學校教學需要建議良好師生關系和挖掘興趣等。
1、建立融洽的師生關系，創建有效的學習氛圍
教師要做學生的貼心人，要了解他們的心理特點，關心他們的學習，身心健康，尊重學生的思想，善於激勵他們。只有站在學生的立場上對學生的鼓勵和批評才具有實際效果，否則產生負效益。
2、挖掘教材的趣味因素，激發興趣，保持高效授課
要讓學生學得好，學得生動有趣，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學生對課堂感興趣，學生壹旦對語文感興趣，就會樂於接受它，變“苦學”為“樂學”。
3、遵循學科規律，探究高效教學方法
教學方法包括教與學兩個方面的方法，從教學過程說主要方法：壹是進行認知活動的方法。二是進行技能活動的方法。
教學反思的介紹
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進壹步提高教育教學水平。教學反思壹直以來是教師提高個人業務水平的壹種有效手段，教育上有成就的大家壹直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。
教學反思需要跳出自我，反思自我。所謂跳出自我就是經常地開展聽課交流，研究別人的教學長處，他山之石，可以攻玉，通過學習比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。當然，無論是運用行動研究法還是比較法，我們都需要學習先進的教育教學理論，提高自己的理論水平，達到“會當淩絕頂，壹覽眾山小”的境界。