設計思路：
《我們的祖國是花園》的主題活動，已經進入尾聲。通過壹系列的活動，孩子們對北京、對我們的祖國有了很大的興趣和了解。幼兒對北京的長城特別感興趣，於是學習活動則是根據幼兒的興趣而展開，開展“造長城”的活動。我們的區域活動則是在主題背景之下展開，幼兒非常感興趣，同時也推定了主題的展開。我們將觀察的重點放在長城的上，比如長城的塗色（簡單的接色），用彩泥表現長城等。
活動目標：
1、嘗試從前向後安排畫面，初步表現簡單的重疊。
2、樂於參與造長城活動，為自己建造長城而感到自豪。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
1、黑色水筆、油畫棒。
2、課件。
活動過程：
壹、欣賞討論：
1、我們的首都在哪裏？北京有哪些好玩的地方？
2、這是什麽地方？長城建造在哪裏？它象什麽？
3、中國古代勞動人民為什麽要建造長城？現在的`長城有什麽用處？
二、討論演示：
1、長城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）
2、山頂上有什麽，烽火臺建造在哪裏？烽火臺有什麽用處？（再建烽火臺）
3、烽火臺的兩邊是什麽？（接著砌城墻，壹塊壹塊砌成，士兵打仗時可以隱蔽。）
4、為什麽說萬裏長城萬裏長？怎樣在壹張紙上畫許多山頭呢？（嘗試輪換從半山腰開始畫背後的山頭，越畫越多，數壹數壹***有幾座山？）
重點：從前到後畫山，感知簡單的重疊，半山腰開始畫。
三、操作表現：
1、我們來比賽造長城，看誰造得最多，誰就是好漢。
2、先有山，再建長城。（畫壹座山，建壹段長城。）
3、別忘了建造烽火臺和城墻。（壹塊壹塊磚砌成。）
4、畫到高峰處，啟發繪畫。(天空、雲彩、士兵等)
四、分享交流：
1、展示畫面，體驗做個好漢。（數壹數有幾座山，建了多少長城）
2、激發幼兒長大了去登真正長城的願望。
延伸：區域活動中，運用漸變接色的方法裝飾山頭。
活動反思：
《長城》這課主要是讓學生了解長城是世界文化遺產，體會我國古代勞動人民的偉大，激發學生的民族自豪感。但我感覺到，長城對現在四年級的學生來說，在情感上，空間上還是有壹定的距離的，所以在設計這壹課的教學時，我把著力點放在拉近學生和文本之間的情感距離上，通過教學實踐，我感覺到這種處理還是比較恰當的。
課堂中我采用了回文教學的設計，引導學生理解“多少勞動人民的智慧和血汗才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬裏長城。”“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是壹個偉大的奇跡。”這句話。那麽，這句話就成了我課堂教學中的中心句。接下來，引導學生從遠看長城、近看長城、建造長城的偉大人民三個方面壹次次地理解感悟這個句子。在教學中，學生對中心句子的理解是層層遞進，朗讀也是壹次比壹次更有激情。
課文重點介紹了長城的兩個特點，遠看像長龍，近看高大堅固。在讓學生學習這兩個特點時，我嘗試先從圖入手，再回到語言文字中咀嚼、品讀。如學習長城的長時，我先讓學生看圖，談感受，再抓住語言文字“壹萬三千多裏、蜿蜒盤旋”等進行品讀感悟。對於“壹萬三千多裏”課文中僅僅以數字的形式出現在學生的眼前，我感覺太單薄了，於是我設計了從兩方面入手理解這個詞語。壹是抓住課文中“從東頭的三海關到西頭的嘉峪關”，讓學生到地圖上去找壹找長城經過的省市，讓他們感受這個數字有多長。二是補充資料，曾經有壹個人徒步走長城，***用了508天。這樣這個數字的概念壹下子就在學生心中厚實起來了。
在理解長城的高大堅固時，我通過板畫先讓學生了解了長城的結構，“垛子、嘹望口、射口、城臺”分別在什麽地方？幹什麽用？這為學生理解後面“勞動人民的智慧”埋下了伏筆。抓住“條石、城磚”補充澆築的東西來感悟長城的高大堅固。
體會古代勞動人民的艱辛這壹點與學生在情感上的距離是非常大的，如何讓學生體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，我先讓學生讀這壹自然段，說說妳體會最深的句子，然後抓住“擡”“陡峭”“無數”“兩三千斤”等詞語，啟發學生運用已有的知識經驗去體會，特別是“兩三千斤”，我讓他們先說說自己的體重是多少，那壹塊石頭相當於我們多少個小朋友重，有了這樣的對比，學生對巨石的感受更深了，也更能體會到古代勞動人民在沒有火車沒有汽車沒有起重機的情況下，肩擡手扛著這巨大的條石在陡峭的山嶺上勞動是多麽艱難的事，從而體會勞動人民的偉大。
在充分說的基礎上，我讓學生閉上眼睛聽老師讀自己想象，似乎能看到什麽樣的畫面，學生有的說似乎看到了許多人擡著壹塊巨石艱難得行走在山路上，有的說似乎看到了有的人不小心就掉下了懸崖，有的說似乎還能看到監工用皮鞭抽打著勞工，有的說似乎看到有人眼裏噙著淚，還要在勞動，通過學生的說，我感到學生在情感上已突破了時間和空間的距離了。
在課的結尾，讓學生進行小練筆。“面對這萬裏長城妳最想說什麽？”學生寫得還是比較精彩的。
小百科：長城（The Great Wall），又稱萬裏長城，是中國古代的軍事防禦工程，是壹道高大、堅固而連綿不斷的長垣，用以限隔敵騎的行動。