1、在熟悉歌曲的基礎上，能根據動物尾巴的特征仿編歌詞。
2、利用遊戲的形式，激發幼兒對動物尾巴的興趣。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。
活動準備：歌曲圖譜《誰的尾巴最好看》壹幅，歌曲《誰的尾巴最好看》。
活動過程：
壹、練習唱歌曲《誰的尾巴最好看》。
師：小朋友，昨天我們學習了《誰的尾巴最好看》這首歌曲，今天我們再來唱壹唱好嗎？（幼兒跟琴唱壹遍）
二、說說各種小動物的尾巴特征。
師：小朋友們唱得真好聽！公園裏的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡，也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲裏面去，那我們壹起看看都來了哪些小動物？（出示準備好的動物圖片）引導幼兒說出小動物的名稱，妳知道這些小動物的尾巴的特點嗎？是什麽樣子？像什麽？（個別幼兒說壹說）
三、嘗試根據小動物尾巴特征仿編歌詞。
師：小朋友們說了這麽多小動物尾巴的特點，那妳能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢？我們先編簡單壹點的，比如歌詞的第壹句：誰的尾巴長？猴子的尾巴長。看看下面的小動物誰的尾巴和猴子的尾巴壹樣是細細長長的？依次類推（如：老鼠尾巴長，烏龜的尾巴短，狐貍的尾巴好像壹把傘；鴕鳥的尾巴彎，鴿子的尾巴扁，金魚的尾巴最好看。）編好後壹起說壹遍歌詞，演唱壹遍，跟琴再唱壹遍。
四、加大難度，繼續鼓勵幼兒仿編歌詞。
師：小朋友們真棒！把歌曲編得這麽好聽，既然小朋友這麽聰明現在老師要加大難度了，請妳根據下面小動物尾巴的特點來編歌曲，比如：誰的尾巴細？黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗？鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳？啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖？蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟？蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣？小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細，小燕子的尾巴好像小剪刀，豬的尾巴細、短、卷等。
編好第壹段後壹起說壹遍歌詞，再演唱壹遍，跟琴再唱壹遍。再進行第二段的創編。
五、玩遊戲。
師：小朋友們編得太好了，小動物們聽了都非常開心，它們想和小朋友們壹起來做個找朋友的遊戲？
玩法：每名幼兒身上粘貼壹個小動物的尾巴或頭部圖片，粘貼頭部的幼兒在裏圈，粘貼尾巴的站在外圈；幼兒隨音樂做找朋友，音樂停，粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”，找對的小朋友可以把自己編到歌曲裏去，大家壹起唱壹唱。依次類推。
六、結束。