作為壹名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我收集整理的幼兒園大班語言教案《誇自己》，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園大班語言教案《誇自己》1活動目標
1.理解故事，進壹步了解作品中動物的特點。
2.知道每個人都有優點和缺點，自己的優點要看到，別人的優點也要看到。
3.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
活動準備
猴子、狗熊、大象、鱷魚、螞蟻卡片5—6套。
活動過程
1.說說這些動物。 ——教師出示猴子卡片，請幼兒說壹說喜不喜歡猴子，說出喜歡或不喜歡的原因。 ——把準備的動物卡片分別發給每壹個小組，請他們討論：喜不喜歡這些動物，為什麽? ——每組幼兒派壹個代表說壹說自己組的討論結果。
2.聽聽動物誇自己。 ——剛才妳們說了自己喜歡這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優點。我們聽壹聽它們是怎麽誇自己的。 ——講述故事，並按故事情節中的先後次序將動物呈現在黑板上。 ——這些動物誇自己有什麽特點?它們看別人呢? ——教師小結：每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己時不能把別人說得什麽都不好。
3.誇誇自己和別人。 ——請幼兒誇誇自己的優點，同時也誇誇別人的優點。
活動建議
最後壹個環節可根據幼兒自信與不自信的情況，引導幼兒選用不同的表述方式，如“我學會了跳繩，XX小朋友也學會了，我們跳得很好。”或“XX小朋友會講故事，我也會講故事。”要註意鼓勵那些不自信的幼兒，幫助他們認識自己的長處，從而樹立自信。
附故事：誇自己
有壹天，壹位醫生來到森林裏。他讓動物們說說自己的長相有什麽不滿意的地方，他可以幫助動物們變得漂亮起來。 醫生讓猴子先說。猴子說：“我對自己的長相很滿意呀。我和人壹模壹樣，有四肢、有五官。我還比人多壹條漂亮的尾巴呢。妳們瞧，狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖，又蠢又笨。”
狗熊說：“什麽呀，我的長相壹點都不難看。我比猴子長得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢!妳們瞧瞧，大象的身子那麽大，可是他的尾巴那麽短那麽小，好像長了壹條豬尾巴，大象的耳朵那麽大，鼻子也長得不像樣子。” 大象聽了很不高興，他生氣地說：“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看，幼兒園的小朋友都請我去當滑梯呢。要說身體嗎，鯨魚才是長得太大太蠢呢。”
鯨魚也生氣了，他噴出壹股水，高高地沖上天空。他說：“我是海裏最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠遠的。沒有那麽大的身體，鯊魚會怕我嗎?妳們瞧，螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那麽小，讓人看不清楚，壹腳就把他踩扁了。”
螞蟻雖然長得小，可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說：“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得壹樣，人的身上可沒有那麽長的毛呀，還有那麽難看的紅屁股，人也沒有呀。”
動物們誇了壹通自己，批評了壹通別人，很開心地回自己的家去了。
醫生沒什麽事可幹，也回家去了。
教學反思：
每個班裏都會有這麽壹部分小朋友，他們不夠自信，同樣也會有壹部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什麽都比上別人，甚至找不到自己的優點。而過分自信的孩子卻只看到自己的`優點，看不見自己的缺點，而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端，哪壹種都不好。我們應該幫助不自信的孩子樹立自信，像活動中，我請小朋友幫助找不到自己優點的孩子找找優點，聽到有那麽多小朋友說出自己的優點，他們很高興。而對於那些過分自信的孩子，我們也應該讓他們明白自己不是什麽都好，也有不好的地方，世界上沒有完美的人，有缺點是必然的。這也是壹種因材施教吧!
不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子，他們都是受環境影響和教育的結果。我們既不能壹味地賞識，也不能壹味地批評，這樣都是不對的。重要的是我們要了解每壹個孩子，針對不同的孩子給與不同的教育，這樣才能讓孩子自信而不自大，謙遜而不自卑。
幼兒園大班語言教案《誇自己》2活動目標
1、樂於發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞。
2、嘗試用合適的語言誇誇自己和別人。
3、能大膽用語言描述自己和別人的優點。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
課件《誇自己》。
活動過程
壹、故事《誇自己》。
1、師：小朋友們好，今天老師帶來了壹個故事，請小朋友仔細聽。（看課件）
2、師：“它們在幹什麽呀？”（誇自己）“它們誇自己時還說了什麽？”（誇自己的時候取笑別人。）“妳們覺得這樣好嗎？為什麽？”
3、教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己的時候，壹定也要看到別人的優點，誇誇別人，可不能取笑別人。
二、改編故事《我會誇》。
1、師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。妳們幫他們想想該怎麽說？
2、幼兒依次誇誇猴子、狗熊、大象、螞蟻。
我們怎麽幫它們呢？對，我們要知道小動物們的優點，才能幫助它們。
幼兒說老師小結（猴子：機靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長能搬東西，會吸水；螞蟻：團結、守紀律、有秩序、勤勞、會合作）。
3、根據課件，改編故事師：我幫小猴想了壹句：“我是小猴，我會爬樹，我很能幹，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能幹！”小朋友們改編故事。
三、誇誇自己和別人。
1、遊戲《迷迷轉》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面誇誇自己和別人。
長相：可愛、漂亮、帥；著裝：神氣、講衛生、漂亮；性格：開朗、活潑、大方；能力：能幹、棒。
2、分組誇：四人壹組，請每個幼兒誇誇自己能幹的地方，再推選壹名小組長來誇自己小組的成員。
四、結束部分：
師：“小朋友們，妳們真棒，能發現這麽多自己和別人的優點，真是棒，請妳們回家後再去發現自己和身邊親人身上的優點，誇誇他們！”
活動反思：
每個班裏都會有這麽壹部分小朋友，他們不夠自信，同樣也會有壹部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什麽都比上別人，甚至找不到自己的優點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優點，看不見自己的缺點，而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端，哪壹種都不好。我們應該幫助不自信的孩子樹立自信，像活動中，我請小朋友幫助找不到自己優點的孩子找找優點，聽到有那麽多小朋友說出自己的優點，他們很高興。而對於那些過分自信的孩子，我們也應該讓他們明白自己不是什麽都好，也有不好的地方，世界上沒有完美的人，有缺點是必然的。這也是壹種因材施教吧!
不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子，他們都是受環境影響和教育的結果。我們既不能壹味地賞識，也不能壹味地批評，這樣都是不對的。重要的是我們要了解每壹個孩子，針對不同的孩子給與不同的教育，這樣才能讓孩子自信而不自大，謙遜而不自卑。
幼兒園大班語言教案《誇自己》3活動目標:
1、理解故事內容,嘗試用角色的身份講述各種動物“誇自己”的語句。
2、發現自己和他人的優點,誇壹誇自己和他人,培養孩子的自信心。
活動準備: PPT課件,動物胸飾若幹
活動過程:
壹、引出主題 ——有壹位醫生專門給別人整形,幫助別人修改不足的地方,可是他來到森林裏幫助動物的時候,卻遇到了不尋常的事。
二、理解故事內容
1、出示PPT(故事中動物的形象)
妳來找壹找妳喜歡的動物,說壹說他們有什麽特點?
2、今天,老師給妳們帶來壹個故事《誇自己》,邊講故事邊出示PPT。(前兩個動物)
鯨魚是怎麽誇自己的?猴子是怎麽誇自己的?
3、教師引導幼兒猜壹猜狗熊會怎麽誇自己呢?然後教師講述故事。同樣的方式講述大象、螞蟻(完整欣賞故事壹遍)
三、情景表演《誇自己》
四、誇壹誇自己和別人
1、小動物們都很自信,說了自己的優點,我們也來說壹說自己的優點。
2、妳覺得妳的好朋友有什麽優點?
附:《誇自己》
有壹天,壹位醫生來到森林裏。他讓動物們說說對自己的長相有什麽不滿意的地方,他可以幫助動物們變得漂亮起來。
醫生讓猴子先說。猴子開心地說:“我對自己的長相很滿意呀。我和人壹模壹樣,有四肢、有五官。我還比人多壹條漂亮的尾巴呢。”
鯨魚噴出壹股水,高高地沖上天空,接著說:“我是海裏最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠遠的。”
狗熊慢吞吞地說:“我是森林裏的大力士,我長得又高又壯又結實。”
大象神氣地說:“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看,幼兒園的小朋友都請我去當滑滑梯呢。”
螞蟻雖然長得小,可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說:“我是最勤勞的建築師,我能造出又大又安全的家。”
動物們誇了壹通自己,很開心地回自己的家去了。醫生沒什麽事可幹,也回家去了。(根據拉封丹同名寓言改編)