鉀鹽鈉鹽銨鹽硝酸鹽都溶，氯化物不溶氯化銀，硫酸鹽不溶硫酸鋇，炭酸鹽只溶鉀鈉銨
有什麽方法可以快速記憶？
快速記憶的方法有很多，但又因人而異。以下均是我個人的方法，希望對妳有所幫助：
首先，最重要的是妳要有很強的欲望想要快速記憶。如果妳記憶某課文時，根本就不想去背，或者思想根本不集中，哪裏還有什麽所謂好的辦法來幫助妳快速記憶呢？
我以前背課文時全部都是死記硬背，結果到頭來，不僅耗了大量的時間，並且效果也不好。後來，我自己分析了壹下，到底我是為什麽記不快，結果我發現，我以前壹直把他當做壹個任務，所以感覺背書很枯燥。
好了，廢話不多說，以上我想說的就是想要快速記憶，就要把背書看作是遊戲，並主動去記。下面我就說說我快速記憶的方法：
1、如果是記短篇課文，可以采取編故事法記憶。在記憶時，妳要壹邊讀文章，壹邊聯想畫面，畫面越誇張，越深刻，效果就越好。壹般照此做壹邊讀下來後，畫面的最初印象就形成了，然後再開始逐字去記，最後再讀壹遍，想象壹次畫面就好了。（我剛開始用此方法時就是這樣的，到後來我只讀壹遍文章就能記住了 重在多練習）
2、如果是記單詞，就別這樣了，畢竟如果逐個字母來連串故事是很麻煩的，所以我就換了壹種辦法。辦法有很多：1）諧音法：如把ambulance（救護車）記為俺不能死，anniversary（周年紀念）記為愛妳無所謂，等等；2）部分拆分法（我自己編的名字。。。）：如把titmouse（山雀）分為t-i-t-mouse並分別拓展為t（他）i（愛）t（停）mouse（老鼠），在進行串聯為：他愛停在老鼠上，他就是山雀（把山雀想的誇張壹點，這樣記憶會更深刻），等等。此法運用時可能比較難，需多加練習；3）象形法（也是自編的）：如require（要求）中可把前後兩個re看成是烏龜（e是腦袋r是身子），想象兩龜中間是個轎子，上面坐個人，在“要求”他們快點...
有什麽快速記憶的方法
妳好，學習的本質是記憶，所學的知識記憶率高，學習效率就高。
記憶這個東西，有很多方法和巧門，同時記憶力也可以提升。
記憶的方法和巧門：
請記住：使材料意義化系統化是
之秘訣之壹。
使用
的又壹秘訣就是；要善於使記憶材料形象化，所謂形象化的就是通過想象和聯想將抽象的賦予人為的想象，使之具有生動鮮明奇特的形象，抽象事物也變得容易記憶了。
日本記憶心理學家
重朗認為：壹切記憶都始於形象。
的基本點就是通過形象記憶事物。這也是掌握
的基本要領之壹。
如何對這壹要領進行訓練操作呢？
壹是在記憶具體物時，要仔細觀察，使事物的形象在腦中停留幾秒鐘。使之在腦中產生清晰地表象，便於以後回憶。
二是在記憶表示具體事物的語詞時，要將該事物的形象浮現在腦子裏，如記憶“桌子”壹詞時，只記住了兩個字不行，還要將具體的桌子的形象浮現在腦子裏，更鮮明壹些是將妳使用的桌子或者印象深的桌子形象浮現在腦子裏，記憶會更牢。
三是把抽象概念形象化，有許多語詞並不直接地表示事物形象，如真理、和平等
，並不代表具體事物，要想與具體形象聯系起來，就要進行聯想，如要想記憶“真理”壹詞，我們可以想到誰代表真理，毛主席是 *** 思想這壹真理的代表，在我們的心目中印象最深，所以真理與毛主席的形象聯系起來就好記憶。“和平”常常與鴿子聯系起來，記憶和平壹詞與鴿子的形象聯系起來就容易記憶。
記憶的方法主要有：數字記憶 諧音記憶 聯想記憶
口訣記憶等等，這些方法在記憶時往往是綜合運用的。
下面列舉記憶術在生活中及各學科的應用：
1、有經驗的
把1--10的形狀作了形象性描述，並編成壹首
。
內容為：
1象鉛筆細長條，
2象
，
3象耳朵
音，
4象小旗隨風搖，
5象秤鉤來賣菜，
6象豆芽咧嘴笑，
7象鐮刀割青草，
8象
擰壹遭，
9象飯勺能盛飯，
0雞蛋做蛋糕。
2、有個學生辦事總是丟三落四的，總挨批評，他學了記憶術後，心想以後辦事不再忘了。有壹天，媽媽又要他去買牛奶、巧克力、
、豆腐和
。這壹次，他靈機壹動，將要買的東西與熟悉的人聯系了起來：奶奶牙口不好要吃“豆腐”，爸爸
總是“
”，媽媽喜歡喝牛奶，妹妹總要巧克力，而班上壹個女生經常說她最討厭
。走進商店，他腦子裏馬上浮現出壹個熟悉的面孔。想到各人的臉，他就知道要買什麽，再不擔心會遺忘什麽了。
3、以前有位學校老師，經常用上課時間上山與和尚喝酒，上山前就給學生布置作業，讓學生去做，完不成作業還要批評學生。壹天，這位老師又要上山，臨走要學生背育
到小數點後22位。這下子把學生難住了，反復地機械背，還是背不出，大家非常苦惱害怕。有位聰明學生聯想到老師喝酒，運用諧音法和形象法編壹段，大家很快就背育如流，他編了個什麽故事呢？先把位
介紹壹下：3.14159 26535 897 932 384 626。他編的故事是：山巔壹寺壹壺酒，爾樂苦煞吾；把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。
這樣壹段故事，既形象順口，又有意思，把壹串無意義的數字聯在壹起搞活了。這就體現了將多種法則加以綜合運用的好處，它也是人們善於靈活思考和想象結果。有人運用這種方法能熟練背
壹兩萬位，有的能背英語字詞，真可謂太神奇了。
4、英語單詞：change 改變。 用
聯想chang e(嫦娥) 編壹個故事：“嫦娥”“改變”了對八戒的看法，同意與他結婚了。 （我想，這樣與典故結合起來的奇異的故事使妳再也不會忘記這個單詞了）
*** other 使窒息 想像壹個場景：壹條“蛇”（s）纏住了“媽媽”（mother），使媽媽......>>
最好的記憶方法和最快的記憶方法是什麽 ？
關於記憶方法，日本學者提出“記憶法100種”，我國有學者提出過向十種記憶法。這裏我們提體會壹些供考生參考。但何種方法有效，則必須靠自己在學習實踐過程中摸索。要記憶，壹是要有信心，即暗示自己“我能記住”；二是苦練，下大功夫；三是要摸索適合自己的方法。 （1）記憶體操 許多有超常記憶力的人，都有持之以恒的強記知識的習慣。馬克思喜歡背詩歌。他從少年時代起，堅持用壹種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，日久天長，他的記憶力越來越強。列夫·托爾斯泰有驚人的記憶力，別人問他原因是什麽，他解釋說是由於自己每天早晨都要強記憶壹些單詞或其他內容的知識。他說：“背誦是記憶力的體操”。 （2）朗讀背誦記憶法 學習時壹遍接壹遍地念，直到熟讀，這種方法，叫朗讀法，也叫誦讀法。對詩詞、外語單詞等高聲朗讀，記憶效果十分好。但誦讀要與背誦想結合，效果會更好。 例如，心理學家做過這樣的實驗：寫出16個無意義音節，讓被試者識記憶9分鐘，然後馬上回憶。被試午中全部時間用於朗讀的，當時只能回憶35%；而1/5時間用於背誦，能回憶50%；2/5時間用於背誦的，能回憶57%；4/5時間用於背誦的，能回憶74%。同樣是對這些無意義音節進行識記9分鐘，4小時後再回憶，全部時間朗誦的只能回憶15%；1/5時間用於背誦的，能回憶26%；2/5時間用於背誦的，能回憶37%；3/5時間用於背誦的，能回憶37%；4/5時間用於背誦的。能回憶48%。 （3）覆蓋關鍵部分記憶法 先用筆或紙蓋住妳認為難以記憶材料的內容，那些被覆蓋的部分自然 無法看見，而再讀這些材料時，可以想出被蓋的部分是什麽內容。實在不能記住，則挪開筆或紙，反復幾次，便記住了。 （4）最初、最後記憶法 心理學中有這樣的實驗：編出毫無意義的字詞15個，定出順序來按此順序復述幾次，每次都把記下來的打“√”，沒能記住的打“×”。實驗結果顯示，差不多都在中間第七或第八個字詞，“×”號較多。也就是說，最初最後的部分較容易記住，中間的壹些字句則不管重復幾次都很難記牢。 （5）單側體操記憶法 單側體操記憶法，就是經常做左半身體操，充分發揮右半腦作用，以增強記憶的方法。 心理學實驗表明，左右腦的功能是不同的，大腦右半球相當於壹個表象存儲系統，主要記憶各種形象材料，如圖形、閃光、音樂、震動等信息；大腦左半球相當於壹個字詞存儲系統，主要記憶語言、文字、抽象符號等。這兩半球的分工不是絕對的，而是互相聯系、互相配合、互相補償的。 右半腦支配左半身，左半腦支配右半身。大部分人愛用右手，因此造成發展不平衡。下面介紹的單側體操，目的在於加強大腦右半球的作用，以擔負部分左半腦的功能。進行單側體操，強化右半腦的功能，減輕左半腦的負擔，把兩半球都利用起來，會收到驚人的記憶效果。 第壹節，全神貫註地站立。左手緊握，左腕用力，屈臂，慢慢上舉，然後逐漸還原。反復練習8次。 第二節，仰臥，左腿伸直上擡，將上擡的腿倒向左側，但不碰床。再以相反的順序還原。反復練習8次。 第三節，直立。左臂側平舉，再上舉，再上舉，頭不動，然後還原，反復練習8次。 第四節，直立，身體向左側臥，用左手和腳尖支撐，左臂伸直，使身體傾斜，呈筆直側臥伏。屈左膝起身，慢慢還原。反復練8次。 第五，俯臥，蹺起腳尖，用手掌和腳尖支撐身體做俯臥撐，8次。 上述五節單側體操每天應堅持練1~2次。 （6）交談記憶法 和同學壹起討論交談最近記憶的知識，是最有效的記憶方法。談話時，交談知識的內容會使自己尚示紮根的記憶和沒有自信的記憶，經過交......>>
最有效的記憶方法有哪些？
有人說過這麽壹句話：“我簡直不敢相信我的記憶力，我根本還沒設法使用所有的技巧，就記住了所有事情!”那或許就是超級記憶力最令人陶醉的壹面。
妳若真的每天做練習，運用這些技巧，妳的下意識就將自動接手，執行妳壹直在訓練它做的事。正確的記憶會變成習慣、特質，就好比任何訓練有素的運動員所具備的肺活量及高度耐力。
希望妳在學習如何記名字時能夠找到樂趣，也希望妳的技巧能夠早日讓妳的朋友與事業同伴對妳佩服得五體投地!從本章開始，我們要教妳超級記憶力在日常應用的情形，我們仍然循序漸進地學習這些技巧。當它開始在妳的下意識中運作時，只要是看見、聽到及經歷的事物，妳就會主動整理歸類它們，準備以後的即時回憶。
在還沒開始談這許多應用情形之前，我們要再度重申壹個重點，所有這些技巧都遵循特定的基本法則。假如有本章沒提到的事，也沒關系；倘若技巧對妳似乎管用，就勇敢地用它。這樣，到了本章的結尾，妳就會學到如何使用那些技巧來應對日常生活中的許多情形。請保持開朗的心胸，接受各種可能性，妳會發現那真的不可思議!
(壹)記憶日常的時間表
若想提醒自己註意每日的工作安排，多數人都會用壹張表列出要做的事，或準備壹份袖珍日歷隨時提醒自己，這幾乎是壹個被普遍采用、廣泛接納的習慣。放壹張表或擺壹份日歷在辦公室或廚房的餐桌上確實很好用，但問題是，這麽做還不夠。萬壹妳想到任何事情，卻不便立刻寫下來，妳該怎麽辦?
要是妳在開車、沖澡或開會又該如何是好?妳會想到的事情往往有：“對了，我得在幹洗店停壹下。”“我要去雜貨店買牛奶。”或是“我今天最好不要又忘了寄那封信!”
在擁有超級記憶力後，妳的記憶力雖無法取代記錄，但卻會補強它。這點非常非常重要；它不會取代，會補強。本書從頭至尾都在說壹件事：不要妳用紙和筆來記下事情。因為它將阻礙妳的記憶力，使妳養成壞習慣，不肯設法記住片段的資訊。假使妳壹想到事情就立刻寫下來，其實是在告訴自己，妳不必記住它，紙、筆就可以代勞。
這就好比員工代老板做其分內工作，員工不認為他應拼命去試，因為他的老板並未真的給他很多權力。
我們在此想告訴妳的是，要給記憶力實在的權力。訓練記憶，強化妳正設法記住的內容。正如我們壹再重復的：妳經常訓練妳的記憶力，妳就越不需要依賴紙和筆。這就如同好雇主有個好員工，主管偶爾給點指導，提供壹些支援，但基本上，員工還是想不斷成長，接手越來越多的工作。
我們要妳為自己擬壹份今日的工作安排表。如果妳想有壹份“心理工作安排表”，首先需要什麽?妳需要壹個樁子放這份資訊，如果存放的東西不止壹件，就需要好幾個樁子。
工作安排表的樁子是來自身體表，只要想到該做的事，如：拿回某樣東西、打個電話、完成壹份工作，就把它變成圖像，並定樁於身體表。我們把想到的第壹件事定在頭壹個樁子上，那正是我們的腳趾；第二樣事情則放在第二個樁子上壹膝蓋，並依此類推。於是，我們要做的就是定期查看這個表，看什麽還在我們的樁子上，就如同查看每日工作安排表壹樣。
我們在教這個技巧時，壹定會有人說：“萬壹我忘了查看我的身體表怎麽辦?”我們給那人的惟壹答案是：“萬壹妳忘了查看妳的工作安排表，怎麽辦?萬壹妳忘了看信箱，又怎麽辦?”那不是重點，妳總會知道有事要做，只是可能忘記特定項目，妳要做的就是養成查看“心理工作安排表”的習慣。註視每個樁子並且自問：“什麽在我的腳趾上?什麽在我的膝蓋上?什麽在我的大腿上?”妳可以在幾秒內完成整個表。
我們會要妳合上書，想今天要做的5件事：或許是去買點雜貨：拿回妳幹洗的衣物；買本特別的書等。合上書，現在就想今天......>>
推薦幾種怎樣快速記憶的方法
大腦也要做做操--記憶力訓練 據意大利晚郵報報道，意大利壹所大學三名教授進行了這樣的壹項實驗：他們挑選了壹位記憶中等的青年學生，讓他每星期接受三至五天，每天壹小時，背誦由三個數至四個數組成的數字訓練每次訓練前，他如果能壹字不差地背誦前次所記的訓練就讓他再增加壹組數字經過二十個月約二百三十小時的訓練，他起初能熟記七個數，以後增加到八十個互不相關的數，而且在每次練習時幾乎能記住80%的新數字，使得他的記憶力能同壹些具有特殊記憶力的專家媲美 可見，記憶力通過訓練的確可以提高事實上，古今中外的許多名人學者都通過各種方法來鍛煉自己的記憶力馬克思從少年時代開始，堅持不斷地用壹種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，有意識地鍛煉記憶力；列夫.托爾斯泰也是采用背誦的方式鍛煉記憶力他說："背誦是記憶力的體操"每天早晨，他都嚴格要求自己強記壹些單詞或其他方面的東西，以增強記憶力宋代詞人李清照采用與丈夫比賽競猜某典故出自某書的方式，在興趣盎然的娛樂中，鞏固了知識，增強了記憶 專門研究鍛煉記憶力方法的美國學者布魯諾.弗斯特說："要具備壹個可靠的記憶力，必須每天費壹刻鐘到半個小時的時間，做壹套有計劃的腦力練習，復雜的或簡單的均可，只要能迫使口口妳去動腦筋" 下面給大家介紹幾種行之有效的記憶力訓練方法： （1） 積極暗示法 許多人之所以記憶力不佳，是由於對自己的記憶力缺乏自信在面對壹個要記的材料時，這些人常常想："多難記啊！"，"這麽多，我能記住嗎？"這種想法是提高記憶力的最大障礙 美國心理學家胡德華說："凡是記憶力強的人，都必須對自己的記憶充滿信心"要想樹立起這種信心就要進行積極的自我暗示，經常在心中默念："我壹定能記住！"當妳對能否記住缺乏信心時，也可以回憶自己過去的成功經驗，如"我曾在全班各科考試成績排前五名""我幾歲的時候就能背許多唐詩"當這些過去良好的記憶形象再次浮現時，會增強妳"壹定能記住"的信心 （2） 精細回憶法 我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊 經常回憶，回憶得盡可能精細，是鍛煉記憶力的好方法比如： 回憶壹間妳非常熟悉的房間，想壹想房間裏都有什麽？門窗朝哪開？家俱都擺放在哪裏？墻上掛有哪些裝飾品？暖氣片和電燈開關在什麽地方？等等要回憶得盡量完整無缺當妳再次回到到間時，檢查壹下妳遺漏了什麽 想壹想壹小時前妳在做什麽？妳在哪裏？和什麽人在壹起？妳們在壹起都說了什麽？那個人長得什麽樣？妳如何向別人描述他的長相？ 回憶壹下妳最近看過的電影，電影裏都有哪些主要人物？發生了什麽事？他們都做了什麽？結局如何？要盡可能回想電影中每壹個鏡頭 回憶壹下妳童年的夥伴，妳們在壹起都做過什麽？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麽地方？ （3） 奇特聯想法 聯想是促進記憶的壹種方式比如，我們遇到壹個生字：咩該字由口和羊組成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，還會叫羊怎麽叫"咩"字義出來了，字音也知道咩，羊叫之聲，讀MIE 奇特聯想是聯想的壹種則將要記的東西在頭腦中人為地形成壹定衡奇古怪的聯想，從而幫助記憶比如，要想記住"狗--自行車"這對詞，我們可以想象"狗騎著自行車在馬路上逛來逛去"有人要記"火車河流風箏大炮鴨梨黃狗閃電街道松......>>