在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在壹塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我幫大家整理的我心目中的班集體作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
我心目中的班集體作文120xx年，我走進了順義區東風小學東校區，壹種緣分把我和其他41名同學組成了壹個班集體——壹（2）班，時空飛越，壹眨眼到了四（2）班。這個時候，我們再也不是不懂事的孩子，我們是壹批中年級的小學生，我們42人就像壹家人，有喜歡的東西壹起分享，有困難壹起承擔。
我們的班集體有班徽、班訓和班級博客，有我們和老師的悄悄話。我們的班主任——陳靜老師想方設法地鼓勵我們，引起我們對學習的好奇心。現在，陳老師又開始實行“C計劃”了，開展妳爭我奪的爭優活動，10個小旗兒換壹朵校花——桂藍花。是啊，老師是持有打開智慧之門的金鑰匙，我們要用毅力、智慧和勇氣得到老師的認可，讓老師獎給我們金鑰匙，讓我們打開智慧的大門，走向更加美好的明天。
我們班中的42個人，好像42棵小苗，在太陽公公——老師的培育下，成長出各有特點的小學生。在這42棵小苗中，包含著42種性格，42種夢想。如李斐愛運動，郝昕月英語成績好，魏萱音色棒，而李嘉靖愛哭鼻子……，但這42棵小苗早晚會長成壹棵棵又高又粗的樹。
我愛我的班集體，愛它的壹節，永遠不分離！
我心目中的班集體作文2從幼兒園到小學，從小學到中學，從中學到大學。每壹個階段我都在期盼著到來。而今，我期盼到了中學。從小學的大門跨進了百中的校門，我也意想不到地進了重點班。每壹位同學都有自己心目中的班級，我也有。我想：既然是重點班，應該就要比別班更嚴格要求。然而，我心目中的班級就應是壹個團結友愛、開拓進取、求實創新的班集體。
她應是壹個充滿愛心與奉獻精神的班級。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學都會盡力幫助他（她），在這個班集體裏，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情。能讓我們樂觀自信、活潑堅韌。對壹切人類優秀文化成果都感興趣。不僅能讀唐詩宋詞三字經，還能張口閉口道“Hello”。每次考試，都是所有班級中最好的。
其次我希望有壹個能靜能動的課堂，靜時凝神靜氣，在老師講話的時候，底下不要有小動作、悄悄話出現。動時生龍活虎，開口則演說辯論，動手則實驗探究。還應歌聲與書聲齊飛揚，筆墨與油彩***飄香。盡力配合好老師的每壹堂課。留給每壹位老師好的印象，能夠讓老師們提起好的班級時，第壹個就想到我們（二）班。
在求學方面，希望同學們都能夠如饑似渴地渴望著知識的海水，用來澆灌自己那不充實、不肥沃的學識田地。努力讀好每壹科，不偏科。做個全面發展的學生。
我心目中的班級就是這樣。現在，我們的班級雖然不像我想像中的這麽好，但是，我堅信：只要我們努力，也能夠做到我想象的這樣，到那時，我們班就是壹個真真正正的重點班，當之無愧。
我心目中的班集體作文3我想：我心目中的班集體應是壹個團結友愛、紀律嚴明、開拓進取、求實創新的班集體。
首先，她應是壹個充滿愛心與奉獻精神的班集體。壹方有難，八方支援。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學都會盡力幫助他（她），在這個班集體裏，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟般的友情。
其次，她應是壹個散發著蓬勃朝氣與青春活力的班集體，是壹個不甘落後、永不服輸的班集體；她具有拼搏向上、積極進取精神，是壹個“不飛則已、壹飛沖天，不鳴則已，壹鳴驚人”的班集體；是壹個“召之即來，來之能戰，戰之能勝”的班集體。我們班的每個同學都有嚴格的紀律觀念，高度的集體觀念和準確的時間觀念。我們的班集體是壹個有理想、有道德、有文化、守紀律、德、智、體、美全面發展的班集體。
再次，我心目中的班集體應是壹個具有強烈創新意識、創新能力、開拓進取的班集體。我們有豐富的第二課堂，在第二課堂裏，同學們壹展所長，通過開辟這第二課堂，大家的動手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢幹的精神得到淋漓盡致的發揮；在這裏，我們的各種小制作、小發明、小創造應有應有；在這裏，我們的求知欲、好奇心得到充分發揮。壹句話，在這裏，我們的心理、身體素質得到健康的發展，我們的綜合素質全能達標。
我想，我們的班集體現在雖然不像我想像中這樣，但是，我深信：只要我們不懈地努力，在不遠的將來，壹定能夠做到我上面所想像的那樣。那時，我們將真正地無愧於時代對我們的要求。
我心目中的班集體作文4班級不僅是我們學習的場所，更加是我們的家，我們將要在這個家中度過三年的時間，我們將同攜手，***努力，***同度過在三中的三年時間，不管我們最後何去何從，我們都要珍惜。
我認為班級，是壹個十分團結的班級，在這個班級中，沒有分幫結派，沒有相互仇視，更沒有內部之間的矛盾，有的只是我們在壹起，彼此之間歡歡樂樂，我希望大家都可以放棄對班級中的某個人的仇恨，不要總是記住仇恨，沒有什麽事情是不可以原諒的，我們每個人都原諒他人，那麽這個班級就會增加壹份和諧，不要斤斤計較。
我心目中的班級是壹個學習氛圍特別好的班級，我認為，環境也是可以改變壹個人的.，壹個學生有時候的成績往往取決於它處於壹個什麽樣的環境。就像前人所述，近朱者赤，近墨者黑，多數人的行為會潛移默化的影響著壹小部分人，只有那壹大部份的人積極努力，才會帶動那壹小部分的人也學起來，這樣才會營造壹個良好的學風，壹個班級只有壹個好的學風，班級的成績才會上去，才會不斷的前進，我們每壹個人都不可以總是幻想著小學的美好時光，不要總是抱怨初中生活多麽的勞累，要堅持不懈，勇往直前，勇攀知識的高峰，徜徉知識的海洋。
最為壹個理想的班級，就應該要有***同的目標，只有了***同的目標，我們才能心往壹塊使，勁往壹塊用。就好像給走夜路的時候，哪怕前邊是壹點點微弱的光源，也能夠指引我們前進，只有這樣，才能跟好的發揮集體的作用與力量。
讓我們大家壹起***同建設理想中的班級吧。
我心目中的班集體作文5我心目中的班級體如果說班集體是壹個圓，學生是半個，班主任是另外半個。班主任和學生融為壹體，才會是壹個完美的圓。
我希望我們的班集體壹起朝朝暮暮、點點滴滴，在這段時光中渾然天成的整體，我的思維、作息、心情，甚至於和朋友聊天時的話題，這壹切的壹切，原來都在圍繞壹個中心運轉，這就是我的班集體！我希望我的班集體是壹個積極向上的團隊，充分發揮班集體的凝聚力、感召力和創造力，每個成員之間既競爭又合作，互相幫助，開開心心的在壹起，有困難不要怕，只要團結起來，就壹定能勝利。
上課時，不搞小動作，認真聽講，下課了，主動找老師把不會的題問清楚，這樣就不會在心裏壹次次積累感覺到憋得慌。班主任是半個圓，我們就是另外半個圓，我們要壹起努力，壹起奮鬥，壹起學習，永遠團結在壹起。
上學時不遲到，按老師的要求穿校服，上自習課自己管好自己的嘴巴，等老師來了再問老師題，這樣班集體非常安靜。
我心目中的班集體作文6我的心中壹直有壹個我理想的班級，這樣的班級會使每個人都快樂、開心。下面我就來介紹介紹我心目中理想的班級。
我認為現在班級的名字都太平凡啦；太普通啦；太不響亮啦。如：壹壹班、三六班等等……這樣的班級名字太多啦。我想根據每個班的特征、優點等來進行班級的名字，比如班裏的同學都很愛講笑話，聽笑話那就叫它“笑話之班”；還有班裏的優點就是愛看書，那就叫書香班級……當然還有許多，而且每個班級可以根據班級的特征、優點來不定時地變換名字。
而且，有的班級桌椅擺放不整齊，我希望每個同學都要有責任心幫著擺放桌椅，不應該是教室桌椅擺放不起；還要不能讓教室的墻壁“臟啦吧唧”的，要幹凈、整潔。
我還希望每個班級的學生不要太多，最好每個班30個學生，否則，老師不但不好管理，而且也會影響其他同學的學習，是學習好的同學成績下滑，變成差學生。
最後，我就希望每個同學都在快樂中生活，學習永遠第壹。
這就是我心目中理想的班級，妳呢？
我心目中的班集體作文7壹個好的集體必定是非常團結的。所以我心目中的班級，首先具備的應該就是團結！
俗話說的好，“團結的力量大。”就像壹根筷子是很容易被折斷的，而壹把筷子卻不是如此了。只有大家齊心協力，才是不可戰勝、所向無敵的！
第二點就是班級中的每壹個成員，責任心要強，如果大家都忘記班級的事情與利益，那麽整個集體不就垮掉了？再也不能振作起來！
而第三條就是有著旺盛的集體榮譽感和上進心，只有這樣整個班級才會不斷超越自我，不斷地向更高的目標沖刺、進發。否則，只會原地踏步，不求上進！
另外，壹個集體的紀律是很差的話，再多的努力也是徒勞的。沒有了紀律，壹個集體如同失去了靈魂，散漫無比！
對了，還要擁有樂觀的心態，不然受到壹點挫折，就萎靡不振、壹蹶不起。而是把它看成壹個新的起點與希望！
最後，這個班級的學習水平也要很好哦！
如果具備這些優點，那就是我心目中的班級，而我們班也壹定可以做到這些優點，查漏補缺、取長補短。我深信著，—壹定能做得更好！
我心目中的班集體作文8在我的心目中的理想班集體是壹個自覺、自律、無人管理、妳幫我我幫妳、男女生平等的這樣壹個班集體。
而依我們班這個狀況來看根本不可能達到這樣壹個超高的境界。那自覺和自律來說吧。自覺，我們班的狀況是只要老師在就能閉嘴不說話，老師壹走就張嘴說話或是老師在不在都不住嘴的說話，自覺是不管有沒有老師都能閉嘴壹句話也不說。妳說說這有多大的差距呀?自律，我們班有七個委員，連個紀律都管不起來，路隊、課堂、課間、禮儀、衛生、候課、這七個委員沒有壹個委員能把自己的職責盡到都沒有管好，(七個委員中有我，我管路隊)自律是不用別人管自己(包括別人)就能不說話……我們連選委員都不行那別說不讓別人管了。
在壹個自覺、自律、無人管理、妳幫我我幫妳、男女生平等這樣的壹個班集體中，那是多麽的自豪啊!在這樣的班集體中生活、學習、活動那將是多麽的又趣啊!要是我們有困難立即全班討論研制方案如何解決困難;要是我們自覺、自律在上課時，也許老師壹節課能講兩節課的內容;要是我們男生女生平等，那我們班的實力會更加強大、更加越凝固，不像現在我們班實力越來越薄弱，三十五個同學的力量凝固到壹塊，要是我們班無人管理，各個方面都!
這就是我心目中的理想班集體!
我心目中的班集體作文9我心目中的好班級，壹定離不開壹位神通廣大的班主任，壹群令人又愛又恨的學生，壹個溫馨和諧的學習環境。
班主任作為壹個班集體的領導核心，他應該是學識淵博，嚴謹多思；又不失和善親切，風趣幽默的。他從容淡定，寬容理智；他陽光樂觀，笑容溫暖。他身負傳道授業解惑之責，也懷揣著教學相長的謙卑之心。
這個班級的學生應該是積極上進，朝氣蓬勃的。他們能夠仰望星空，也能夠腳踏實地；他們遵守規則、嚴以律己，也不失個性張揚、獨立自主；他們攜手度過成長中唯壹僅有的每壹天。
他們***同維護著他們自己的班集體，壹個幹凈舒適的教室環境，壹些溫馨精致的創意貼畫，壹個圖書角……
他們有***同的奮鬥目標，並以此為前進的動力；他們具有強大的班級凝聚力，向心力；他們***同努力，成果***享；他們在分享集體的歡樂與幸福中，收獲滿滿的集體榮譽感和責任感。
他們具有良好的班風、學風，也具有獨特的班級公約。或約束、或感染、或熏陶、或激勵，在扶正壓邪、獎善懲惡的過程中，他們以不斷地提升、發展為目標。
他們充滿愛心，樂於幫助同伴。不管誰有困難、不管困難有多大，他們都會盡力幫助。在他們的班集體，有家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情，溫暖的情誼在每個班級成員的心中流淌。或許有矛盾、或許有分歧，但是他們壹定能化幹戈為玉帛，在分歧中尋求統壹。
他們的課堂能靜能動。靜時凝神靜氣，全神貫註；動時生龍活虎，能言善辯。他們樂學、善學；他們多思、善思。
衡量壹個好班級的標準有很多。但是在我心中，壹個真正的好班級，壹定是大家都擁有“少了誰都不可以”的默契。
我心目中的班集體作文10我在這個班級已有五年的光陰了，它帶給了我許多快樂、美好的時光。它在我遇到困難時幫助我；它在我悲傷的時候安慰我；它在我無聊是帶給我無限的快樂。這個集體在我的童年裏留下了壹幅優美的“畫卷”，上面“畫”著我在這集體裏發生的所有的事，在“畫”裏，我有哭、有笑、有悲傷、有憤怒。
有壹件事讓我記憶猶新，似乎是昨天才發生的，那是在二年級的時候，老師讓我們包餃子，上課鈴響了，同學們炸開了鍋，有的說著自己的經歷，有的在做準備工作，還有的用盼望的眼睛凝視著走廊，盼著老師的身影，1分鐘，2分鐘，4分鐘……同學們的心越來越急，10分鐘後，老師終於走進班級，老師手中拿著壹臺電磁爐和壹個鍋，有幾包餡和皮，還有壹大堆壹次性的碗和筷子，老師給同學們簡略地說明了壹下怎麽包餃子，餡、皮壹發到手就開始做，我那時動手能力差，不時的把皮包破，可同學還不厭其煩地幫助我，讓我感到了同學的溫暖，最後我把自己包的餃子煮熟後，就吃進了肚子裏，我吃進去的不僅是餃子，還是同學對我的幫助和關懷。
那五十張笑臉會永遠印在我的心裏。