小瀾（初壹）：我們的老師偏心眼兒，總是偏向學習好的同學，還有老師上課的時候自己講得太啰嗦，給我們自由發揮的空間太少了。
小杭（初壹）：我認為我們老師最大缺點就是，如果班裏有壹個同學說話，那麽全班同學都要被罰寫作業。如果老師看到大家寫這篇作文，她壹定會震驚：我怎麽會有這麽多缺點！
雨涵（初壹）：我可不敢寫，記得小學時學校有壹次調查，讓同學給老師提意見，我就寫了我們英語老師懲罰我同學的事兒，結果被老師叫到辦公室訓了壹頓，所
以，我對這種事心裏有陰影。當然人無完人，比如現在我們物理老師就是上課老講笑話，講著講著就跑題了，課程總是講不完。我們數學老師講題速度太快，他覺得
很簡單就略過去了，可我們都不會啊。還有任課老師喜怒無常，我們班的男生就經常湊在壹塊，說他們的壞話。
曉筠（初二）：只要不寫語文老師的壞話，別的老師我都敢寫。因為語文老師經常發脾氣，她的板書我們看不清，又不敢跟她提。估計我們班也就只有那幾個平時跟語文老師關系好的同學敢寫她的缺點吧。
睿睿（五年級）：我們老師發起脾氣來可嚇人了，平時也神通廣大，而且又剛好姓孫，所以大家就偷偷喊他“孫大聖”。
小
文（六年級）：不敢說老師的缺點，只有老師給學生指出缺點，從來沒有學生給老師指出缺點的。如果讓我寫這樣的作文，那就僅限於給老師提提意見，比如說老師
上課時有講錯的地方；批作業的時候有疏漏的部分等，缺點是不會寫的。應該對老師心存感激，有失誤在所難免，是大家可以諒解的