寫作思路：結合實際
正文：
航拍中國第五集江西最吸引我的就是廬山，廬山以雄、奇、險、秀聞名於世，素有“匡廬奇秀甲天下”之譽。自古命名的山峰有171座，群峰間散布岡嶺26座，壑谷20條，巖洞16個，怪石22處。
水流在河谷發育裂點，形成許多急流與瀑布，瀑布22處，溪澗18條，湖潭14處。最為著名的三疊泉瀑布，落差達155米，有“不到三疊泉，不算廬山客”之美句。
廬山的地貌景觀較為特殊，是壹種多成因復合地貌景觀，依次由斷塊山構造地貌景觀、冰蝕地貌景觀、流水地貌景觀疊加而成。
廬山真是壹絕！
擴展資料：
觀後感之聯系實際：
要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。
這裏的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
如觀了《四個小夥伴》，我讓學生說說丁小東等四個小夥伴他們開始錯在哪裏?妳們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小夥伴錯在認為只做壹件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做壹件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。
還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的壹次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心。看了《四個小夥伴》後，他和四個小夥伴壹樣，都認識到只有踏踏實實，壹步壹個腳印去做，才能實現自己的理想。