作為壹位傑出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我為大家收集的幼兒園數學教案《生活中的數字》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園數學教案《生活中的數字》1活動目標：
1、觀察感知生活中的數字，初步了解各種數字的不同含義。
2、學習運用數字解決生活中的壹些實際問題。
3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關註身邊事物的情感態度。
活動準備：
生活中各種帶有數字的物品、課件、音樂磁帶、畫冊。
活動過程：
壹、律動：數字歌
二、利用幼兒熟悉的故事激發幼兒對數字的興趣
1、師：小朋友都聽過《雪孩子》的故事，如果雪孩子不用故事中的辦法救小白兔，他還可以向誰求救哪？（119）出示119，它表示什麽意思？誰會來？小白兔和雪孩子會怎麽樣？
2、出示110、120，提問：這兩組數字又表示什麽?
三、觀察、交流各種數字的不同含義
1、師：我們的生活中數字無處不在，讓我們壹起來找找吧！
2、師：妳在什麽東西上發現了數字，他表示什麽意思？
四、感知數字和我們日常生活的密切關系
1、師：生活中除了這些，還有很多地方也有數字，我就發現了很多，我還拍下來了，我們壹起來看看吧！
2、組織幼兒看課件，並講解這些數字有什麽用。
五、數字遊戲
1、出示圖片，請小朋友添數字、猜數字。 2、組織幼兒操作畫冊。
幼兒園數學教案《生活中的數字》2活動目標：
1、萌發幼兒對數字的興趣
2、引導幼兒發現數字在生活中的運用
3、幫助幼兒將數字運用於生活中
活動準備：
1、活動前布置任務，請幼兒在周圍生活中找壹找“哪裏有數字？它們表示什麽意思？
2、教具：0—9的數卡二套，有數字信息的物品若幹，數字信息若幹條
3、學具：幼兒人手三套0—9的數卡
活動過程：
壹、遊戲“請出數字娃娃”
數字娃娃來做客，聽來得是幾？
1、我比3多1，是幾？
2（拍六下手）聽我拍了幾下手？
3、7可以分為4和幾？
4、我排在6的後面8的前面，猜猜我是誰？
5、3和5合起來是幾？
6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數字幾來表示？
7、我像鴨子，我是幾？
8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？
9、2加3等於幾？
10、1減1等於幾？
教師按0—9的數序排列數字，請幼兒集體讀
二、聯想生活中的數字
1、我們周圍生活中有許多數字，想想妳們在什麽地方看到過數字？並說說它們表示什麽意思？
2、幼兒自由回答，師隨時引導歸納數字表示什麽意思？
三、感知數字在生活中的應用
1、說說我們幼兒園有幾個班？我們班***有幾個小朋友？（數字可表示個數的多少）
2、認讀尺子上的數字。（數字可表示長度的長短）
3、看溫度計的刻度（數字可表示高低）
4、看電子稱上的讀數說出物重（可表示重量的多少）
5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格？（可表示金額的多少）
6、找出表示當天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日（可表示時間的順序）
7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡 號碼（可表示號碼的順序）
8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數字可表示排列的次序）
四、討論“假如沒有數字，生活會變得怎麽樣？
五、按指令擺數字
1、請找出表示自己年齡的數字
2、擺出自家電話號碼，門牌號
六、活動延伸：用撲克牌表示大小，次序。
幼兒園數學教案《生活中的數字》3目標：
1．對數字產生興趣。
2．了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
準備：
1．與數字相關的生活場景和物品的照片存放於數碼相機中。
2．白紙，筆。
過程：
壹、觀察生活中運用數字的實物照片，初步感知數字的用途
師：今天我帶來了很多照片，我們壹起來看看它們是什麽，妳還發現了什麽。
幼：有電話機，汽車牌照，電視遙控器，鐘。
師：它們的上面都有什麽？
幼：數字。
師：都有些什麽數字，這些數字有什麽用呢？（教師重新播放照片）
幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，電話機上的數字是撥電話號碼用的。
幼：57538是這輛車的牌照，每輛車都有屬於自己的牌照。
師：那電視遙控器和鐘上的數字呢？
幼：電視遙控器上的數字是按頻道用的；鐘上的數字是用來表示時間的。
二、回憶生活中的有關數字，進壹步感知數字的用途
師：我們的生活中還有什麽地方也有數字？它們都有什麽用？
幼：爸爸媽媽的手機上也有數字，是打電話用的。
幼：我家的門上也有數字，是門牌號碼。
幼：我的本子上有數字，是我的學號。
幼：我家的掛歷上也有數字，是表示月份、日期的。
師：妳們真能幹，想出那麽多（出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片）。妳們知道這些東西上面的數字有什麽用嗎？
三、尋找自己身邊的數字，切身感受數字與自己生活的關系
師：我們身上有數字嗎？
幼：我的鞋上有數字，衣服上也有數字。
師：妳們鞋子上的數字是多少呢？
幼：13、14、15。
師：老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。
幼：老師的鞋子大。
師：為什麽呢？
幼：因為您的`腳比我們大，您的鞋子也比我們大。
師：哦，原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。
師：衣服上有數字嗎？
幼：衣服的領子上有數字。
師：它表示什麽意思呢？
幼：是衣服的尺碼。
幼：衣服越大，數字就越大。
師：我們的教室裏有數字嗎？它們有什麽用呢？
幼：電風扇上有數字，是調節風力大小的。
幼：我的抽屜上有數字，是我的學號。
幼：溫度計上有數字，表示現在的溫度是幾度。
四、嘗試用數字來設計壹份物品的說明書
1．請幼兒在白紙上畫壹樣物品，然後在物品旁邊用數字表示用法、數量等。
2．引導幼兒自由結伴，互相猜測、交流“說明書”數字所表示的含義。
幼兒園數學教案《生活中的數字》4活動目標
1．引導幼兒正確感知4以內的數量，能按同壹數量歸類，匹配數量相應的同類實物。
2．通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
1．場地上畫有1-4個點的小動物家4個。
2．教具壹套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。
3．學具人手壹套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
活動過程
壹、創設嘗試情境，激發嘗試欲望，引導幼兒感知4以內的數：
1．聽音樂《騎小車》去參觀動物村，依次出現投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?
2．嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。
3．幼兒按點卡數找相應數量的小動物，並拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個蘿蔔。
二、幼兒玩“找小動物回家”的遊戲
讓幼兒在活動中感知4以內的數量，教師註意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家，並送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的提示。
三、遊戲“小貓小狗小刺猬”
脖子上戴著1－4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”遊戲，結束課題。
附《小貓小狗小刺猬遊戲》
玩法：四位小朋友壹組，請壹位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌： “小貓小狗小刺猬，請妳猜猜我是誰。”當念到“誰”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸壹摸，說出被摸著的是幾個點的誰。
幼兒園數學教案《生活中的數字》5活動設計背景
《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經驗，並且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和遊戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣，使兒童體會數學與人類社會的密切聯系，體會數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入壹個數字時代，數字已隨處可見，並正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這壹時代的孩子，也每天接觸著出現在不同地方，發揮著不同作用的數字。
活動目標
1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關註身邊事物的情感態度。
4、發展目測力、判斷力。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學重點、難點
活動重點：初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
活動難點：學習運用數字解決生活中的壹些實際問題。
活動準備
1、收集、生活中的各種有數字的物品，布置在活動室裏。
2、在教師的衣服上貼壹套0—9的數字。
3、數字畫出小動物圖片。
4、沒有數字的鐘面，沒有數字的秤，電話等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數字的物品圖片。
7、布娃娃壹個。
活動過程
壹、教師以兒歌形式導入。
1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹壹吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰壹擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。
1、今天老師穿了壹件奇怪的衣服，妳們看看我的衣服上有什麽呀?(數字寶寶0--9)
2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9，教師貼在黑板上。)
三、遊“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)
1、教師：小朋友，今天，老師帶妳們到數字王國去，妳們高興嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)
2、教師：數字王國到了，看這裏的東西可真多，都有什麽?(幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問：(1)妳在什麽東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰願意把妳的發現告訴大家?
四、猜數字。(猜想物品上數字用途)
1、教師：數字王國參觀完了，在這裏我們認識了許多帶有數字的東西，現在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小汽車》)
2、教師：剛才，我們逛了數字王國，發現這裏的東西上都有數字，請妳們想壹想，它們有什麽用處呢?”教師逐壹取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說壹說他們的用處。
①鐘表上的數字：就是告訴我們幾點，根據時間去幹自己的事情。
②日歷上的數字：就是告訴我們月份和日期。
③電話上的數字：就是撥打電話號碼用的。
3、教師 小結：數字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。
4、生活中壹些經常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120
(急救電話)小朋友壹定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)
教師說：“原來，數字有這麽大的用處!那麽，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發言，談談他們還在那裏見到過數字，有什麽用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位……)
六、遊“粗心王國”。
教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’遊玩，請小朋友看壹看，想壹想，‘粗心王國’的物品上，少了什麽?”
“他們的生活方便嗎?為什麽?”
“小朋友，請妳們 來幫助他們，為這些物品添上數字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數字)
七、欣賞用數字拼的畫。
教師：粗心國王很後悔，都是因為他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝妳們的幫助，我送給妳們的禮物。(出示數字拼的畫)
八、結束。(隨音樂離開教室)
教師：請小朋友坐上我的小汽車，壹起去外面找數字吧。
活動反思
數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
小百科：數字是壹種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統可以使用相同的數字。
幼兒園數學教案《生活中的數字》6活動目標：
1 對數字產生興趣;
2 了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動準備：
1、調查表>
2、與數字相關的生活場景和物品的幻燈課件
3、白紙、筆
活動過程：
壹、觀察生活中運用數字的實物幻燈，初步感知數字的用途。
提問：妳發現了什麽？它們上面都有些什麽數字？這些數字有什麽用呢？（電話機上的數字是撥電話號碼用的，電視遙控器上的數字是按頻道用的，鐘上的數字是用來表示時間的等等）
二、交流>調查表，引導幼兒回憶生活中的有關數字，進壹步感知數字的用途。 提問：我們上次壹起尋找生活中的數字，現在來說說看，妳在什麽地方發現數字，它們有什麽用？
（如：門上的數字是門牌號碼，日歷上的數字是表示月份與日期等）
三、尋找身邊的數字，切身感受數字與生活的關系。
提問：我們身上有數字嗎？教室裏有數字嗎？它們有什麽用呢？
四、嘗試用數字來設計壹份物品的說明書。 1 請幼兒在白紙上畫壹樣物品，然後在物品旁邊用數字表示用法 數量等 2 引導幼兒自由結伴，互相猜測 交流"說明書"數字所表示的含義。