幼兒園小班區域活動教案集錦7篇
作為壹位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽教案應該怎麽寫才合適呢?下面是我幫大家整理的幼兒園小班區域活動教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班區域活動教案 篇1
活動目標:
1、認識數字1-5,能進行點數。
2、愛護圖書,不撕扯毀壞,能安靜看書。
3、 喜歡與同伴交流,能壹起合作遊戲。
4、認識紅、黃、藍三種顏色,能按圖形進行粘貼花朵和葉子。
能較好使用膠水。
5、遊戲結束能將玩具材料收放整齊。
活動準備:
娃娃家:餐具和廚具、娃娃。
語言區:圖書、字卡。
美工區:畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學區:帶數字的手、海綿紙制作的戒指。
活動過程:
壹、引入:
小朋友們,大家都有壹雙靈巧的手,妳的手會做些什麽?幼兒說壹說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的遊戲吧。
二、認識各區
1、玩玩樂:大家壹起看,在娃娃家中,老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當什麽,可以當爸爸媽媽,可以當爺爺奶奶,還可以當小娃娃。註意,用完的東西要放回原處哦。
2、讀讀樂:現在我們來到了讀讀樂,這裏有很多圖書和字卡,老師聽說小朋友可愛看書了,咱們輕輕翻,慢慢看,安靜地,不打擾別人好嗎?
3、套套樂:這裏來了好多的手寶寶,看看手指上都有什麽?有有數字寶寶,妳認識這些數字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂:花園裏的花開得真鮮艷,這些花都是什麽顏色的?我們壹起做壹做好嗎?
三、幼兒取卡進區活動,教師提要求:小朋友們看見這麽多好玩的,已經躍躍欲試想玩了,讓我們趕快取卡進區吧。註意,不要喊,不要擠。要互相謙讓。
四、幼兒活動,教師指導五、講評,展示作品六、活動結束,整理材料。
幼兒園小班區域活動教案 篇2活動目標:
喜歡上幼兒園,體驗與教師、同伴***同活動的樂趣。
活動準備:
錄制“幼兒在園壹日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。
活動過程:
1、引導幼兒觀看錄像或照片,說說幼兒園的壹日活動。
2 、 引導幼兒自由交流自己的想法,鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。
3、操作《幼兒園裏真快樂》教師引導小班幼兒看壹看、說壹說圖片內容 鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下
方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
4、開展“大帶小”活動,鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐壹起聽音樂快樂的遊戲 。
活動重點:
能講出幼兒園快樂的事情。
區域活動:
開放角色區、建構區、表演區等,投放適宜的活動資料,鼓勵幼兒自
由選擇材料開展活動; 學唱《找朋友》歌曲。
家園***育:
(1)引導家長經常與孩子說說幼兒園的趣事,激發幼兒高高興興上幼兒園的願望。
(2)開展家長助教、親子同樂等活動,豐富幼兒壹日活動內容,體驗在幼兒園生活、遊戲的快樂。
活動資料:
《找朋友》
找呀找呀、找朋友、找到壹個好朋友、敬個禮呀、握握手、妳是我的好朋友、再見。
幼兒園小班區域活動教案 篇3區域活動
壹、科學區:摸壹摸
1、 材料:達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內分別裝有冷、熱水。
2、 玩法:讓幼兒伸手在大口袋裏摸壹摸,說出自己的感受,如:軟軟的是海綿
3、 指導:註意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。
二、手工區:穿珠珠
1、材料:自制珠子若幹、細繩
2、玩法:
1)幼兒任意的串珠子。
2)穿珠子是保持正確的姿勢。
3、指導:
1)培養幼兒良好的操作習慣,發現木珠掉在地上及時撿起來。
2)註意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。
三、語言區:鏡子裏的東西
1、 材料:大小不同的鏡子若幹
2、 玩法:認識鏡子,知道鏡子能照出物體的樣子,能使用鏡子照出自己的面容,說出自己的五官。
幼兒園小班區域活動教案 篇4活動目標
1.樂意表達自己的想法和感受,並有與其他人交流的意願。
2.學習有意識地記住家裏或親人的電話號碼。
3.知道電話的用途,會進行簡單的操作。
活動準備
1.自制電話若幹個。
2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若幹。
幼兒園環境布置
活動提示
1.幼兒隨意擺弄電話,模仿打電話狀進行有話題地講述。
2.知道怎麽打電話,並嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。
3.給小動物打電話,並自由地進行想象性表述。
4.同伴間互打電話,能配合對方的思路進行交流。
指導要點
1.為幼兒營造壹個樂說、敢說的環境。
2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流,自由表達自己的情感。
3.讓幼兒知道只有在求救的情況下,才能撥打應急電話。
幼兒園小班區域活動教案 篇5活動設計意圖:
小班幼兒年齡小,註意力不集中,但比較喜歡參與區域活動,能遵守相應的區域規則,在開展“丁娜請客”主題中,我發現以區域活動的形式開展這個主題,幼兒的學習欲望更強烈,同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、塗鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區域去實施。
二、十二月份區域目標:
1、遵守區域規則,活動中能認真參與區域活動。
2、繼續學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。
4、學習參與簡單的制作活動,加深對動物的了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動。
6、能根據自己的意願,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。
7、積極參與表演,學說短句:“我請妳吃X X?”
三、本周區域重點及提供的材料:
1、塗鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅幹盒等,引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)
2、娃娃間:將娃娃家創設成“丁娜家”,增設小動物食物(蘿蔔、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導幼兒學說短句:我請妳吃X X,復習“請進”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間:同上
5、數數間:同上
四:活動過程:
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導幼兒自選區域。
3、重點指導:
(1)塗鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。
(2)指導幼兒進入“丁娜家”後,會運用簡單的短句:“我請妳吃X X”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。
4、小結
幼兒園小班區域活動教案 篇6活動目標:
1、學習用團、搓、捏的技能,並運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
2、對泥工活動的興趣,發展的動手能力和手眼協調能力。
活動重點:
學習用團、搓、捏的技能,並運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
活動難點:
用團、搓、捏的技能,並運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
活動準備:
1、人手壹份橡皮泥
2、泥工板壹塊
3、老師範例壹個
4、火柴棒若幹盒
活動過程:
壹、活動開始。
1、有壹種小動物,它全身都是刺,當發生危險遇到了敵人的'時候,它就會卷成壹團,變成壹個刺球,這樣敵人就傷害不到它了,而且到了秋天的時候它就會在地上打滾,把果子刺到它的身上去,帶回洞裏去,妳們知道這是什麽小動物嗎?
2、老師:對啦,那就是刺猬,今天我們就要壹起來做壹只小刺猬。小朋友們看壹看,刺猬身上有什麽啊?
幼兒:對了,有許多許多尖尖的刺。
3、老師:刺猬身上有很多刺,這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的,我們再來看看刺猬的頭,刺猬的頭像水滴,前面也是尖尖的,身子就是壹個橢圓形的半圓形!再給它添上腳,腳用小小的圓來表示吧!大家看壹看。
4、出示老師的範例,壹邊講解壹邊引導幼兒觀察。
二、基本部分。
(分發操作材料)
老師:現在呢,老師就把橡皮泥和泥工板發給小朋友,請妳們把橡皮泥放在桌子中間,我們現在開始來做小刺猬啦!
老師分發橡皮泥,和泥工板,請小朋友們拿出壹團橡皮泥。
老師:我們先來做刺猬的身體,揉成橢圓形,然後我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上,把黑黑的這壹頭留在外面。我們來做刺猬的頭部,頭部像壹滴水珠,水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴,嘴巴做好了嗎?
(幼兒繼續操作)
老師:好的,現在大家壹起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧,只要用壹點點的橡皮泥就可以了。
三、評價活動。
老師:現在我們來看看大家做的怎麽樣吧,請小朋友們把妳的作品放在桌子上,老師來看壹看吧。
(表揚操作較好的幼兒)
四、收拾材料。
五、活動結束。
老師:好了,現在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上,大家先壹組壹組把橡皮泥拿上來,收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書壹樣給火車頭。
幼兒園小班區域活動教案 篇7活動目標:
引導幼兒感知夏季服裝的特點,並找出其規律。
材料投放:
各季節的服裝,紙箱。
遊戲指導:
幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題:“這麽多漂亮的衣服放在紙箱裏不好找怎麽辦?”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣櫃裏”。整理好衣服後,教師與幼兒玩給娃娃選衣服的遊戲,重點引導幼兒 說出選衣服的理由,以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服後,教師再次提出問題:“現 在櫃子又翻亂了,大家再想壹想,怎樣把衣服收得又整齊又好找?”幼兒想出許多辦法,最後壹致認為,把夏天的衣服放在衣櫃裏,其他季節的衣服放回箱子裏。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規律。
美工區
活動目標:
讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。
材料投放:
硬紙板做的人物頭型若幹。不同質地的布料剪成的服裝樣若幹,包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等,與服裝樣相同的紙樣若幹。
遊戲指導:
教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好,再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為 什麽用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”,以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。
通過制作,幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布,選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊,讓幼兒在選壹選、拼壹拼的基礎上 ,制作夏天的服裝。
認知區
活動目標:
通過觸摸配對,讓幼兒感知夏季服裝的特征。
材料投放:
摸箱,娃娃2~3個,娃娃的四季服裝若幹,四季服裝配對卡片。
遊戲指導:
幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點
幼兒園小班區域活動
給小動物穿毛衣
目的:嘗試有順序地纏繞毛線,發展手部小動作。
準備:齒輪繞線板,自制動物模板(由硬紙板和指偶組合而成)。
玩法:將毛線壹端嵌入紙板缺口處,有順序地由裏向外或由外向裏纏繞,熟練後要求繞密繞緊。
造房子
目的:拼搭圖形,培養觀察能力,提高空間感知力。
準備:自制立體小房子(塑料飼養盒裝飾而成),四式貼片,平面小房子,五式貼片。
玩法:將不同形狀的貼片加以組合,直到貼滿“房子”空缺處,完成造房任務。
小刺猬背果果
目的:練習搓圓,發展幼兒的小肌肉動作,提高造型能力及對形體的感知能力。
準備:墻面布置“小刺猬”(餅幹內盒 十 吸管),各色橡皮泥。
玩法:將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
建議:年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單壹,教師可創設有趣、易於體驗成功的環境。例如,用小籃子制成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在壹起給娃娃做項鏈;提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。