知道不多，教師可出示奧運會標掛圖，簡要介紹奧運會以及北京申奧情況，並播放申奧成功舉國歡慶的錄像。然後，教師引導學生回憶，並互相交流北京申奧成功時的所見、所聞、所感，導入新課。
2.本課教學的重點是引導學生理解“壹個國家，壹座城市，能夠舉辦壹次奧運會，該是壹件多麽了不起的事情”這種感受，從而領悟我國申奧成功的重大意義。這對小學生來說，也是壹個難點。突破這個難點的主要方法，是通過反復的朗讀品味，從整體上去體會和把握作者的情感，從而以情激情，引發學生對奧運的向往。
首先是讓學生自讀自悟，初步感知課文內容，粗略把握情感基調。可以讓學生充分地自主閱讀課文。讀後，引導學生說說課文的主要內容，從各個角度談談自己的閱讀感受，特別是談談從課文的什麽地方體會到作者的什麽感情。比如從“很高興，很激動”，體會到作者因申奧成功而非常興奮；從“壹個國家，壹座城市，……”體會到作者對中國申奧成功的自豪感；
從“我很難忘記巴塞羅那奧運會……”“我懷念采訪他們的那些日子……”等語句，體會到作者“和體育、和奧運會有著壹份特殊的感情”；從“那時，我們正在積極申請……這壹天終於到來了”“……那將是壹次更加難忘而美好的經歷”“我突然湧出這樣強烈的渴望……”等語句，體會到作者對2008年北京奧運會的向往……點點滴滴閱讀感受的交流，匯集在壹起，學生對作者的感情基調也就有個粗略的把握。然後，引導學生找出課文中含義深刻的句子，先讀壹讀，聯系上下文思考，在學生有了自己的見解後，組織交流、討論。在學生對重點句子有所理解之後，可指導學生有感情地朗讀課文，特別是壹些重點語段，要多讀壹讀，以強化學生的感受。
3.課文的重點句子，“思考·練習”第二題已列了兩句，還可讓學生再找壹找。指導學生理解這些句子，要註意聯系上下文和生活實際。
(1)體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著壹切。
引導學生理解這個句子，可聯系下文中關於競技體育的特點的分析和作者采訪奧運明星時的感受。競技體育的特點是“在零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負”，“具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性”，而這種公正、公開、公平和客觀的理念，就已超出了體育本身的範疇，成為人類生存的***同追求。作者采訪奧運明星後的感受是“感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平”，“體育所迸發的奧林匹克精神，確實在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發展”，可見，體育不僅僅是體育，它影響著壹切。
(2)競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的壹種抗爭，壹種理想。
這個句子較長，結構又比較復雜，可先用縮句的方法，引導學生弄清句子說的是什麽。先讓學生知道，這個句子主要說的是“競技體育是壹種抗爭，壹種理想”，是針對什麽的抗爭呢?是針對強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的壹種抗爭。
在弄清句子說的是什麽後，可引導學生聯系當今世界存在的種種弊病大體理解“種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平”指的是什麽；然後聯系上文所說的“只有體育比賽的錙銖必較，在零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負，才具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性”，使學生懂得，這句話意在說明，當今世界不公平、不公正的現象太多了，人們在體育比賽中，找到了自己理想的公平競爭。因此，可以說競技體育中寄托著人們對現實世界不公平的反抗，寄托著人們實現真正平等的理想。
4.指導學生有感情地朗讀課文，表達自己的閱讀感受。本文表達方面的壹個特點是用飽含激情的語言來抒發自己強烈的感受和向往。教學時可以這樣進行朗讀指導：對第壹自然段的朗讀，可以利用大屏幕投影再現申奧成功舉國歡慶的場面，引發學生情感興奮，讓學生用比較高昂、激蕩的聲調讀出作者的興奮之情；對第二自然段的朗讀，可以讓學生邊聽奧運會歌，邊想象畫面，邊用舒緩、輕松、神往的語調，讀出作者對往事的回味和陶醉；對第四、六自然段的朗讀，要用比較急切的語調，讀出作者對采訪自己國家舉辦的奧運會的強烈渴望；朗讀最後壹個自然段時，再次播放申奧成功舉國歡慶的場面，讓學生用更加激昂的語調讀出作者無比興奮、無比自豪、無比滿足的心情。
5.兩道選做題的目的是深化學習課文的感受，培養收集資料和表達的能力。可鼓勵學生自己選做。在學生選做以後，再組織匯報交流。特別是第壹題，可采用模擬采訪的形式進行交流，這也是壹次挺有意義的口語交際練習。
6.本課的生詞較多，大多應引導學生聯系上下文理解，有壹些可讓學生先查查字典、詞典，再聯系上下文體會它的意思。
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下面的解釋，僅供教師參考。
流光溢彩：光彩閃爍流動，非常好看。
沁透心脾：本課形容欣賞了美好的樂曲，給人以清新、爽朗的感覺。
等量齊觀：同等看待。
錙銖必較：本課指極小的差別也不放過，意思是在極其細微的差別中決出勝負。錙，古代重
量單位，壹兩的四分之壹。銖，古代重量單位，壹兩的二十四分之壹。
魅力：特別吸引人的壹種力量。
競技：體育比賽。
種族歧視：因種族不同而受到不公平對待。
教材分析
奧林匹克運動會簡稱奧運會。1993年北京提出了申辦2000年奧運會，這是新中國第壹次申辦奧運。但在蒙特卡羅，以兩票負於悉尼。1999年，北京再次遞交申請，申辦2008年奧運。2001年7月13日，從莫斯科傳來的“北京贏了”的喜訊使每個中國人都激動不已，心中久久難以平靜。第二十九屆奧運會將於2008年在中國北京舉行。當過10年體育記者的肖復興對奧運更有壹份特殊的感情，他的這篇《向往奧運》充滿了對祖國申奧成功的滿腔喜悅，字裏行間洋溢著濃濃的愛國熱情和對奧運的向往和期望，表達了我們每個中國人的心聲。
全文寫了四部分的內容：第壹，作者得知北京取得2008年奧運會舉辦權後，心情十分激動。第二，作者在巴塞羅那感悟到的體育精神。第三，作者渴望采訪北京奧運。第四，回憶巴塞羅那，為北京自豪。教學的重難點是：1、理解文中重點語句，把握作者的思想感情。2、理解本文圍繞“奧運”，以作者的內心感受為線索組材成篇的方法。
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教學建議
本課教學的重難點是理解含義深刻的句子，體會作者是怎樣表達自己向往奧運的感受的。要解決這壹重難點，教師就要指導學生圍繞“向往奧運”這壹主題認真閱讀課文，抓住自己認為含義深刻的句子，結合上下文深入理解。通過小組合作交流，教師相機點撥、引導，來體會作者是怎樣表達這種感受的。
課前要讓學生搜集查閱有關奧運的知識和資料。課上可以通過資料交流，圖片展示，放映錄像等手段，激發學生興趣，導入新課。在閱讀中自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子，提出疑難。學生提出的問題可能難易程度不壹，能依靠學生解決的，教師要放手讓學生發表看法；帶有***性的問題，難度較大，教師進行整理歸納，在深入學習中逐步解決。課後還可以繼續交流查閱到的資料，並將活動深入，按照課後的提示開展實踐活動，進行角色體驗。
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詞語註釋
體味：仔細體會。
蜿蜒：蛇類爬行的樣子；比喻（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲的樣子。
流光溢彩：比喻光彩閃耀，十分美麗。
旋律：音樂的曲調。聲音通過藝術構思而形成的有組織、有節奏的和諧運動。
沁透心脾：原指吸入芳香、涼爽的空氣或飲進清涼飲料，使人感到舒適。也用來形容 文學作品美好感人，給人清新、爽朗的感覺。
迸發：由內向外突然發出。
魅力：（思想感情方面）特別吸引人的壹種力量。
造型：指被塑造出來的形象。
等量齊觀：等：同等；齊：壹樣地。指對有差別的事物同等看待。
錙銖比較：錙、銖：都是古代很小的重量單位；較：計較。形容斤斤計較。
驀地：突然的，猛地。
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詞語積累
壹、近義詞與反義詞
近義詞：體味——體會 嘹亮——響亮 迸發——爆發 給予——賦予
激烈——劇烈 掩蓋——遮掩 拆除——拆卸 高興——激動
蜿蜒——崎嶇 瞬間——霎時 渴望——盼望 錙銖比較——斤斤計較
反義詞：熟悉——陌生 積極——消極 蜿蜒——筆直 掩蓋——暴露
清澈——渾濁 喜愛——厭惡 公正——偏私 公開——秘密
公平——偏袒
二、多音、多義字
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句段賞析
1、我親身體味到，壹個國家，壹座城市，能夠舉辦壹次奧運會，該是壹件多麽了不起的事情。
首先，壹個國家，壹座城市能夠舉辦壹次奧運會，能充分體現這個國家、城市的政治地位、經濟實力和體育水平；其次，“奧運”所具有的公正性、公開性、公平性和客觀性是對種種強權、種族和金錢掩蓋下的不公平的壹種抗爭；體育所迸發的奧林匹克精神超越著不同的國家，不同的民族，不同的膚色，而連接著世界的和平、友誼、進步和發展。取得奧運會舉辦權是對壹個國家綜合國力及國際地位的認可，它是全國人民齊心協力的結果，同時，奧運會又能帶動舉辦地的環保、交通、文化等事業，特別是人的思想觀念的巨大發展。作者的親身經歷更深深地印證了這幾點。
2、體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著壹切。
體育精神代表著挑戰自我，挑戰極限，奮力拼搏，永不言敗。它不僅是最終贏得體育比賽的關鍵，也是我們每個人在人生道路上不斷前進、不斷向上的堅強支撐。
3、競技體育是面對世界所存在三種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的壹種抗爭，壹種理想。
競技體育起源於古希臘的祭祀和軍備活動，人們厭倦了戰爭，便在競技場上壹決高下。世界上存在許多不公平的地方，而且在很長壹段時期內都難以改變，而奧林匹克的傳統精神，便是打破種族、民族及國家的界限，以團結、和平、友誼與進步為宗旨，通過公平競賽，促進了解，為壹個和諧美好的世界***同努力。它寄托了人們的美好願望，引導著人們為實現這壹理想而不斷探索。
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中心思想
本文通過壹個體育記者對2008北京奧運的向往，表現了作者對祖國體育事業的壹片熱愛和自豪之情。
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文章結構
全文可以分為四段：
第壹段（第1自然段）：作者得知北京取得2008年奧運會舉辦權後，心情十分激動。
第二段（第2至3自然段）：作者在巴塞羅那感悟到的體育精神。
第三段（第4至5自然段）：作者渴望采訪北京奧運。
第四段（第6至7自然段）：回憶巴塞羅那，為北京自豪。
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寫作特點
1、夾敘夾議，情景交融，文筆優美。
2、感悟深刻，感情真摯，全文迸發著蓬勃的朝氣與熱情。
3、結尾余韻深長。