新學期幼兒園小班語言課件篇壹：神奇的小路
活動目標：
1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。
2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。
活動準備：
1、課件《神奇的小路》。
2、班得瑞輕音樂：秋之戀。
3、情景創設：幼兒撿來的樹葉鋪成的壹條金色的小路。
活動過程：
壹、情景體驗
1、談話導入：今天老師帶妳們走過壹條神奇的小路去聽故事，大家看是什麽樣的小路?
(是妳們撿來樹葉鋪成的壹條金色的小路)
這條小路很神奇，走在上面會發出不同的聲音呢，妳們想聽嗎?(想)讓我們壹起走上去，聽壹聽吧!
2、(走上小路)"咦，妳們聽到什麽樣的聲音呀?"(有哢喳哢喳的聲音)
3、怎麽會發出哢喳、哢喳的聲音呢?(路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發出這種聲音。)
4、妳們走在樹葉上的聲音怎麽和老師走在樹葉上發出的聲音不壹樣呢?
妳們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，並引導幼兒關註自己走路的姿勢，可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走壹走，用雙腳跳壹跳，用力踏踩等，傾聽所發出的聲音。
二、完整欣賞故事
1、師：剛才小朋友和老師走過了壹條省錢的小路，這條小路為什麽會發出這麽多聲音呢?
2、請個別幼兒說壹說自己走過小路時姿勢不同所發出的響聲：
我跳呀跳，小路發出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走，小路發出"窸窣窸窣"的聲音……
3、師：這條神奇的小路不僅會發出許多的聲音，它還有壹個好聽的故事呢，妳們想聽嗎?(想)
4、完整傾聽故事壹遍。(播放背景音樂：班得瑞--秋之戀)提問：
(1)故事的名字叫什麽?(神奇的小路)
(2)故事裏有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)
(3)為什麽走在路上有聲音?(因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉，小動物們在這條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會發出很動聽的聲音。)
三、結合課件，分段欣賞故事
1、這條神奇的小路，都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)
2、小刺猬走過小路，發出了什麽聲音?(邊學小刺猬走路的動作，邊說"窸窣窸窣")
3、小白兔走過小路，發出了什麽聲音?(邊學小白兔跳的動作，邊說"踢踏踢踏")
4、小蚱蜢走過小路，發出了什麽聲音?(邊學小蚱蜢跳的動作，邊說"吱嘎吱嘎")
5、小刺猬對風兒說了什麽?
四、結合課件，聯想遷移
1、師：神奇的小路上走過了小刺猬"窸窣窸窣"、走過了小白兔"踢踏踢踏"、走過了小蚱蜢"吱嘎吱嘎"，
猜猜，小路上還會有誰走過呢?會發出什麽聲音呢?
2、幼兒說出壹個小動物，(點擊課件出示相應的動物)
並引導幼兒邊模仿小動物的走路方式，邊學習發出相應的聲音。
3、由於小班幼兒的能力有限，老師對幼兒的回答進行提煉，充實。
讓幼兒體驗到大膽想象的喜悅，如;大象走過小路"咚咚咚"、小雞走過小路"窸窣窸窣"、小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。
(1)鼓勵能力弱的孩子說出"某某走過小路，某某某某。"
(2)鼓勵能力強的孩子說出"某某走過小路，某某某某，像在某某。"
五、結束部分：玩了這麽久，小動物要回家了，我們和它們再見好嗎?再見!
新學期幼兒園小班語言課件篇二：荷花開
活動目標：
1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。
2.啟發幼兒根據兒歌的內容想象並用動作來表演。
活動準備：
1.課件-圖片：荷花(風荷麗日);
2.課件-照片：池塘裏的魚;
活動過程：
壹、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程
課件：(動態)荷花
1、荷花長在什麽地方的呀?荷花的葉子是什麽樣的?
(讓幼兒欣賞動態的美麗荷花)
2、想壹想，荷花池裏還會有什麽呢?(小蝦，小魚)
幼兒根據自己的知識經驗講述。
二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：池塘裏的魚、蝦
1、出示圖片：圖上有什麽?
(小魚、小蝦)
教師：池塘裏有小魚，小蝦還有風兒和荷花。
2、這幾張圖片上的內容可以編成壹首好聽的兒歌，妳們想聽嗎?
3、教師示範朗誦兒歌《荷花開》。
演示荷花圖片：
兒歌裏說的紅色的大傘是什麽呢?(荷花)
三、啟發幼兒通過動作輔助，理解兒歌內容
1、暖暖的風兒吹過來，可以做什麽動作呢?
小雨又能做什麽動作呢?
小魚、小蝦可以用什麽動作表示?
2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。
3、幼兒集體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結束
附兒歌：池塘裏，
暖暖的風兒吹過來，
細細的小雨落下來，
小魚兒、小蝦兒遊過來，
紅色的大傘，
壹朵壹朵打開來!
新學期幼兒園小班語言課件篇三：酸酸的橘子
活動目標：
1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
活動準備：
PPT，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。
活動過程：
壹、創設情境，去小熊家做客
1、師：今天老師要帶妳們去小熊家裏做客，妳們想不想去啊?
2、教師交待做客禮儀：
(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什麽?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，妳好!"
(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"!
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家：
(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們壹起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"
(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們壹起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，妳好!"
(3)小熊請幼兒進屋，並用桔子招待幼兒。(出示小熊拿出桔子的照片)
二、引導幼兒用多種感官感知桔子
1、讓幼兒摸摸籃子裏的桔子(隔著布)引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。
2、取出看，顏色、形狀。
3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學習剝桔子的方法
1、師：那這個桔子應該怎麽吃呢?
引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說壹說品嘗後的感覺。(充實詞：又酸又甜)
3、啟發幼兒壹同分享，品嘗其他人的桔子。