歷時兩年多，齊齊目前在上第三個外教班。此前的壹個在教育機構，配了助教，每節課約140＋，壹周壹節；另壹個在外教家裏，不用助教，每節課70（後期漲到80），壹周壹次；現在正在上的這個，是我們自己請外教老師&租場地，自己當助教，每節課70，壹周兩次。
最初上外教課，我們只是希望齊齊見到外國人不犯怵，覺得學英語是壹件很好玩的事情，接觸到純正的英文發音，能用英語進行簡單的互動交流。所以那時送她去上外教課都是送進去就不管了，回家後也不復習，純屬玩壹下。
如今我覺得，上外教課並非玩玩而已，需要有壹個循序漸進的過程，能比較系統地向上攀登，看得見積累的效果。不知是因為齊齊長大了，還是因為我們對她的英語學習更上心壹些，這學期的外教課效果就比較明顯，積累了不少詞匯，也學會了造壹些簡單的句子，有時還會蹦出幾個令我們驚喜的英文表達。
常常有朋友問到關於外教課的問題，我選壹些問得比較多的，說說我的看法吧。
1.非上外教課不可嗎？
我在《 中國孩子的英語路線圖 》壹文中寫過我對齊齊的英語啟蒙，給她聽英文童謠磨耳朵。如果能堅持陪她聽英文童謠，讀英文故事，應該也能達到學前英語啟蒙的要求。
但是，有兩個難點。
壹是很難堅持。家中的環境比較隨意，聽英文童謠，讀英文故事，我常常是有壹搭沒壹搭的，很難每天或是每周定期完成。而報名了外教課，就必須定時去上課，強迫我們堅持，這樣孩子學英語的時間投入就比較有保障了。
二是發音不準。雖然很多達人鼓勵媽媽給孩子讀英文故事時都會強調發音準不準沒關系，但我們自知發音不準，就沒有那麽自信地像當年教孩子學說話那樣，壹遍遍重復地教他們英文單詞。外教老師就有這個自信，讓孩子們看她的口型、聽她的發音，我則怕把孩子帶偏了，再難糾正過來。
事實上，齊齊上外教課後，常常會糾正我的發音，很多句子的腔調也和外教老師的很相似。在語言學習的敏感期，跟著以英語為母語的外教老師學英語，相信能給她打下良好的英語聽說基礎。
2.齊齊在哪家英語機構上外教課？
齊齊現在上的是我們自己組的外教班，自己請外教老師，自己租場地，費用大家平攤。因為我們覺得幼兒英語教育機構雖然省心，但性價比太低。
在我試聽過的大大小小幼兒英語培訓機構中，迪士尼英語算是佼佼者了，無論從硬件環境師資力量還是課程設置，都明顯優於其他機構，所以，學費也很可觀，算下來壹節課兩三百，壹周必須上兩節課，壹個月僅英語培訓費用就需要兩千多，實在不菲。（我們沒選迪士尼，當然不僅僅因為太貴，還有其他原因，後面會講）
英孚稍微便宜壹些，但只有壹半是外教課，另壹半是中國老師，我們讓孩子上外教課的初衷，不就是讓他們接觸到純正的英語母語者的口音麽？花外教的費用上中教課，我覺得不抵。
瑞思的特色是學科英語，就是用英語來教數學、科學等學科知識，而且，是中國老師。外教課算是送的，壹年只有十幾節是外教。這明顯不符合我的需求。
齊齊上的第壹個外教班位於珠江新城，算是個很小的教育機構，價格也便宜很多，壹節課的費用只是迪士尼英語的壹半。饒是如此，依然比自己請外教老師貴出壹倍。
3.齊齊的外教班壹***有多少個孩子？
6個孩子。外教課壹定要小班，才能保證每個孩子都有練習的機會。
我在迪士尼試聽的那節課，是正常的班級，而非特意組的試聽班。壹***十幾個孩子，老師根本照顧不到每壹個。那些水平稍高、積極主動的孩子，明顯會有更多的練習機會。
我坐在裏面，親眼見到壹個小女孩壹整節課都在玩，完全沒有聽老師在講什麽，也沒有人管她。若是她父母知道自己每次花兩三百，只是送孩子來玩，不知會是什麽感覺？反正我挺心疼那學費的。
當然，班上也有特別厲害的孩子。但我真不敢保證齊齊就是那個厲害的，而不是玩滿整節課的那個。
齊齊上的三個班，都是和幼兒園同班同學自行組的6人小班。最初純屬不得已，齊齊小班時還有些內向，去外教機構試聽，壹看旁邊的孩子都不認識，馬上往外跑，硬拉她回來她就哭，好幾次外教試聽課都鎩羽而歸。但和同班小朋友壹起上試聽課，她就很享受，我們別無選擇。
6個孩子，老師也可以關照到每個人，1小時的課程中，完全有時間糾正每個孩子的發音，不會有任何壹個孩子全程都在玩。
我們現在上的這個外教班，有時候有孩子請假，壹個班5個孩子，每個孩子的練習時間明顯增加。最初組班時，還有孩子想加入，負責組織的媽媽就堅持6個孩子是極限，拒絕了想加入的那個。如今想來，甚為明智。
4.把孩子送到外教班上課，英語就沒問題了吧？
孩子的英語學習不能完全交給外教課，回家也要練習。
齊齊上的前兩個外教班，家長都不用進去，孩子們上課時，我們就在外面聊天，倒是交到壹群不錯的家長朋友。但孩子們學了什麽，怎麽學的，我們完全不知道，回家後也沒有復習。
兩年下來，齊齊確實是不怵外國人了，也覺得學英語挺好玩，但詞匯量和英語表達能力則沒有很大的進步。這次組班，我們用的某機構教材，原本她這個年齡，應該到第二級的水平了，但第壹級的很多單詞和表達方式她都沒有掌握。單教第壹級又太簡單了，老師不得已，只能壹級和二級夾雜在壹起教。
這次因為是我們自己請老師、租場地，我自告奮勇進課堂當助教，幫老師維持秩序，同時也觀摩老師如何教孩子。
就像最初學漢語壹樣，學英語也是從詞到句，看口型學發音。老師會用遊戲的方式教他們學單詞，壹個個地檢查和糾正他們的發音，我也在壹旁記下每次課的內容，發給其他家長，在家註意復習。
這次用的教材有配套的單詞卡片，不上外教課的晚上，我會用這些卡片給齊齊復習，用幾張卡片練習造句，齊爸也感嘆說，感覺這次的外教課效果好多了。
5.外教課都上些什麽內容？用什麽教材？
每個外教機構都會有自己的教材，自己開課的外教老師，壹般用劍橋、朗文等教材。而我們自己請老師，可以按照我們的需求調整課程內容。
我也覺得如今的這個外教班比之前兩個都好，雖然最初組班時各種曲折，和只能講英語的老師溝通課程內容，就花費了我壹整個晚上。口語太差，好在還有微信，可以用百度翻譯整理好後再發出去，哈哈！
經過這樣的溝通，老師明白了我們的需求，調整了她原本的課程內容，將試聽課時的寫單詞時間全都用來教聽和說，每次課的主題也相對集中，還增加了學習英文童謠和讀英文分級讀物的時間，內容很豐富。
當然，老師也有自己的專業性，並沒有完全按照我的課堂內容建議，而是以新課+復習的形式，壹個主題要上五六次課，確認孩子們都掌握了，才進入下壹個主題。我明顯感覺齊齊這次是紮紮實實掌握了這些主題內容，很久之後再問回她，依然說得出，也說得對。
6.外教老師去哪裏請？
現在有專門的外教經紀人，作為家長和外教之間的中介，我們就是通過這樣的經紀人來聯系外教。很多學校老師都會認識這方面的經紀人，齊齊幼兒園有好幾個家長是小學老師，都有渠道打聽到這些信息。
7.組班時還有什麽註意事項麽？
組班時要註意孩子的性格和性別搭配。
因為上壹個班的外教老師回美國後，沒有及時告知我們他不回來了，以前組的班上有兩個孩子加入了另外的班級，我們這次組的班只有2個女孩，我每次都要提醒那些調皮的小男孩安靜聽老師講課，否則課堂上就亂成壹鍋粥了。
好在這4個小男孩還不算太活潑，試聽時有個極富運動天賦的小男孩加入，那真叫人仰馬翻，全場圍著他壹個人轉都不夠時間，可能他比較適合壹對壹的那種外教課吧。
學習需要氛圍，很多孩子都是遇強則強。自己組班，何不為孩子組織壹些更好的學習夥伴呢？
————————————
英語學習是壹項長期任務，興趣是最好的老師，堅持也必不可少。探索出適合齊齊的學習方式，我想我會繼續堅持下去，陪伴齊齊壹起，每天努力壹點點，掌握好英文這個有力的工具，推開西方文化的大門，見識到更加豐富多彩的世界！