孩子壹年級背不過詩有什麽好辦法

1、時間法：小學壹年級開始學古詩，我覺得有必要按時間分類進行排壹下順序，讓孩子學起來有時間概念，那麽怎麽排呢？我們都知道唐詩的分法有：初唐時期，盛唐時期，中唐時期和晚唐時期。而小學學習詩歌精選主要在盛唐，因為太多牛人了，李白、杜甫、王維、孟浩然、王昌齡等等，都在這壹時期，但是初唐時期有駱賓王，我們學會的是《詠鵝》，中唐時期是白居易《草》還有晚唐的杜牧《清明》《山行》等，所以排列出來了，孩子知道他們生活的年代了。

2、故事法：單純的背誦很枯燥，但是加入故事就不壹樣了，例如《旗亭畫壁》說的是三位好朋友，王之渙、王昌齡和高適壹起去喝酒然後遇到伶人唱自己詩的故事，聽完孩子明白原來他們都是好朋友，還有這麽多樂趣。每位詩人都有很多故事，如：李白的讓高力士脫鞋、長安十步殺壹人，千裏不留行的故事；賀知章金龜換酒請李白的故事，王勃滕王閣上做名篇的故事等等太多了，如果以故事的形式講，孩子會很感興趣，同時也理解得更深。

3、分類法：古詩其實分成很多不同的類別，不同的類別傳遞的情感和呈現的內容是不壹樣的，例如，邊塞詩就非常有力道，“不破樓蘭終不還”，田園詩就比較幽靜，如“待到重陽日，還來就菊花。”思鄉詩就比較情感就比較深，如“月是故鄉明”，送別詩就體現了友誼的力量，如“不及汪倫送我情”“天下誰人不識君”等等，分類學習會使知識有壹定的邏輯系統。

4、背誦法：學習古詩肯定是要背誦的，但是是建立在前面三步的基礎上背誦，並且有感情的朗讀背誦，這樣理解會更深。

因此，學習古詩肯定要背誦，但是不能死機硬背，而是要有感情，有歸類，有方法地進行背誦。