老師我想對妳說作文 篇1
數學老師,我想對妳說:“妳能不能不要這樣對待學生了?” 有壹次,我們做了壹張數學模擬練習。那天下午,您拿著壹疊,慘不忍睹的卷子,快步走到講臺前,把卷子重重地摔在講臺上,什麽話也沒說,但壹開口就是:“做的簡直是壹沓垃圾!”說完,妳開始報分數。90分以上已經報完了,從89分的小明開始,妳壹頓壹頓地罵。妳拿著卷子走向小明,小明壹顫,接著妳開始訓斥:“怎麽考成這樣!”說完將卷子朝他扔去。等報到最後壹位不合格的同學時,妳毫不猶豫地撕了他的卷子,對小王說:“重做!”小王也沒辦法,整節課頭都沒敢擡壹下。 還有壹次,我們班壹個同學作業沒做。妳立刻把他拉到教室外面的走廊上,把書包扔給他,說:“妳回去吧,別來上學了!我們班沒了妳平均分能高五分,都是妳們幾個拖後腿!”他就站在走廊上吹著風,不停地抽泣。我們聽了都很難過,更不要說他自己了。 經歷了千千萬萬件小事,我忍不住想對妳說壹句:“妳能不能不要這樣對待學生!”我希望老師也能尊重學生。成績差很正常,又沒大事,幹嘛這樣罵?何必呢? 壹個學期快結束了,我們班那幾個成績差的同學看見您,躲得遠遠的,不敢惹您了。躲不開了,就兩腿發抖,渾身發顫。 但我也想對同學們說壹句:“別怕他,自己成績好壹點就行了。”老師我想對妳說作文 篇2
老師我想對妳說老師,我現在已經上四年級了,但我還清楚記得:剛上學時,我是壹個什麽都不懂的小男孩。是您教我學數學,學語文。您像辛勤的圓丁那樣給我們這些小苗苗修枝、澆水、施肥。讓我們長成了壹棵棵茁壯的小樹。 老師,您在期末考試的前幾天提出了“回家不準看電視,要寫完作業好好復習詞語和要背的課文”。對此,我想提出我自己的壹點看法。 我知道,您是壹位好老師,您曾不顧自己的身體來為我們講課;您曾為了使同學弄懂壹個問題,口幹舌燥的重復好幾遍。可是有的時候我聽見同學們偷偷的和我說,他每天晚上都偷看電視,他說世界是五彩繽紛的,電視裏有的地方也可以學習到壹點東西。我想如果不讓我從電視中獲取這些精神糧食,就好像在我的眼睛上蒙上了壹層黑布,世界從此變的壹片漆黑,那樣單調的生活與關在籠中的鳥有什麽區別呢?我覺得適度地看壹看“好節目”應該是無可非議的。那些動畫片也可以看壹些,也好有個選擇的余地,老師您可以嗎? 如果您是不願我們因看電視節目而耽誤時間,影響了考試成績,那您就錯了;適度地讓我們看電視非但不會造成上面所說的後果,反而調節壹下大腦,使緊張壹天的大腦松弛壹會兒,這不是也很好嗎?老師,請給我們壹點自由,給我們壹點放松吧。老師我想對妳說作文 篇3
老師,這是壹個多麽神聖的職業!我們是祖國的花朵,在老師的辛勤培養下壹天天快樂成長! 有人說,老師像壹支蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;老師像壹名園丁,培育出紅花綠草,參天大樹,卻蒼老了自己。而我卻說,您就是慈母,無微不至的關懷著我們,讓我們在您的呵護下茁壯成長;您就是舵手,用心靈之舟引領我們進入知識的海洋,讓我們在大海裏劈濤斬浪;您就是燈塔,在廣闊的海洋裏為我們導航,指引我們不斷向勝利前進;您就是壹眼泉,用知識的泉水滋潤我們幹涸的心田,讓我們學習、生活得更加充實。冬去春來,歲月不停,粉塵染白了您的雙鬢,講臺挽留住您的身影,辛苦壓彎了您的脊背,勤勞改變了您的面容。 “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”這句詩中寫的是蠶與蠟燭的生命短暫,但是短暫的生命也就是它們永恒的快樂! 老師,您不就像那春蠶和蠟燭嗎?您為了您的學生,不辭壹切地日夜為我們操勞著。每當您站在講臺上給我們講課的時候,手裏總是端著壹杯水,同學們心想:老師上課還可以喝茶?可是,誰又會想到,那可不是壹杯解渴的水,而是潤喉沖劑。您每天給我們講課,喉嚨都嘶啞了,可您沒有間斷過,依舊用沙啞的聲音講,盡量用您最大的聲音給我們講課。 老師,您不辭辛苦地把文化科學知識,源源不斷地輸入我們的心田,讓我們在祖國的百花園中競相開放、爭奇鬥艷。老師啊!我想悄悄對您說:“敬愛的老師,您辛苦啦。謝謝您!”老師我想對妳說作文 篇4
老師,我想對妳說的第壹句話那就是:老師,您辛苦了。感謝您多年來對我們的關心和指導。似乎也只有這句話才能表達學生發自內心的感觸。俗話說,草心離不開土,鮮花離不開綠葉,如果我是大地,那妳就是滋潤我的雨露,如果我是藍天,那妳就是點綴我的白雲。 記得妳才來我們班時,因為以前我們壹直換班主任,所以我們班的成績很不好,班級裏同學之間很不團結,有壹些同學經常在壹起打架,班裏亂得像盤散沙。自從妳當了我們的班主任之後,班裏的風氣漸漸好起來,同學們也團結壹致,和睦相處,養成了做文明人,爭光文明班級的好習慣,學習成績也有了很大的起色。 在最初的記憶中,我認為您是壹名嚴肅的老師,上課時,總是縮手縮腳,不愛發言。有壹次,要請人站出來朗誦,妳的目光在每人臉上掃了壹下,最後停在了我的身上,我看了看妳,哆哆嗦嗦地站了起來,壹開始,因為太緊張了讀起來結結巴巴的,讀了壹半,覺得實在讀不下去,就看了妳壹眼,啊!妳那眼神充滿鼓勵,讓我頓時就有了信心,於是便大聲地讀了起來,不錯過壹個標點和要註意的地方。讀完後,老師對我說:“加油!恭喜妳成功邁出勇敢的第壹步。”聽了這句話,我覺得像吃了蜜壹樣甜,漸漸我有了自信,也喜歡上了語文課。老師,我想對您說:“謝謝!” 我們歡樂地度過的每壹天,都離不開您細心地指導和鼓勵,您無怨無悔的教導就像春雨壹樣“隨風潛入夜,潤物細無聲”。最後,我想對您說:“老師,您辛苦了。”老師我想對妳說作文 篇5
如果我是壹株小樹苗,那麽您就是滋潤我的陽光,如果我是壹顆星星,那麽您就是我身旁的月亮。盡管如此,可我心中也有很多難言之隱! 您還記得嗎?當您第壹次走進教室為我們上課時,我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠留在我的記憶裏,回蕩在我耳邊。您那張神奇的嘴,把壹道道很復雜的題目講得清清楚楚。您上的課生動有趣,我們聽得津津有味。 老師,自從進入初中以來,您就壹直無微不至的照顧,關心每壹個同學,我只是您培養眾多的小樹苗中的壹棵,您對我自是很關心,但是,老師您不知道,我內心的真實想法。從開學以來到現在,我知道我自己成績下降的許多,我不想讓您失望,可是,我卻始終找不到方法。 老師,也許我讓您失望了,我可能不是您教得最好的學生,但我會努力,但是,老師請您不要對我繼續失望,我自己也不想,我堅信:師生同心,其利斷金。請您和我壹起找方法,好嗎? 自從上學期,您找我談過話後,我每天都在反省自己,可是,老師請您不要以為我不努力。 老師,現在我其實真的很害怕,害怕您不再收我為學生,如果壹個斷翅的小鳥還會飛翔嗎? 您常說,您不會放棄任何壹個人。 老師,謝謝您,謝謝您的寬容,您用那寬容的心包容每壹個人的缺點,老師,謝謝您! 老師,如果我是壹滴水,那麽您就是大海;如果我是雲朵,那麽您就是天空;如果我是壹片樹葉,那麽您就是壹棵大樹! 老師,您辛苦了!老師我想對妳說作文 篇6
老師,教師節快到了,我有許許多多的心裏話兒想對您說。 老師,我想對您說:每天早上都是您最早來到學校,把教室打掃幹凈,您像園丁壹樣培育著我們這些祖國的花朵,妳想陽光壹樣溫暖著我們的心田,您想露水壹樣滋潤著我們的心田。 老師,我想對您說:每天晚上不知有多少人都進入甜美的夢鄉,而卻球在燈光下為我們批改作業,您把每壹個學生都當作自己的孩子,您想媽媽壹樣為我們批改作業,寫下壹句句贊美的話語,勾出我們每壹個優美的句子。 老師,我想對您說:老師您上課認認真真,說的每壹句樸樸實實的話語都記在我們心裏,如果有誰聽不懂,您會壹而再,再而三的為他們講解,知道他們聽會為之,即使您有在重要的事,您都會為我們耐心講解不會的題。 老師,我想對您說:每壹次辦板報都是您和同學們***同的努力下完成的,因為有了您的指導,教師被布置的漂亮整潔起來。 老師,我想對您說:有是同學們說話,您讓我們抄課文時,我們可能有些不樂意,但這樣也是為了提高我們的背誦速度。 老師,我想對您說:如果您多壹點微笑,我們就會更開心,如果您能對待學習不好的學生再多壹點鼓勵和贊美,我相信他們就會學習更好壹些。 老師,我想對您說:只要您身體健康,就是我們最大的快樂。老師我想對妳說作文 篇7
沈老師,您好。雖然您已經不教我了,但我還是想對您說說心裏話。 您以前壹律不準我們把與課本無關的《作文大王》、《百科全書》等課外書帶進學校,說那樣會影響學習。有時您發現了課外書,就會毫不猶豫地撕個粉碎。沈老師,我們現在還小,可能不聽您的話,可您也不能說撕就撕呀。有壹次,您竟然讓我們把書包放到課桌上,您要壹個壹個親自檢查,檢查通過的可以坐下,要是發現誰帶了課外書,那您就會讓他把壹本語文書上的詞語都抄3遍,並要寫壹份檢查報告。 老師,您這樣做是不是有點太殘忍了呢?我且不說他們能不能抄好,如果他們聽到這個消息以後,心中會不會有些不快呢?老師,您可以換位思考壹下,如果您小時侯犯了壹個錯誤,老師也罰您抄這麽多,您會不會也覺得不公平呢? 而且,老師您這樣是不是管得太嚴了。其實,看課外書不是只有壞處,也有好處。看課外書既能開拓我們的視野,又能曾長我們的知識,壹舉兩得。但我不是說看了課外書,課內的書就不要讀了。我是說在看課內書的同時也要適量地看些課外書。魯迅說得多好:“愛看書的人,大部分可以看看本分以外的書,即課外書,不要只將課內的書抱住。” 老師,以上就是我想對您說的心裏話。我還要慎重地告訴您:看課外書是絕對不會影響學習的。老師我想對妳說作文 篇8
敬愛的林老師,我有壹些話壹直不敢對您說,今天借作文這個機會來吐露我們的心聲。 今年,我們班調來了壹位新數學老師――您。您為我們補習了許多數學知識,常常壹有時間就為我們查缺補漏,為我們的學習操碎了心!可是您經常拖堂,直到下壹節課的任課老師來了,您才讓我們急匆匆地跑去“方便”有壹次,上“位置與方向”這壹課,放學鈴都已經響了,您還是滔滔不絕地講著,但我們已經聽不下去了,想的只有快點放學!看著其他班同學從我們班窗前說說笑笑地走過,我們真羨慕啊!直到學校裏鴉雀無聲了,您才說題目:“整理好書包,放學!” 體育課可是我們的“歡樂課”啊!可總有那麽幾次,您夾著數學課本走進教室,為我們上數學課。教室裏壹片噓聲,壹片嘩然。我擡頭仰望,頭頂上是天花板和電燈泡,而不是藍天和白雲;我環視四周,周圍是壹排排整齊的課桌,而不是寬闊平坦的操場;椅子上坐著的是壹臉茫然或神情沮喪的同學們。那時的我們是多麽的不樂意啊,可又不敢對您說。同學們只好在背地裏竊竊私語,偷偷議論。 敬愛的林老師,您為了鞏固我們的數學知識,提高我們的學習成績,盡心盡力,花費了許多心血,您辛苦了!我們非常感激您。您的壹片苦心我們能理解,也請老師聽聽大家的心裏話吧!老師我想對妳說作文 篇9
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”有人說老師是春蠶,吐盡那綿綿絲綢至死方休;有人說老師是黑暗裏的壹盞明燭照亮我們燃燒自己;也有人說,老師是辛勤的園丁,用自己的心血澆灌著祖國的花朵但我認為老師就是無窮的知識的源泉! 加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!俗話說:新竹高於舊竹枝,全憑老幹為扶持,假若我們長大能夠超過老師和前輩,是因為老師和前輩的養育和培養。 千言萬語,激動感慨如今匯成了壹句話:謝謝老師,老師辛苦了!快要踏入初中的我們將要各奔東西,我想說:小學階段將是我人生中最美的壹道風景線,雖然在這段時間裏少不了苦澀的回憶,和矛盾,但不久就會成為過眼浮雲,煙消雲散,留給我的將是更多的美好,甜蜜的時光小學階段裏我歷經了成長的坎坷,收獲了永恒的友誼,收獲了珍貴的師生情誼,我無怨無悔,我最後的心願就是讓我的回憶永久的保存,就是讓我們這個大集體的情誼永遠長恒老師,我想對妳說:人的壹生會有許多老師,但我永遠不會忘記我的啟蒙老師,就是您,劉老師!老師我想對妳說作文 篇10
在這丹桂飄香的金色九月,余老師,我想對您說。 您的課幽默有趣,常常引來滿堂喝彩,笑聲不斷。只覺時光飛逝,好像才打了上課鈴,而下課鈴接著就響了。您領著我們在語文的世界中奔馳,您讓我們看到更多,飛得更高。您讓我們的心靈如此豐富。妳讓我們領略“明月松間照,清泉石上流。”的清幽;欣賞“大漠孤煙直,長河落日圓。”的雄壯;體會“會當淩絕頂,壹覽眾山小。”的豪放;感悟“剪不斷,理還亂”的淒婉。您旁征博引,真可謂字字珠璣。 您活潑而有生機。課後,常常看見您手持羽毛球拍,邁著矯健的步伐,帶著專註的眼神,發球接球壹氣呵成。忽然,只見您有力壹扣,羽毛球如離弦之箭飛向對方,對方招架不住。您開心地笑了。 其實,您也不全是優點。在下殫精竭慮後,忽然想起您的缺點。您發脾氣的時候和幽默風趣的妳簡直判若兩人。您臉色冷峻,措辭嚴厲,如疾風暴雨般向我們襲來。不過,您發火是因為我們表現的而不好,是因為妳恨鐵不成鋼,您說,這能算缺點嗎? 有時,您給我們推薦文章,感人的文章您讀著讀著就熱淚盈眶。您是個感情多麽豐富的老師啊!是個多麽感性的老師啊!其實,感性的老師很可愛哦! 教師節快到了,謹以此文獻給您――敬愛的余老師,祝您桃李滿天下!老師我想對妳說作文 篇11
是您從壹年級接手這個班,這都四年了,仿佛這四年裏我們有喜怒哀樂,酸甜苦辣,但也比不過有您這位老師好,有了您這位老師是我們四年裏最開心的,聽說您要走了我們也哭泣過,只要在見您那慈祥的面孔最後壹面是我們最開心的時候。在您外出學習的那壹段時間裏,我們還能想起妳那慈祥的面孔,永久的刻在我們的心上。 薛老師您最近身體好嗎?工作順利嗎?這是您去烏魯木齊時我最想問您的壹句話。 薛老師我還有壹件事想對您說,就是就是關於我同桌的問題,因為陳洋老是打我罵我,陳洋和余新龍老是叫我“王臉皮”,有壹次余新龍數學作業沒寫完,我給楊老師說了,他自己的事把火往我和段靚雲身上撒氣。 我其實特別膽小,我膽子小還要從小時候說起那是我八歲那年,我家還在平房的時候,我在外面看到壹根樹枝捅了壹下冰箱下面,突然壹只小老鼠出來了。把我下了個半死,我頭想笑又想哭,我媽媽卻捧腹大笑。 祝您身體健康工作順利!老師我想對妳說作文 篇12
隨著日月交換春來冬去,我從學前班到四年級已有七年學齡了。期間,有好多位優秀老師教導過我,每位老師都在我腦海裏留下了深刻的印象。然而,給我印象最深刻難忘的是班主任王盼盼老師。 王老師不僅教學經驗豐富,而且待人和善。她臉上總是洋溢著像春天壹般溫暖的笑容;她講課的嗓音就像泉水壹樣動聽,同時滋潤著我們的心田。 前幾天,風和日麗、暖陽高照,很是壹個好天氣。上午第四節課我們班裏壹片寂靜,只有粉筆和黑板磨擦發出的吱吱嘎嘎的交響曲,那是我們班主任王老師,正在黑板上壹筆壹劃用粉筆寫出了幾個漂亮的大字――千年夢圓在今朝。寫完又響起了老師那激情高昂般的嗓音:“同學們,我們今天學習壹篇新的課文――《千年圓夢在今朝》,這節課講述了我們中華民族,千年以來不懼困難、永不放棄、堅持努力、勇於實現千年飛天夢想的課文。在我們遠古時代就有飛上天空的夢想,有‘嫦娥奔月’的神話,有‘人飛上天、空中飛車’的傳說,還有‘鯤鵬展翅、九天攬月’的奇妙想象――――――不斷的激發我們炎黃子孫,實現自己美好願望。”就在我們聽入神的時候,壹位老師來到我們教室門口,打斷了老師的講課,老師走出了教室,過了壹會老師回來了,臉色有點微紅,好像眼角還有點淚花。她依然拿起了課本,這時教室裏又響起了她那洪亮的嗓音,不過有點發顫。這時我的腦子進入了老師回到教室聲音發顫的原因想象中,難道老師家中有什麽事,還是不舒服――――――想著想著這時下課鈴響了。老師說:“同學們我們今天先講到這裏下課,”老師說完急匆匆的走出了教室。 下午上課鈴響了,走進教室的是壹位別的班老師,她說:“同學們好!妳們王老師的寶寶生病,請假了。這節課有我代課,希望大家好好聽講。”我聽到這裏恍然大悟,原來老師臉色微紅、眼角有淚花,是她的寶寶病了。 啊!老師我多想對妳說:“您太偉大了,孩子都是父母心頭肉,而妳不顧自己孩子的安危,也要堅持給我們上完課,您就像蠟燭壹樣犧牲自己,照亮了別人!”老師,我愛您。您是我心中最美的老師!