在學習、工作、生活中，大家壹定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫壹篇有思想、有文采的作文呢？以下是我整理的記敘作文有壹種記憶叫溫暖，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記敘作文有壹種記憶叫溫暖1溫暖是壹個讓人感暖和到的詞語，溫暖的氛圍使人舒適，溫暖的關懷令人感動。在我記憶深處，有溫暖的記憶時時湧動。
那是去年的暑假，爸爸媽媽聯系了幾位誌同道合的朋友去爬山。四五家人，大人小孩兒加起來有十多口，壹路上說說笑笑，大人們說大人的，我們小孩兒玩小孩兒的，別提有多高興了。
我們五個小孩妳追我趕，爬得正起勁時，我突然感覺壹陣頭暈，心裏覺得惡心，也吐不出來，很難受。大家都停了下來，圍成壹圈，關心地看著我。爸爸媽媽更是著急，又是讓我喝水，又是給我拍背。折騰了半天，我覺得越來越難受，根本沒辦法再往上爬。大家商量了壹下，其他人繼續爬，我們壹家三口坐觀光車上去。
到晚上吃飯的時間，看著飯店裏各式好吃的菜肴，我卻什麽也不想吃。媽媽擔心地陪著我，她摸摸我的頭——熱熱的，發燒了！爸爸媽媽顧不上吃飯了，爸爸去找藥店買藥，媽媽趕緊把我抱回房間，讓我躺下，蓋好，又用毛巾給我降溫。看媽媽圍著我打轉，忙得住不下腳，我心裏暖暖的`。
外面靜悄悄的，大家都出去遊玩了吧。我正躺在床上休息，門口傳來敲門聲。這個時候，在這個地方，會是誰呢？門開了，壹張熟悉的笑臉出現在我的面前，是欣欣然，我的好朋友！她手裏提了食物給我送飯來了！她沒有忘記我，我的眼睛快要出“汗”了！
緊接著，壹次次的敲門帶來壹張張的笑臉：代小寒、孫藝雯……壹張張笑臉送上壹聲聲祝福。那時，我唯壹的感受，就是——溫暖！
溫暖的感受讓我的心暖融融的，溫暖的記憶在我心中時時湧動，讓我深深知道：我的生活是多麽幸福美麗！
記敘作文有壹種記憶叫溫暖2在我記憶中有許許多多的事讓我難忘，但有壹件是讓我抹也抹不去，壹直都是記憶猶新的。
“鈴……”壹陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學們馬上回到教室，等待老師來上課。
今天正好考語文。屋外刮著風，坐在教室裏不免有點寒意。同學們都穿得厚厚的，唯獨我只穿壹件單衣。黃老師看見了，走過來問我：“妳怎麽只穿壹件單衣呢？”我笑了笑，沒有說話。
開始考試了，同學們都埋頭仔細答卷。這時，我擡起頭，猛然發現黃老師站在講臺前，把裏面僅能保暖的壹件毛線衣脫下來，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對我說：“妳這樣不行，穿壹件衣服太冷了，怎麽能堅持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”說完，她把毛線衣就往我身上披。我說：“不，我不冷。您給我穿了，您可受不了。”老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披，還說：“我是老師，妳是學生，在學校，我就是妳們的母親。”啊，多麽親切的話語。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。早上，我為什麽起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……
下課了，在樓道裏壹陣寒風吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎麽受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師壹把拉住我，嚴肅地說：“快穿上，回家路上凍病了怎麽辦？”說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。
在放學回家的路上，陣陣寒風襲來，我卻感到溫暖如春。壹件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫呀！這就是溫暖，別人無法代替的溫暖！
記敘作文有壹種記憶叫溫暖3心靈深處時時有壹股暖流在流淌，即使在寒冷的冬天，也使我溫暖，這股暖流就是老師—您給我的。
初三第壹學期轉眼間就完了，由於這學期班主任的教誨、鼓勵，我的成績也前進了不少，也讓我有了決戰中考的信心。
但是，今年冬天不知道怎麽的，特別寒冷，使我在寒假裏壹點學習的興趣也沒有。
就在放寒假後的第四天早晨，外面正在小學，我被叮叮當當的電話聲吵醒了。
我拿起電話很懶洋洋地“餵”了壹聲。然後，我聽到了壹個熟悉的聲音：“餵，您好，這是杜雲龍家嗎？”
我嚇了壹跳，心想這該不會¨¨¨我來不及多想，應了壹聲：“對，我就是杜雲龍。”
“哦，吵醒妳了吧？我是班主任王老師，妳的成績出來了，那筆記壹下。”
我到處翻，終於找到了筆和壹張紙。我說：“謝謝老師，您說吧。”
“語文96，數學97，英語90妳¨¨¨，總分520。”老師說完後，有說了許多激勵我的話：“妳這吃進步很大，我對妳有很大的信心，妳要好好利用假期時間學習，爭取明年中考考上重點高中。”
我聽了之後，非常感到，馬上壹股暖流湧上了我的心窩，使我不再懼怕寒冷，給了我學習的動力。
成績剛下來，在這麽冷的清晨班主任就打電話通知我，老師壹定是怕我玩物喪誌，老師真是用心良苦啊！我如果不好好學習，怎麽對得起來說呢。於是，我穿起衣服，拿起筆去樓上學習了。
唉，運氣真不好，第二學期剛開始，就感冒了，在家掛了兩天針也沒好。本來很不想去請假，但我實在堅持不住了。
我走進了班主任辦公室，老師還是拿著他那本《作文與考試》在看。
老師看見我來了，笑著對我說：“有什麽事嗎？”
“我想請假，我感冒了。”老師用寬大的手掌摸了壹下我的額頭，說：“以後多多註意身體，去吧！”
壹個簡單的動作，壹句簡單的話，卻使我非常溫暖。
老師的話語形成了壹股暖流在我心中流淌，當我玩物喪誌時，這股暖流給我學習的動力；當我厭倦學習時，這股暖流給我學習的耐力；當我不想學習時，這股暖流給我學習的毅力。
這股暖流始終是鼓舞我學習的不竭力量之源。