我的老師初中作文800字 （壹）
我的班主任老師——肖老師，天生麗質，長著壹張和藹可親的臉龐，壹笑起來眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同壹把利劍壹樣能夠穿透我們每個同學的心思妳說神不神？還有那高挺的鼻子和下面那壹張能說會道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師壹年四季都愛穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲，壹切都是那樣恰到好處，給人壹種超凡脫俗的感覺，卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。
肖老師在我們眼中是壹位盡職盡責的好老師。她寫得壹手瀟灑漂亮的好字；經常不厭其煩、苦口婆心地教導我們；尤其是她的朗讀水平，那是壹級的棒，讓全班所有同學無壹不為肖老師那動聽的聲音所傾倒的。下面我就來說說肖老師的“動人”事跡吧！
記得有壹次，臨近期末，我們每天都在遊題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的鬥誌，想出了壹條“妙計”。她在課堂上說：“臨近期末了，我要和同學們PK壹下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是妳們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰？”話音剛落，同學們都異口同聲地說“好”。開始比賽了，我們個個坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不壹會兒就讀完了。輪到肖老師了。只見肖老師故意面露難色地說：“哎呀，同學們讀得這麽好，老師怕是要輸了。”立刻有人搭話說：“老師您讀吧，我們要贏得心服口服。”“對呀。”“對”······我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住，只得應戰。只見肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺上，用甜美得如同唱歌的聲音沈著地朗讀了起來，每壹個字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒有壹絲暇庇。我清楚地記得當時的情景：全班每壹個同學都被這聲音勾住了魂，沒有壹個人說話，連平時的那幾個“不安分人員”此時都端坐在座位上全神貫註地聽著肖老師的“獨家朗讀”，那壹刻，風兒不吹了，樹兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭······妳說，我們的肖老師棒不棒？
在課堂上，肖老師是壹名嚴師，可壹下課，肖老師就搖身壹變，成了壹個名副其實的“頑童”，和我們玩成壹片：在操場上，她和我們壹起跳繩、踢毽子，還領著我們跳學校的兔子舞，玩得不亦樂乎，活脫脫壹個童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老師就和我們坐下來聊天，她壹個勁地問我們“長大要當什麽呀？”“喜歡什麽顏色呀？”有什麽遠大的理想啊？”······問這問那的，反正，什麽都能和我們談到壹塊兒，完全沒有了老師的威嚴，每當這時，我就會在心裏問自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢？”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養乃是“家常便飯”。每次請假，返校之後功課都落下壹大截。我壹點兒都不害怕，更不擔心，因為我知道，肖老師會在百忙之中抽空來給我補習功課，將壹些復習題呀、測試卷呀早早地將我復印好，指導我做，壹有空閑時間就會來和我探討難題，讓壹些同學嫉妒得像紅了眼的小公雞。說實話，肖老師那兢兢業業的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
肖老師——我心中的好老師，您就如同壹支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！
我的老師初中作文800字 （二）
我的語文老師姓何，他那種別具壹格的教學風格，語驚四座的口才折服了我們班的每壹位同學。
他讀課文時，讀得那麽流利、那麽動聽，(m.taiks.com)仿佛不是嘴巴發出的，而是用心發出的。記得老師在上第壹課《走進大自然》時，他讀道：追著小鳥，走進密林；追著小溪，走進深山；追著蝴蝶，追著野花，我們走進大自然……這深情朗誦，輕松的表情，仿佛將我們領進了鳥語花香的大自然，盡情地體驗著大自然中每壹分快樂。當他讀到《故鄉的風景》時，又隱隱約約感覺到老師的傷感，對偷伐者的鞭笞，對爺爺的憐憫之心。這在無形之中就激起了我們對故鄉風景的惋惜之情，對偷伐者的痛恨！何老師常常教育我們說，朗讀課文要做到“口到、眼到、心到”，但最重要還是“心到”。
何老師的課風趣幽默，寓莊於諧。何老師在講《聽》這篇課文時，他動情地說，這位讀書的小男孩，他的魅力絕不亞於“超級男生”。妳們看，整個村莊就是他的旋轉舞臺，小小的喇叭花在跟小男孩伴奏，小鳥在給小男孩伴唱，門和流水就在給小男孩伴舞。而挑水的大媽和我們的每壹位讀者呢，當時是小男孩的忠實粉絲啰！這話壹說，逗得我們每壹位同學都哈哈大笑。還有壹次，他上作文課時，講了壹個有趣的故事：以前上語文課時，我改到壹本作文本，有句話是這樣寫的，“他們傷心地高興得跳了起來”，我想了很久，總沒弄懂，又不便隨意地修改。於是，我找來這位同學問，才恍然大悟，原來是“他們三兄弟高興得跳了起來”，因為他們那兒“三兄弟”與“傷心地”的讀音很接近。教室裏充滿了快活的空氣……但笑過之余，也讓我們領略到了在作文中濫用方音的危害。
老師每次上課，總能講出許多經典性的話，將壹個看似深奧的道理講得很形象。何老師總能幾個毫不相幹的事物，聯系得非常完美。老師為了強調知識的重要性時，並沒有直接說，而是用了比喻的方法來告訴我們：知識就像壹堆鋪路石，當它堆放在路邊時，誰也不會多看它壹眼，但它壹旦鋪成了壹條寬敞的大路，卻會得到很多人的贊美，所以，不要以為知識沒用，只是現在覺得沒用，到時候就壹定會為妳鋪平道路的！多甜美的比喻啊，讓我們聽著，像是吃了蜂蜜似的，從嘴裏壹直甜到了心裏。當他在詮釋生命時說，人的生命很寶貴噢，因為生命屬於我們的只有壹次，不像放電影。他說，電影中的鏡頭是可以回過頭來放映的。他還說，壹個的生命壹旦消失，妳的書籍，妳的玩具，妳的車子，妳的房子，妳的票子，隨著生命的消失，都是顯得那麽地暗淡了！所以我們壹定要珍愛生命。同學們，如果是妳聽了何老師說了這樣的壹番話，妳還會不珍愛自己的生命嗎？
何老師，感謝您，是您引領我們在語文的海洋中盡情地徜徉。我立定決心要用優異的成績來報答您對我的悉心教育。