活動名稱：
《別吵，寶寶睡了》
活動目標：
1、欣賞歌曲，讓幼兒初步養成安靜欣賞音樂的習慣，感受歌曲旋律緩慢流暢安靜。
2、學唱歌曲，模仿大人哄寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛寶寶的情感。
3、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動重點：
初步感受歌曲緩慢流暢安靜的性質。
活動難點：
學唱歌曲，模仿大人哄寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛寶寶的情感。
設計意圖：
《別吵，寶寶睡了》是壹次音樂歌唱活動，歌曲旋律優美、詞語親切。因此設計本次活動，讓幼兒在欣賞、演唱歌曲的過程中，初步感受搖籃曲緩慢流暢安靜的性質。活動由情境導入，激發幼兒學習的興趣，調動幼兒參與活動的積極性。讓每位幼兒拿壹個小娃娃，使幼兒邊唱邊模仿大人哄娃娃睡覺，從而體驗媽媽愛寶寶的情感。
活動準備：
幼兒每人小娃娃壹個，音樂《別吵，小寶寶睡了》。
活動過程：
壹、導入情境。
價值分析：導入情境，激發幼兒興趣，引起幼兒的思考，調動幼兒學習的.積極性。
師：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，布娃娃要睡覺了。月亮婆婆和星星都出來唱歌了，他們的歌聲讓布娃娃睡的多香啊!(教師懷裏抱著布娃娃)引起幼兒的興趣。
追問：寶寶們在家裏，爸爸媽媽是怎麽哄妳們睡覺的呢?
小結：原來妳們的爸爸媽媽為妳們唱歌，給妳們講故事，給妳們聽音樂，讓妳們睡得香香的。
二、欣賞歌曲，感知歌曲內容和性質。
價值分析：通過幼兒已有的經驗再現，初步欣賞歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和理解歌曲的性質。
1.師：老師今天也有個辦法，老師有壹首歌曲，可以讓寶寶安靜地睡覺，妳們聽。
教師播放音樂有感情的隨著音樂做著哄布娃娃睡覺的動作然後提問：這段音樂好聽嗎?歌曲裏面唱了什麽?(幼兒自由回答)
2、師：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，寶寶聽到這首歌就很快的，安靜的睡著了。這首歌曲的名字是《別吵，小寶寶睡了》。
追問：這首曲子是專門哄寶寶睡覺的，為什麽寶寶聽了這首曲子就會睡著呢?這首歌曲聽起來給妳什麽感覺呢?這首曲子很熱鬧還是很安靜?
總結：原來這是壹首安靜的，優美的，能哄寶寶睡覺的歌曲，寶寶聽了這首歌，睡得香香的。
三、邊唱歌邊嘗試用肢體來表現哄寶寶睡覺的動作。
價值分析：幼兒學會安靜地唱歌，模仿生活中大人哄小寶寶睡覺的動作，將生活經驗遷移，讓幼兒體驗媽媽愛寶寶的感情。
1、師幼***同模仿媽媽哄娃娃睡覺的動作。
師：今天，寶寶們也帶來了家裏的小娃娃，小娃娃玩的有點累了，我們壹起來哄她睡覺吧。
教師將歌曲再播放壹遍，請幼兒按音樂節奏和教師壹同做搖布娃娃睡覺的動作，讓幼兒輕聲哼唱。
2、根據歌曲輕柔優美的性質，提出要求再次邊唱邊做動作
師：妳們的小寶寶睡著了嗎?有的寶寶睡著了，有的寶寶沒睡著，因為我們唱歌太響了，我們再輕輕的柔柔的唱壹遍，再哄壹哄，寶寶就會睡著了!
3、送娃娃回家，結束活動
師：噓，小娃娃們都睡著了，讓我們輕輕抱著娃娃送她回家吧!
小班音樂《我是好寶寶》教案 篇2活動意圖：身為母親，妳壹定為地震中堅強的孩子們深深感動，備受呵護的孩子，壹旦遇到意外、挫折或是災難時，將會是怎樣的壹種狀況？堅強的意誌是人類生存和成就壹切事情的基礎。怎樣才能讓孩子學會堅強？讓我們壹起通過這有趣的音樂教案幫助妳吧！
活動目標：
1．愉快運用動作表現歌曲內容。
2．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
活動準備：音樂磁帶。
活動過程：
壹．理解歌詞內容。
1．師幼完整朗讀歌詞。
2．教師範唱，幼兒傾聽。
3．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
二．學唱歌曲。
1．引導幼兒唱時應跳躍些。
2．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
三．熟悉歌曲內容。
1．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
2．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。
四．根據歌詞表現動作。
1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2．教師註意了解幼兒表演願望。
3．帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
小班音樂《我是好寶寶》教案 篇3幼兒小班音樂教案《小寶寶睡了》
活動目標
1、在感受音樂的基礎上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。
2、願意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。
活動準備
娃娃哭鬧的聲音及娃娃壹個
活動過程
壹、情景導入
（激發幼兒哄娃娃的願望）提出問題：
1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎麽了？
2、她為什麽哭？誰能讓娃娃不哭？
小結：原來是娃娃要睡覺了，我們壹起來哄娃娃睡覺。
二、欣賞感受
1、欣賞壹遍音樂，用動作來表現。
2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。
重點：看看老師是怎麽哄娃娃的。
小結：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。
3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。
三、討論
1、師問：小寶寶睡覺了，我們該幹什麽呢？怎麽樣不影響寶寶睡覺？
2、幼兒學壹學：現在我們都是老師的小寶寶，妳們是怎麽樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。
小班音樂《我是好寶寶》教案 篇4活動目標：
1、感受穩定的節拍律動，探索身體動作的聲音，即興地音樂活動。
2、對音樂活動的扮演角色感興趣。
3、跟隨音樂表演、表現音樂表達的形象，培養幼兒初步的創編能力及幼兒自控能力。
4、教育幼兒互相謙讓，團結友愛。
活動準備：
玩具小雞2只；音樂磁帶；小雞頭飾若幹，狼頭飾1個
活動過程：
1、師：小朋友們，現在請妳們學著小雞的樣子進入教室，看誰最可愛。幼兒跟音樂節拍學小雞進入活動室。師：每人找壹把小椅子，坐好啦！
2、幼兒坐好後，師：小朋友們仔細聽，這是誰在叫？放小雞叫聲。幼兒答：小雞。教師出示小雞（玩具）：那這兩只小雞在幹什麽呢？小朋友們仔細看。
教師邊朗誦歌謠邊表演。
3、師：小朋友們說說這兩只小雞在幹什麽呀？幼兒舉手或齊答。師：哦，它們在搶壹條蟲子吃，在吵架。那它們這樣做好不好？應該怎樣做呢？（個別回答）小朋友們說得真好！好朋友應該互相謙讓，團結友愛。
4、師：好，小朋友們小手準備，我們壹齊拍手來說說這兩只小雞在幹什麽。教師帶幼兒手擊穩定節拍，按節奏朗誦歌謠。
5、師：好，小朋友們真棒！現在誰來說說我們還可以用身體的什麽部位為小歌謠伴奏。舉手提示幼兒。誰想到了舉手告訴老師（拍肩，拍腿，拍頭，跺腳等）。幼兒想出壹種就請他做壹做，老師和幼兒壹齊邊打節拍邊朗誦壹段歌謠。
6、師：小朋友們真棒！想出這麽多伴奏方法。剛才呀，我聽見壹個小朋友說，想和老師壹齊來表演小歌謠。好，請妳來吧！請壹名幼兒到前面來，我們現在就是兩只小雞了，小朋友們看我們表演得好不好。示範表演，身體按節拍動作，表演小雞爭執，朗誦歌謠。
7、師：我們表演得好不好？現在，就請妳來找個好朋友，變成兩只小雞，再想壹想，我們剛才為小歌謠想出的好多伴奏方法，我們壹齊來表演。幼兒找壹個夥伴，面對滿按節拍邊朗誦邊動作。
8、師：小朋友們表演得真好！小雞可喜歡妳們啦！它給我們帶來壹段特別好聽的音樂。放曲壹《小雞》。
音樂停，師：誰能說說，剛才小雞在幹什麽呀？幼兒回答（捉蟲，遊戲）。師：小雞和小夥伴們在草地上找蟲子吃、喝水、做遊戲，它們晚得正高興的時候，誰來了。。。？小朋友們聽！放曲二。
師：是大灰狼來了！這時候，小雞們，如果妳們變成花的樣子，大灰狼就找不到妳們了。妳們變壹變好嗎？（幼兒做出各種姿態的花。有做的較好的就請到前面讓其他幼兒學壹學）。師：小花們真漂亮，變成小花後就不能再動了，不然大灰狼就會發現妳了。
9、師：好，小花真漂亮！請小朋友們閉上眼睛！教師戴上小雞頭飾，睜開！看看老師變成誰了？幼兒齊答小雞。師：妳們想不想變成小雞呀？（幼兒答想），現在請妳從小椅子下面拿出小雞頭飾戴在頭上，我們都變成小雞了。咱們壹塊兒去草地上做遊戲吧！
放曲壹，教師帶幼兒學小雞捉蟲、喝水。
10、音樂壹停，師：不好！大灰狼來了！小雞們快變成小花的樣子！放曲二，幼兒做出各種花的動作，大灰狼來了轉了壹圈後走開了。
師：大灰狼沒發現我們，已經走了。小雞們，那邊有壹片更大的草地，我們到那邊找蟲子吃吧！
放音樂《小雞》，幼兒隨音樂遊戲。
再次放音樂二，重復剛才大灰狼來了的遊戲。
11、幼兒扮小雞到大草地上做遊戲。活動結束。
小班音樂《我是好寶寶》教案 篇5活動名稱：寶寶不怕冷
活動目標：
1、在聽聽、唱唱、做做的過程中，初步學唱歌曲。
2、知道多運動就能使自己不怕冷。
活動準備：音樂及伴奏
活動過程：
1、師扮演北風爺爺，拋出問題：冬天到了，北風爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦？
（北風北風呼呼呼，雪花雪花飄飄飄）
2、下過雪，又刮風，天好冷啊！動物寶貝們，妳們害怕嗎？
學唱歌曲：
（壹）熟悉旋律：
1、妳有什麽辦法讓自己不怕冷呢？（放兩遍伴奏，幼兒自由想辦法）
2、妳們的辦法可真多，我們壹起來試試，看看能不能把自己變暖和。（放兩遍伴奏，教師按節奏帶領幼兒根據幼兒回答做動作）
3、北風爺爺出場：我的寒風要來啦，哇，妳們個個冒著熱氣呢，這位寶寶剛才沒動哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒風來啦，不想變成冰娃娃的快快動起來。
（二）熟悉歌詞：
1、師帶領幼兒邊念歌詞邊動動身體。（兩遍）
2、北風爺爺：哇，妳們誰也不怕我，看來我得另外找找怕冷的寶寶。
3、完整學唱。遊戲：幫助兔寶寶。
（三）北風爺爺：哈哈，找到啦，妳們瞧！（播放Flash）
（四）妳有辦法幫助兔寶寶嗎？
（五）好，我們在小兔家門口，用歌聲來告訴她。（小兔小兔，妳聽好：師帶領兩遍完整演唱）
（六）小兔聽見了，瞧，她正在窗口張望呢，來，我們再來壹遍。我們壹起來叫小兔，出來吧，小兔，只要妳多運動，就不會感到冷了，也不用害怕北風爺爺啦。
（七）小兔出場，壹起遊戲，再唱壹遍。
結束：
北風爺爺：哈哈，妳們都是不怕冷的孩子，都是好樣的，來，我們壹起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。
小班音樂《我是好寶寶》教案 篇6遊戲目標：
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運用動作表現歌曲內容。
遊戲準備：
1、晨間鍛煉時，豐富與歌詞有關的活動經驗。
2、音樂磁帶。
遊戲規則：
1、幼兒根據歌詞邊演唱邊做鍛煉的動作，並不時加入幼兒想出來的新動作。
簡譜：
活動反思：
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說壹說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容;最後學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關註了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的願望，將歌曲壹步壹步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，並學唱歌曲。
小班音樂《我是好寶寶》教案 篇7教案意圖：我希望身體健康，因為我答應過要讓妳生活得十全十美，讓妳更保重別叫妳牽累，我希望身體健康，因為我不願意看到妳為了我擔心流淚。我的孩子祝妳身體健康，來和老師壹起關註音樂教案吧！
教案目標：
1、樂意跟著老師壹起遊戲，體驗愉快的情緒。
2、在遊戲中初步感受節奏的變化。
教案準備：
1、有快慢節奏的背景音樂
2、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》
3、鼓壹只
教案過程：
1、引出
師：今天，我們來了那麽多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能幹的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。
2、語言遊戲《在哪裏？在這裏》
（1）引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？
師：好，那請妳們用手指指看。
（2）教師有節奏地提問，幼兒根據節奏回答得有快有慢，並且壹邊回答壹邊用手摸摸相應的部位。
師：妳的眼睛在哪裏？（頭發，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在這裏！
3、跟著小鼓有節奏地進行遊戲
（1）引出小手進行節奏遊戲
師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？
師：看看胡老師的小手在幹什麽？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）
師：哇，小手有那麽多的本領，那趕緊和小鼓做個遊戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小
手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？
（2）引出小鼓
師：這是什麽呀？
師：哦，是壹個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
（3）引出小腳進行節奏遊戲
師：我們的小手那麽能幹，還和小鼓做了這麽好玩的遊戲，我們的小腳想不想做遊戲啊？
師：小腳會幹什麽呢？（跺腳）
師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做遊戲吧。註意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會節奏遊戲的基礎上，學動身體
師：我們的小手小腳會做遊戲，我們的身體也會動哦，妳們看，老師的身體還會跳舞呢。
師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我壹下子快快的，壹下子又慢慢的。妳們想不想試壹試啊？
5、結束
在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。
小班音樂《我是好寶寶》教案 篇8活動內容及進程
（壹）伴隨優美的旋律，以歌曲“春天”引入
小朋友們，春天到了，柳樹發芽了，小花也開了，讓我們壹起去公園玩吧！
1.（呼嚕聲）誰在睡覺？
妳覺得它會是誰的種子呢？叫醒小種子（草籽寶寶自我介紹）。
（二）幼兒欣賞歌曲，感受說唱的韻味
今天，草籽寶寶帶來了壹首好聽的歌曲，讓我們壹起去聽壹聽吧！
1.剛才聽到的歌曲和平時的歌曲有什麽不壹樣？歌曲裏除了唱還有什麽？
原來這首歌曲不僅有唱的部分，還有壹部分是很有節奏地說出來的。用這樣的方法來唱歌叫“說唱”。
2.用說唱的方法來唱歌，聽起來感覺怎麽樣？（歡快）
（三）教師出示圖片，結合動作說唱歌曲
1.讓我們再來聽壹聽，草籽寶寶在歌曲中說了壹些什麽事情？誰在幫助他長大？
2.出示圖片，引導幼兒邊看圖片邊唱歌。
3.練習說白處的內容，引導幼兒自由創編動作。
（四）完整說唱，表演歌曲
1.在教師的帶領下較完整地說唱歌曲，掌握其中的節奏。
2.邊唱邊用自己的方式進行動作表達，體驗其中的情趣。
（五）活動延伸
讓我們把草籽寶寶長大的故事唱給班級裏的小朋友聽吧！
活動反思與意見
亮點：圖譜輔助有效幫助幼兒理解歌曲。活動中資源主要是音頻和歌譜、圖譜等。我制作了四張圖譜分別表示“大地媽媽抱抱我，太陽公公曬曬我，春雨姑姑給我喝水，蚯蚓弟弟松松土”，通過看、聽的雙重感官感知歌曲內容，易於學生理解歌曲。
不足：活動內容過多。本活動著重讓幼兒體驗說唱歌曲，知道“說唱歌曲”的概念，學習說白的部分，能跟著老師正確地打節奏。後面學習“唱”的部分可以放到第二課時，多放時間在練習“說白”部分。
小班音樂《我是好寶寶》教案 篇9活動目標：
1．嘗試進行顏色配對。
2．感受二拍子的旋律，並按其節奏走或跑步。
3．在對碰中感受愉快、親切的情感交流。
4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1．音樂教育資源（小班）：《碰壹碰》
2．紅黃藍綠四種顏色的蘑菇各壹個，紅黃藍綠顏色的小兔子數量若幹（和孩子數相同）
3．鋼琴。
活動過程：
1．開頭采用故事《小兔子的旅行》
兔媽媽有四個兔寶寶，分別是紅黃藍綠四種顏色的。
有壹天四個兔寶寶要外出旅遊，走到半路下雨了，這時候看見了壹個紅顏色的大蘑菇，可是大蘑菇只允許和自己相同顏色的紅兔子進去躲雨，並且要小兔子和他碰壹碰。（這時說出歌詞：找壹個顏色碰壹碰，找壹個顏色碰壹碰，碰哪裏？紅色碰紅色）
2．紅色小兔子說出兒歌後，這時又有壹個藍色的大蘑菇出現了，哦原來每種顏色的小兔子只要說對兒歌就可以喚出另壹個大蘑菇。
藍色的大蘑菇要是要求藍色的小兔子和他碰壹碰，藍色的小兔子隨著老師引導說出壹遍歌詞後，又喚出了黃色小兔子，可是這壹次黃色的大蘑菇開始唱歌了，他要黃色小兔子和他邊場∵碰。（壹個老師彈琴，另壹個老師唱，給孩子做示範）
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。