2009年河南 語文試題
壹、積累與應用（***28分）
1、 下列加點字註音全都正確的壹項是（ ）（2分）
A. 棲息（qī） 奢侈（chì） 懲戒（chéng） 諄諄教導（zhēn）
B. 馳騁（chéng）鞭笞（chī）伺候(cì ) 膛目結舌（táng）
C. 璀璨（chuǐ） 剎那（shà） 哺育（bǔ） 舔犢之情（shì）
D. 瀕臨（bīn） 忖度（cǔn） 熾熱（chì）潸然淚下（shān）
2.下列詞語中有錯別字的壹項是（ ）（2分）
A. 無稽之談 不屑置辯 按部就班 相濡以沫
B．頭暈目眩 迫不及待 別出心裁 直截了當
C．左右逢源 見異思遷 浮想聯翩 壹愁莫展
D．再接再厲 叱詫風雲 談笑風生 廣袤無垠
3、古詩文默寫.（8分）
（1）不畏浮雲遮望眼， 。（王安石 《登飛來峰》）
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易 《錢塘湖春行》）
（3）人生路上有鮮花也有荊棘，但只要我們勇敢面對，胸有杜甫《望嶽》中“ ， ”的雄心和氣概，就壹定會欣賞到人生最燦爛的風景。
（4）唐代詩人白居易在《賣炭翁》壹詩中描繪了賣炭老人的矛盾心理：“可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒”，而在他的《觀刈麥》壹詩中也有表現農民筋疲力盡仍爭分奪秒收割莊稼的句子“ ， ”這壹“冷”壹“熱”，異曲同工，傳達了詩人對勞動人民的深切同情。
（5）徜徉於文學藝術的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“至於夏水襄陵， ”
描繪了三峽夏日水勢之洶湧：“ ，白露未晞”（蒹葭）於濃濃的秋涼中折射出人物淡淡的淒婉之意……
4、名著閱讀。（4分）
（1）閱讀選自名著《水滸》中的壹段文字，做後面的題目（2分）
“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”
這首詩贊美的是哪位好漢？請妳用簡潔的文字寫出壹個與他有關的情節。
人物： 情節：
（2）下面所列小說中的人物是壹個怎樣的形象？請從所提供的兩組人物中，任選壹組進行比較。（2分）
第壹組：林沖和武松 第二組：諸葛亮與周瑜
答：（1）我選第 組
（2）相同點：
不同點：
綜合性學習（7分）
5、閱讀下列材料，按要求回答問題。（7分）
在2009年，中國最受矚目的壹件大事，無疑是建國六十周年大慶。屆時，中國將舉行盛大閱兵式。
閱兵歷來被認為是展國威、揚軍威的最佳方式。國慶閱兵可以展示中國軍隊現代化、正規化建設的巨大成就和嶄新風貌，展示軍隊維護祖國安全與統壹、促進世界和平與發展的強大力量。a今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第壹次閱兵。
據悉，中央要求此次閱兵要“厲行節約”，b既要隆重熱烈、鼓舞人心，而且要註意節儉、
務求實效。今年，中央政府將把更多的財政收入用於災後重建、發展經濟、改善民生，這其實也是獻給國慶的最厚禮物。
（1）用簡潔的語言概括這則新聞的內容： （不超過20個字）（2分）
（2）材料中畫線的a、b兩句有語病，請修改。（2分）
a b
6、分析下列表格，根據表格內容，寫出妳的感想。要求主題明確，文字簡練順暢，不少於60字。（5分）
北京國慶閱兵資料：
時間 1949年 1984年 1999年 2009年
變化 步兵、騎兵為主，技術兵僅占3%，海軍只有兩個排面，空軍只有17架飛機，甚至還有騾馬炮兵通過天安門廣場。 現代化武器反坦克導彈、火箭炮等已經是國產，受閱部隊中首現中國戰略導彈方隊。 陸軍航空兵、海軍陸戰隊、武警特警、預備役等兵種首現受閱部隊，武器95%為國產新裝備。 參閱要素將更加齊全，裝備類型將更加多樣。兵種專業將更加全面，還將展示新型武器裝備。
壹、 現代化閱讀（***28分）
（壹） 閱讀下文，完成7—11.（***16分）
北京時間不到點
（1） 兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店，要上兩個漢堡兩杯可樂，早飯就算打發了。“德克士”這段時間搞活動：早上十點以前、晚上八點以後，漢堡買壹送壹。在兒子看來，這就是他的“幸福生活”。
（2） 這天，我們進去剛坐定，從門外急匆匆進來兩個人，看樣子也是父子倆。父子倆在櫃臺前站定，氣喘如牛。父親是個四十來歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農村集貿市場上的流行款，與時尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來引起了大家都好奇，我註意到有些食客像我壹樣，壹邊大口嚼飲壹邊余光旁觀。我的位置剛好正對櫃臺，父子倆的壹舉壹動都在為的視線裏。
（3） 鄉下父親壹邊急急地掏錢，壹邊喊口令似的對服務員說：“同誌，要兩個漢堡”服務員似乎不大習慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：“先生要什麽樣的漢堡？”向下父親有點猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅壹瞬，他便堅定地指著墻上壹幅宣傳畫說“要那個，十塊錢的。”服務員微笑著說：“兩個超級雞腿堡，20元。”鄉下父親楞了，說：“妳們不是‘買壹送壹’嗎？”服務員微笑著解釋：“對不起先生，我們的活動規定，早上十點之前或晚上8點之前以後購買可享受“買壹送壹”的優惠。”說著用手壹指墻上的報時鐘，“您看，現在已經十點過三分了。”鄉下父親“啊”來壹聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。
他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉下父親不安起來，局促地對兒子說：“勇，要不，咱明天再來？”叫勇的小孩說：“明天還要看我媽哩！”鄉下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉而試探地問服務員：“同誌，能不能，寬限幾分鐘？我們壹大早就往這兒趕，結果還是給耽誤了！”服務員依舊微笑著，不緊不慢地說：“對不起先生，這是我們公司的規定，我也做不了主。”鄉下父親又失望地轉向兒子：“勇，要不晚上過來8點咱們再來？”勇說：“爸，十幾裏地，天黑咋走呀？”鄉下父親說：“妳不用來，我來！”勇說：“算了，我不吃了，就當我沒有考‘雙百’。”說著又低下了頭。
（4） 鄉下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋裏摸索，似乎做出來了壹個艱難的決定。我不經意地看了眼手機，顯示十點零五分。兒子正往嘴裏海塞，見我看手機，順口問幾點了，我剛要回答，壹個念頭突然在腦海裏出現，讓我既緊張又興奮，心理怦怦直跳。我答道：“十點”事不宜遲，我還要將錯誤進行到底！硬了硬頭皮，我朝櫃臺方向高聲喊道：“服務員，妳們的表快了！快了整整5分鐘！”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對，對！快樂5分鐘！”還有人迅速地調著手機，然後高高舉起：“看，現在剛十點！”我看到，盡管這時用餐的人不多，但幾乎所有人都發出了壹致的聲音。
（5） 壹時間，櫃臺裏的服務員全楞了，妳看我，我看妳，有些不知所措。剛才幾個正忙不叠地說著：“先生歡迎關臨”“先生請慢走”的服務員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉下父親和兒子也轉過頭來，壹臉感激的尋找，尋找幫他們說話的人。他們的眼睛逐壹掃過去，找不到定格的地方。頓時，整個大廳安靜下來了，只有反復播放的輕音樂在低回縈繞。
（6） 剛才壹直為父子倆“服務”的那個服務員掏出手機，狐疑地看著。壹邊看，壹邊模仿著電臺播音員報時的腔調：“現在是北京時間——”她故意頓了壹下，而後壹個字壹個字地說：“不——到——點！”說完揚起臉，沖其他姐妹詭秘地壹笑。接著，我聽到，整個櫃臺內響起壹片銀鈴般的“報時聲”：“北京時間——不到點！”“北京時間——不到點”……
（7） 鄉下父親從服務員手裏接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背悄悄揩了下眼睛。
7、請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2分）
8、聯系全文，說說“北京時間不到點”的含義。（3分）
9、第（2）段對鄉下父子運用了哪些描寫方法？有何作用？(4分)
10．體會下列加點詞語的含義及作用。（4分）
（1）鄉下父親“啊”了壹聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。
（2）鄉下父親從服務員手裏接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背揩了下眼睛。
11、如果妳是鄉下兒子，吃到這來之不易的漢堡時，最想說些什麽？（不少於30字）（3分）
（二） 閱讀下文，完成12——16題(12分)
和諧明善
（1） 和諧，是當今社會使用頻率最高而且認同度也最大的壹個詞兒。為什麽？恐怕壹個很重要的原因是，和諧傳達的是善意，表現的是友好，追求的是美好。壹句話，和諧是求善、顯善更明善。
（2） 道理是自明的。惡言惡語，難有和諧：刀槍相見，難覓和諧；妳死我活，難見和諧。唯有善字當頭，善優天下，才能贏得和諧、享受和諧。
（3） 和諧明善，要義在揚善。善者，善良、美好、親善、友好之謂也。從古到今，人們對善都是倍加推崇、竭盡贊美、奮力追隨、屢加發揚的。先人們如孟子就認為“好善優於天下”，如班固就認為“治遠自近始，習善在左右”，如歐陽修就認為“為善最樂”，如景頤就認為“與人為善乃公也”。及至現當代，人們更是把是否有利於社會進步、是否對歷史發展起促進作用、是否能給老百姓帶來福祉作為判斷善惡的客觀標準。
（4） 和諧明善，關鍵在為善。為善無大小、無遠近、無厚薄、無妳我。只要在日常生活、工作、學習中，能夠善氣迎人、善意待物、善對社會，就會使明善和諧見，花含春意無限艷。
（5） 人無貴賤，人格平等。如果人與人之間缺乏善意，關系緊張，和諧就會成為天邊雲，地邊風。講和諧，首先就要與人為善：對人要有愛現，要有暖意，要有擔當。遇到憂人勿樂，碰到哭人勿笑，面對失意人勿矜。在平時的待人接物中，壹要豐，出任不去任己意；二要厚，處事不去任己見。貴了不嬌，富了不奢，謙以對人，虛以接物，主動拆墻透綠，善於以心換心，生活求和氣，工作求和氣。和氣生和睦，和氣“則兵勁城固，敵國不敢嬰也”。
（6） 環境不是小事，它既可影響心態，亦可成就心態。講和諧，就不能不重視環境，不得不善待環境。如果不把環境當回事兒，以至見天落土，見水發臭，鳥兒顫抖，哪還有和諧可言！與環境為善，不僅要龍吟芳澤、虎嘯山丘，而且要使“盈盈荷上露，灼灼如明珠”，使天更藍，書更綠，花更紅，草更青。畢竟，環境有生命，不可隨意損毀；環境有感情，不可肆意踐踏。有言道：“天意憐幽草”，“草木有本心”。只要善待它們，它們就不僅會與妳和睦相處，而且會給予妳更多：養眼、增氧、提神、添壽。
（7） 人的生活都脫離不了社會。講和諧，就需要與之為善：多看發展少求疵，多想恩澤少責難，並要擔當起社會責任，遵守社會公德，多為貧困者獻愛心，多向落難者伸援手，多給失利者加把勁。要多用感恩之心去感謝社會，而對於壹時難盡如人意的地方，卻要在不足中求滿足，在弱點中找亮點，從而使心態平衡，甘芳溢頰，樂觀豁達向明天。
（8） 和諧明善，貴在實踐。只有施舍不倦，求善不厭，修身踐言，和諧之風就會以“其聲和以其柔”的濃濃愛意灑滿人間。
12、從（1）（2）兩段中可以看出作者論述的“和諧”與“明善”的關系是
。（2分）
13、第（3）段主要運用什麽論證方法？有何作用？（3分）
14、第（4）段在全文的結構中有何作用？請為第（5）段添加壹個事實論據。（3分）
15、談談妳對第（8）段含義的理解。（2分）
16、本文的語言很有特色，請任舉壹例談談妳的看法。（2分）
二、 文言文閱讀。（***14分）
閱讀下列兩個語段，完成17—19題。（10分）
（壹）十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以壹戰。戰則請從。”
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。壹鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（二） 夏後伯啟與有扈（1）戰於甘澤而不勝。六卿請復之，夏後伯啟曰：“不可。吾地不淺（2），吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教（3）不善也。”於是乎處不重席食不貳味琴瑟不張（4），鐘鼓不修（5），子女不飭（6），親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。
故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。
（1） 夏後伯啟、有扈是古代的人名。（2）淺：狹、窄小。（3）教：教化.(4)張：樂器上弦。 （5）修：設置. (6) 飭:謹慎、恭敬。
17、解釋下列句中加點詞語的意思。（3分）
（1）肉食者鄙，未能遠謀。 鄙
（2）忠之屬也。 屬
(3) 期年而有扈氏服 期年
18、翻譯下列句子。（4分）
（1）壹鼓作氣，再而衰，三而竭。
（2）固欲勝人者，必先自勝。
19、結合（壹、二）段內容，說說作戰要想取得勝利需要做到哪些？
（3分）
閱讀下面古詩，完成20-21題。（4分）
行路難 李白
金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
20、“金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面？作用是什麽?（2分）
21、本詩題為《行路難》，但縱觀全詩，作者的人生態度是怎樣的？舉例說明。（2分）
四、作文（50分）
（1）《文心雕龍》中有言：“人稟七情，應物斯感，感物吟誌，莫非自然。”這句話是說，人是有喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲其中性情的，受到外界的刺激就會有不同的反應，從而流淌於文字的字裏行間，者食多麽自然的事。是呀，我們誰沒有這樣的經歷呢！回想已走過的人生歲月，我們怎能不心生感慨呢？請以“疼然回首”為題，寫壹篇600字左右的作文；文中不得出新真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面的材料，按要求作文。
壹個在家下讀書的女孩，總覺得自己屈才。和班上的同學比，自己的成績稍差，她就抱怨老師的“水平太低”；參加縣裏的中學生作文比賽沒獲獎，她又埋怨比賽組織者“有眼無珠”；父母過早雙亡，兄妹相依，她更是責怪當局長的哥哥不設法把她送到省城更好壹點的中學讀書。壹天，友人傾聽了她的哭訴，沈默了許久，才說：“為什麽我聽到的全都是別人的錯誤和責任呢？每個人在他自己的學習、工作、生活中，都應該學會承擔起自己的責任，讓自己對自己負責啊。”
請以“對自己負責”為話題寫壹篇600字作文。
2009年河南省中考語文參考答案
壹,1、D 2、C 3、（1）自緣身在最高層（2）誰家春燕啄春泥 (3)會當淩絕頂，壹覽眾山小（4）力盡不知熱，但惜夏日長 （5）沿溯阻絕蒹葭萋萋
4、（1）吳用，智取生辰綱 智取大名府 智取文安縣 牌九宮八卦陣等。
（2）第壹組 同：都本領高強、有勇有謀，好結交好漢；不同；林充是禁軍教頭，處事謹慎，安分守己，循規蹈矩；武松秉性剛烈、嫉惡如仇、有仇必報，有恩必報。第二組 同：都有治軍才能，充滿智慧，猶儒將風度；不同；周心胸狹窄，亮小心謹慎，某事周密。
5、（1）見過六十年大閱兵“厲行節約”務求實效。（2）a、在“今年”後加上“的閱兵”或將“是”該為“舉行”b、將“而且”該為“又”或“也”，也可將“既”該為“不僅”。（3）衷心祝願偉大的祖國蒸蒸日上。6、事例：表中內容反映我軍不斷發展壯大的歷史，短短六十年，祖國發生了翻天覆地的變化，中華民族已經雄立於世界。我要高歌“沒有***產黨就沒有新中國”；我要發奮學習為祖國騰飛做貢獻。
二（壹）7、在德克士，鄉下父子錯過了“買壹送壹”優惠活動的時間，在我和顧客的幫助下如願以償買到優惠漢堡的故事。8、（1）為了讓鄉下父子買到優惠的漢堡，我和顧客以及服務員故意將錯就錯，說北京時間不到十點。（2）“北京時間不到點”是壹句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。9、動作描寫、外貌描寫 暗示了鄉下父子生活的拮據，為了買優惠的漢堡，他們壹大早急匆匆地從遙遠的鄉下趕來，為後文優惠時間以過，眾人為了幫助他們善意撒謊做鋪墊。10、（1）“凝固”是固定不動的意思。形象地刻畫出父子得知時間已過，不能享受優惠時的失望又無助的表情。（2）“揩”是擦的意思，細節描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之情。11、感謝叔叔阿姨們，感謝妳們對我的支持和幫助，我永遠會記住這個漢堡，更加努力學習，將來像妳們壹樣關心和幫助那些需要幫助的人。
(二)12、和諧是求善、顯善更明善，只有明善才能贏得和諧、享受和諧，二者相輔相成。13、道理論據 大量引用名言，有力地證明了“從古到今，人們對善都是倍加推崇、竭盡贊美，奮力追隨、屢加發癢的”。或有力證明了“和諧明善，要義在揚”。14、過渡作用 事例：謝言信為了壹句誓言，幾十年如壹日照顧亡妻的父母和弟弟，這種善義之舉令人稱道。
15、“明善”不應僅僅停留在口頭上，更應該落實到行動中，只要人人努力，獻出壹點善，這個世界定會變成壹個充滿和諧，和善，充滿愛意的人間。16、示例：（1）壹短句為主，簡明快捷，節奏感強。如“貴了不驕，富了不奢，謙以對人，虛以接物”。（2）句子多用排比。對偶等修飾手法，增強語言的氣勢，如“惡言惡語，難有和諧；刀槍相見，難覓和諧；妳死我活，難見和諧。”
三、17、（1）目光短淺 （2）本分內的事 （3）滿壹年 18、（1）第壹次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣減弱，第三次擊鼓士氣完全耗盡。（2）所以想要戰勝別人，就壹定要先戰勝自己。19、(1)政治上取信於民；（2）軍事上抓住戰機，知己知彼；（3）想要戰勝別人，首先要戰勝自己。
20、（2分）描繪了隆重而豐盛的宴會場面；反襯作者悲憤、失望的情緒。
21.（2分）積極、樂觀，對前途充滿信心；如結尾“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，對前途仍然充滿信心。
四、作文（50分）
（1）《文心雕龍》中有言：“人稟七情，應物斯感，感物吟誌，莫非自然。”這句話是說，人是有喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲其中性情的，受到外界的刺激就會有不同的反應，從而流淌於文字的字裏行間，者食多麽自然的事。是呀，我們誰沒有這樣的經歷呢！回想已走過的人生歲月，我們怎能不心生感慨呢？請以“疼然回首”為題，寫壹篇600字左右的作文；文中不得出新真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面的材料，按要求作文。
壹個在家下讀書的女孩，總覺得自己屈才。和班上的同學比，自己的成績稍差，她就抱怨老師的“水平太低”；參加縣裏的中學生作文比賽沒獲獎，她又埋怨比賽組織者“有眼無珠”；父母過早雙亡，兄妹相依，她更是責怪當局長的哥哥不設法把她送到省城更好壹點的中學讀書。壹天，友人傾聽了她的哭訴，沈默了許久，才說：“為什麽我聽到的全都是別人的錯誤和責任呢？每個人在他自己的學習、工作、生活中，都應該學會承擔起自己的責任，讓自己對自己負責啊。”
請以“對自己負責”為話題寫壹篇600字作文。