小孩子讀書得到獎狀，貼墻上，是多年沿襲下來的習慣。那麽家長為何要把獎狀貼墻上呢？我先說說我的感受。
我朋友家孩子是學霸，每次去她家玩，壹進門看到的都是那貼滿墻的獎狀，很是炫目，於是忍不住誇獎壹番。孩子聽了高興，父母聽了也開心。是虛榮心在作怪嗎？不是。獎狀貼墻上有幾大好處:
首先:是對孩子過去成績的肯定和贊賞。孩子得了獎狀，樂呵呵地回來了，家長接過眉開眼笑，然後工工整整地把獎狀貼到墻上，孩子覺得父母很重視自己，心裏美滋滋的。如果孩子得了獎狀，父母只是隨意把獎狀放在壹個看不見的地方，孩子心裏肯定會非常失落。
其次:對孩子是壹種激勵。不少家長把孩子從幼兒園壹直到初中畢業的獎狀都貼在墻上，由最初的壹張、兩張到十幾張，甚至滿滿的壹墻。孩子回到家，壹擡頭看到自己的獎狀，潛意識中，孩子就會覺得自己很優秀。自然會更嚴格地要求自己。再者家裏來了客人，對孩子褒獎壹番，孩子更覺得驕傲和自豪，為了得到更多的表揚，孩子會更努力。
不過，現在很多家庭房屋裝修的很好，感覺貼了孩子的獎狀，不僅會弄臟墻壁，也會打破家裏裝修的情調，因此，不大願意貼。我覺得還是找個合適的地方貼墻上的好。什麽東西重要，都沒有孩子的學習重要。高高興興貼獎狀，給予的是對孩子最大的支持。妳說是嗎？歡迎留言，歡迎評論！
附圖：下面是我小時候的唯壹保存下來壹張獎狀和幾本孩子的三好學生榮譽證書。
我是英語萬能王，我來回答問題。
對於妳提出小孩讀書得到獎狀，有必要都貼到墻上嗎的問題，給予妳壹些分析建議供妳參考。
筆者認為對於孩子獲得的獎狀很有必要貼到墻上，但不建議把所有的獎狀都貼上去，要有選擇性地張貼，最好是張貼有含金量和有意義的獎狀。例如：省、市、學校頒發的“三好學生”獎狀，“優秀班幹部”獎狀，“優秀少先隊員”獎狀，及參加各種比賽獲得“第壹名”的獎狀等等。其它不是很重要或是措手可得的獎狀就沒必要都貼到墻上，可以放在獎狀收藏冊裏即可。
首先，孩子獲得的獎狀被允許張貼到家裏墻上，是父母對於孩子學習成績的肯定與支持。孩子則會感到不僅僅是自己的榮譽，而且父母也會因孩子獲得獎狀而高興和自豪。作為任何父母來說，都希望自己的孩子能夠“望子成龍、望女成鳳”！在孩子獲得獎狀的同時，家長則會給予孩子更大的支持與鼓勵，期盼孩子今後獲得更多的獎狀。
其次，張貼孩子獎狀可以起到鼓勵孩子更加努力學習的目的。特別是在孩子學習的書房裏張貼他所獲得的獎狀，可以給孩子營造出壹種很濃的學習氛圍。孩子看到自己獲得的獎狀，學習起來會更有動力和目標。特別是富有含金量或有重大意義的獎狀，對於孩子更具有說服力，能夠起到激發孩子學習主動性和積極性的目的。在沒有父母督促的前提下，孩子依然能夠積極主動的學習。
然後，張貼孩子的獎狀也可以起到裝飾家的作用，給家裏增添壹道靚麗的風景線。這條風景線可不同於其它材料裝飾出來的效果，給人的感覺就是用金錢也買不來的榮譽之景。當有客人來家裏做客時，看到墻上張貼的獎狀，必然會問之壹二。不管是對於孩子來說，還是對於家長而言，必定會感到十分的高興，似乎孩子就是別人眼中的超級學霸。
由此可見，在家裏張貼孩子的獎狀是壹件非常重要的事情，孩子不僅可以得到父母的大力支持和肯定，而且還可以鼓勵他們自己更加努力的學習去獲得更多的獎狀。與此同時，張貼獎狀還可以起到裝飾家的作用，給家裏增添壹條充滿榮譽的靚麗風景線。
以前得到的獎狀好像都貼在墻上的，那時候似乎只有貼在墻上這壹條路，現在人家很少再把獎狀貼到墻上去了。
想起來也蠻遺憾的，以前讀書的時候我和我妹妹有很多獎狀，“三好學生”獎狀自然每學期都不會少，還有參加各種比賽的獎狀，壹起都被我爸貼在墻上，那時候的墻是土墻，獎狀是用面糊貼的，時間長了獎狀就蛀掉了，而且父母當時也沒有保管意識，後來土房子拆掉重建新房子，那些獎狀也就壹起成了廢物，不知道到哪裏去了。現在想著如果當時保存下來，應該是壹個很好的家庭檔案，留給孩子們看看，也可以讓他們感受壹下，比如我女兒小時候為了激勵她讀書，我說我小時候讀書讀得好，她就老說我吹牛，如果那些獎狀都留著，那不就是很好的證明嗎？
小時候我爸是生產隊會計，生產隊裏開會，年終發工資，或者是別的什麽事情，基本上都在我家，貼在墻上的那些獎狀就成了很多人參觀表揚的證據，我爸也特別以此沾沾自喜，尤其我奶奶，本來就沒牙，聽別人壹誇她孫女更笑得合不攏嘴。
現在孩子不再把獎狀貼墻上了，壹方面現在人家房子裝修得都比較好，把獎狀貼在墻上有壹點違和，另壹方面獎狀到貼墻上以後確實不便保存，所以我女兒的獎狀我基本上都是用壹個檔案袋幫她裝著。現在她大了，她的東西她自己歸檔，她所有要保存的東西也都給她留著，將來她的孩子如果長大懂事，以後她可以留給他們來看。壹個家的傳承就是這樣的吧。
現在人如果說沒有什麽特殊情況，也很少到別人的家裏去做客，所以獎狀貼在墻上也就失去了它貼的意義，妳貼出來不就是為了給別人看的嗎？現在妳家裏面都沒有人來，給誰看呢？所以我現在基本上看不到有誰還把獎狀貼到墻上去了。即便是少數人家這樣貼，可能也是為了激勵自家孩子，告訴他妳上年度得了獎狀了，妳今年再接再厲啊！好吧，加油吧！
把獎狀貼在家裏醒目的墻上，是對孩子的鼓勵，讓孩子有自信心、有成就感，可以大大提高孩子的學習動力。
即使是我們成年人，如果被單位評為“先進個人”“標兵”，我們在以後的工作中會有更大的熱情，工作將更積極，取得更好的好成績。
作為小孩子，他們的榮譽感更強，更渴望得到大人的鼓勵。記得我小時候，我們家很窮很窮，家裏即使是到了年邊，也沒有錢買畫，不過我們家三姐弟，我和我姐姐讀書的成績都很好，期末都有壹張獎狀“三好學生”，父親就把我倆的獎狀貼在堂屋裏。正月的時候，舅舅舅媽和表哥表弟，姑姑姑父壹家老小到我們家裏玩，大人們對獎狀指指點點，對我和姐姐進行表揚，讓他們的孩子向我們學習。當時我們作為小孩的，內心感到無比的驕傲和自豪！
我們對優秀要大力表揚和鼓勵，這樣孩子就可以保持動力，不斷進步，將來能發展順利。反之如果我們家長總是在“外人”面前說孩子的缺點，還動不動就說壹些消極的話，孩子就會變得越來越消極，越來越沒有信心，最後真的可能就壹直頹廢下去。
總之，對小孩子要多鼓勵，壹萬句責備的效果沒有壹句鼓勵的話好，常常鼓勵孩子，增強了孩子的信心，成就感，他們就越向上 。
我是壹名小學老師，據我的經驗而言，小孩子在學校裏獲得的獎狀壹定要貼到墻上，而且要貼到最醒目的位置。
壹張獎狀最多值五角錢，可是在孩子心裏卻承載著很多意義。它是老師對自己的認可，是老師對自己的鼓勵，是自己的光榮，也是家庭的光榮。
我建議：小學低年級的孩子，在寒假前都應該發壹張獎狀，讓他們開開心心過個年。剛剛上學的孩子，他們或許對讀書很有熱情，如果因為他們暫時的落後而沒有得到獎狀，心灰意冷的孩子，或許真的會永遠落後了。我們作為老師，不要吝嗇這樣的鼓勵。我們可以用“放大鏡”發現每個孩子身上的優點，他們有的是“三好學生”，有的是“陽光少年”，有的是“學習標兵”，有的是“進步小金星”……把這些希望寫到他們的獎狀上去，化作他們前進的動力。
家長朋友拿到獎狀，壹定把它貼到進門就能看到的地方，這是全家人的光榮！
這學期我們學校準備給學生準備發榮譽證書，比獎狀小壹些，可以放在抽屜裏，裝在成長袋子裏，保存起來非常方便。
現在家家戶戶住的都是新房，裝修的漂漂亮亮、整整齊齊， 時尚 嶄新的壁紙，令人賞心悅目。 如果在上面貼上獎狀，會顯得不倫不類，破壞整體布局，影響美觀。壹旦貼上去，不便於揭下來，會使裝修昂貴的墻紙受到損壞 。
有些家長私下會嘮叨，學校發得獎狀，也不考慮實際情況，發這麽大壹張獎狀，沒地方放，不便於保存，孩子辛辛苦苦的勞動成果又不敢扔。
學校聽到家長私下議論，也確實是實際情況。不發獎狀，孩子們辛苦學習半年了，起不到激勵作用。
鑒於家長的建議，我們學校這學期給孩子們準備發榮譽證書，既能起到激勵作用，又能便於孩子們保存。有心的家長，也可以給孩子做成電子相冊，發到家人群裏，讓大家壹起分享快樂！
今年我們不再給學生發獎狀了，獎勵孩子們壹張榮譽證書，大家說，這樣行嗎？
想當年我們上小學的時候，幾乎每壹個學霸家裏，都有壹堵貼滿獎狀的墻。但是現在，在家裏貼獎狀的真不多了。
壹方面，現在的獎狀含金量低了，壹個班壹大半的孩子都有獎狀拿，朋友圈裏人人都曬孩子的三好學生獎狀，兒子拿了三好學生，我們都沒什麽感覺。但當年的獎狀可比現在稀缺，尤其是三好學生。記得我當時班上60多個人，只有期末考試前十名才有資格獲得三好學生，然後還要看平時表現，比如參加勞動情況，所以，最後能拿到三好學生的學生也就5、6個。其他獎倒也有，比如學習優異獎，學習進步獎，道德文明獎等等，相比起來，三好學生才是分量最重的，不但發獎狀，還要在學校裏張榜公布，那真是榮光。
另壹方面，現在家裏都裝修得很好，貼壹墻獎狀總感覺和裝修不搭。而那個時候，家裏都是刷的石灰墻，墻上也沒有字畫以及各種花花綠綠的裝飾。而且石灰墻也不怕花，家裏也沒那麽講究。
所以，當時得了三好學生獎狀後，都要要很莊重地貼在墻上醒目的位置。而在不知不覺之間，這些獎狀也在影響著我。當我拿過壹次三好學生後，下壹次如果拿不上，我就會很難過。然後就會更加努力。另外，家裏來的客人，看見墻上的獎狀，也會有意無意地表揚我幾句，這些表揚對年幼的我，那就是壹種強大的心理暗示。所以後來，我連續幾年獲得三好學生稱號，成了班裏的幾個固定學霸之壹，也用獎狀貼滿了大半堵墻壁。也正是這些獎狀，給我貼上了學霸的標簽，定義了學霸的人設，讓我為了這個標簽和人設，不得不負重前行、砥礪奮進。
後來到初中高中，學校也不再發獎狀了。不過那個時候已經有了很強的學習自覺性了。再後來，大學、工作，雖然漸漸看淡了榮譽，但這些獎狀，仍然是自己做事的底線，不斷提醒和暗示自己：我是優秀的，我是最棒的
以上是我自己的經歷，其實不光是我，當年我去過好幾個同學的家裏，包括我那個最後成為縣狀元，考上清華的同學，他的床頭沒有貼明星、動漫，也是貼的從小到大的獎狀，雖然有些已經泛黃，有些已經脫落，但它們壹直都在激勵著他。
因此，孩子得了獎狀，特別是比較有分量的獎狀，應該貼到墻上。如果怕破壞墻壁，可以做壹個展示板，或者做壹個收藏夾，放到孩子經常能看到的地方。這些獎狀對孩子的激勵作用，可比家長的表揚有用多了。
很有必要，把它貼到墻上，好比壹面鏡子，時刻能照著孩子，給予自豪感和上進心。
能邊策孩子更加努力學習，去爭取下壹學期的獎狀！
平時親戚朋友來家裏玩，看到後也能，從討論中表揚孩子，使孩子增強學習意識，爭取繼續得獎狀。
我個人建議；如果孩子得了獎狀！作為爸爸媽媽，就應該在家裏找個顯眼的位置，按照順序工工整整的把它貼出來，或者裱好掛出來。
有可能它的作用，比妳去買紀念幣和收藏古董的經濟價值更高。
更現實更實際！
小孩讀書得到獎狀？必須貼到墻上！獎狀是孩子的榮譽，是對孩子的鼓勵。
我小孩還不錯，每年都有獎狀，雖然就壹張。每年過年，貼門神，貼春聯，最高興的就是給孩子貼獎狀了。
這裏有個故事，應該是孩子二年級的時候，孩子學習不認真，還以他的獎狀為依據，我生氣了，拉著孩子看獎狀，“妳看，妳這張獎狀上面沒有實驗小學的章子，這是老師給妳的鼓勵，我依然給妳獎金壹百塊了，給妳貼墻上，是想鼓勵妳，妳卻驕傲了？”
孩子低下了頭，因為孩子小的時候，比如幼兒園，是每個孩子都發獎狀的。後來老師再次發獎狀的時候，孩子要看看有沒有實驗小學的印章，沒有孩子就不要。
我很敬重老師，特別是孩子的老師，經常聯系，孩子也依然拿了獎狀回，有印章，可是名字卻是用毛筆塗過再用鋼筆寫上孩子的大名，我依然給孩子發獎金，並且很高興的給孩子貼在墻上。我心裏真的很感激老師，為了鼓勵孩子，真的是用心良苦啊！
走進外甥家，最醒目的就是堂屋正面的獎狀墻了，單科第壹，總分第壹，三好學生等，每個學期孩子都要拿回六七張獎狀，家的的墻都貼不下了，這是所有親戚朋友最羨慕的事，這是孩子優秀，努力的證明。
我兩個孩子，小的讀小學大的已經初中了，看著弟弟的獎狀既貼墻上又有獎金，孩子問我，“課紙我也有，我有獎金嗎？”
我很高興的說，有，只要有獎狀就有獎金！因為獎狀對於我們家來說太珍貴了。孩子拿出兩張了“課紙”，壹個是“衛生之星”，壹個是“進步之星”，我給了兩百元，問孩子要不要貼墻上，孩子說不必了。
因為我們都知道那個”衛生之星“是怎麽來的，孩子有鼻炎，經常用紙巾擦鼻涕，每天要消耗大量的紙巾，這種習慣壹直保持到了學校。至於“進步之星”基本就是差生的代名詞了，孩子當然不願意貼墻上，如果不是為了獎金，估計孩子都不會拿出來。
所以獎狀也是有含金量的！三好學生可是有標準的，不是每個人都能獲得的，至於前三名就更不容易了，孩子們獲得了這些獎狀當然要貼墻上，既代表了孩子的優秀，也給孩子鼓勵。