壹、 導入活動
教師帶領幼兒回憶已經學過的兒歌《樹葉真美麗》，這首兒歌為我們講了各種各樣的樹葉，今天老師帶來了壹本關於葉子的故事，我們壹起來看看，好嗎？
二、 閱讀圖畫
1、封面（遮擋封面）這本書叫做《植物的葉子》，作者會在封面上花什麽呢？（揭開驗證）
2、第1頁：這裏有什麽葉子？它們是什麽顏色？說說它們的形狀。樹的葉子和草的葉子有什麽不同？
3、第2頁：（遮擋下半頁）這是什麽形狀的葉子？它們看起來像什麽？妳能用壹個詞語來描述他們的樣子嗎？
4、第3頁：出示完整畫面，葉子是什麽樣子的？並用句式“有……形的葉子”，讓幼兒初步感知句型。
5、第4、5、6、7、8頁：指導方法同上。
三、 總結分享，進壹步梳理
第1―8頁問題：1、植物葉子的形狀：圓形、心形、扇形、針形、像手掌等。
教學活動反思：今天的分享閱讀課《植物的葉子》知識性比較強，孩子們對於這方面的知識還是比較缺乏。為了豐富孩子這方面的感性經驗，我從網上搜集了很多葉子圖片，供幼兒觀察，通過本節課，孩子們了解了葉子是多種多樣的，有圓形的葉子、有橢圓形的葉子、有的葉子像針，有的葉子像羽毛等，並了解奇特的葉子，如：會害羞的含羞草、能捉蟲的豬籠草等。
孩子們看到這些形態各異的葉子都很興奮，有的說像魚刺，有的說像小花，有的`說像大山，有的說像扇子......孩子們的想象力真是無窮無盡。
分享閱讀：《上床睡覺〉第壹課時活動目標：
1、 熟悉文字，初步理解故事內容，感受故事幽默的結局。
2、 引導幼兒觀察圖畫中呈現的細節 ，能根據圖畫中的線索合理推測故事發展。
活動準備 ：
大書、故事光碟、書中動物的圖片。
活動過程：
壹、出示書中動物的圖片，引導幼兒觀察他們的主要特征，並進行模仿表演。
師：今天。我們班裏來了幾位動物朋友，妳們想知道他們是誰嗎？我們壹起來看壹看。
逐壹出示書中動物圖片，觀察他們的主要特征，模仿每種動物的動作或者聲音，引起幼兒的興趣。
二、觀察分析大書畫面。
1、以故事形式引出主題。
師：今天，這幾個動物朋友結伴到海南旅遊，他們玩得很累了，想上床休息壹下。看，這就是動物睡得床。
（出示第壹頁，遮住小蛇和枕頭）
提問：這個床跟小朋友睡得床有什麽不壹樣呢？
總結：這個是用兩根繩子吊在樹上的床叫吊床。
出示枕頭部分。
提問：
（1）猜猜誰會第壹個上床睡覺？
師：獅子也來睡覺了，它也要到床上找自己的位置。
提問：（1）小朋友妳們先想壹想妳們上床睡覺的時候是怎麽找自己的位置的？
（2）妳們覺得獅子會睡在哪裏？為什麽？
（3）小蛇看到獅子上床睡覺表情是什麽樣？我們壹起學學。
3、出示第三頁（遮住斑馬）
提問（1）猜猜誰又會上床睡覺呢？
（2）妳們覺得斑馬會睡在哪裏？為什麽？
（3）小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺表情是什麽樣？我們壹起學學。
4、出示第四頁（遮住河馬）
提問（1）猜猜誰又來睡覺了？
（2）妳們覺得河馬會睡在哪裏？為什麽？
（3）小蛇、獅子和斑馬看到河馬上來了表情是什麽樣。
（4）河馬這麽重，上床睡覺後吊床會有什麽變化？
總結：動物越來越多，樹越來越彎，床也越來越重，被壓彎了）
5、出示第五頁（遮住大象）
提問（1）最後誰又上床來睡覺?(大象)大象長得怎麽樣？
（2）妳覺得動物們歡迎它嗎？妳是從哪裏看出來的？動物們的表情怎麽樣？我們壹起學壹學。
（3）如果大象也睡在這張床上，可能會發生什麽事情？
6、出示第六頁。
師 ：我們壹起看看到底發生什麽事情了呢？砰，吊床。。。。。。動物們都好害怕、好緊張，我們壹起學壹學動物們摔下來害怕的樣子。動物們摔下來會怎麽樣呢？我們有什麽好辦法幫助他們呢？
7、出示第七頁。
提問：動物們都怎麽了？他們哪裏受傷了？
三、猜測書名，師生***同閱讀大書文字。
四、播放光碟，完整欣賞故事，請幼兒跟讀。。
五、小朋友，我們想個什麽辦法能讓動物們睡覺不受傷呢？
結束 ：小朋友想的辦法都很好，小動物們說謝謝小朋友，動物們受傷需要休息，我們也該休息壹下了，跟動物朋友們說再見。
活動反思：這節課是在本班進行，由於上次兩節課各位老師給我提了很多好的建議，所以這節課上的還算順利，基本達到了教學目標，在上次出現的的難點問題上，由於我讓孩子回憶以往自己找床的經驗，所以很快解決了這個難題，只是在語言的節奏、語速問題上富有變化壹些，效果會更好。