師者，所以傳道受業解惑也。教師在講授課程時，壹般都會準備教案。教案可以讓教師有壹個簡單易懂的教學思路，我們如何去編寫優秀的教案呢？或許妳需要"小班美術教案泡泡印畫"這樣的內容,如果對這個話題感興趣的話，請關註本站。
小班美術教案泡泡印畫 篇1活動目標：
1、認識藕、辣椒、蘿蔔、芹菜的截面狀。
2、嘗試用蔬菜印畫，感知不同蔬菜印畫的特殊效果。
3、體驗蔬菜印畫的樂趣，能保持畫面整潔。
活動準備：
1、水粉顏料、壹次性盤子、白紙衣服（每位幼兒壹份）。
2、將藕、辣椒、胡蘿蔔切成若幹段，每組若幹放在盤子裏。
活動過程：
壹、談話導入主題。
小朋友們，告訴妳們壹個好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們壹起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認識）
（發現邀請函）邀請函：各位聰明的小朋友們蔬菜王國今天要舉行服裝設計大賽，請每個聰明的寶寶參加，哪個小朋友設計的圖案最漂亮，他就是本次的服裝設計大王。本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來創作。快來挑戰吧！小朋友們，妳們願意參加嗎？
二、教師介紹制作方法，並示範講解制作要求。
出示圖形與拓印材料，教師與幼兒壹同討論如何進行拓印。首先想壹想，妳想用蔬菜印什麽？（壹種印章不能蘸兩種顏料；印畫時註意不要弄臟畫面）
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤裏蘸壹蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔壹下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來，發現了什麽？
三、幼兒操作 ，教師巡回指導。
1、給每位幼兒發壹件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧後，嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦壹擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫，註意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾幹後，再移動畫面。
四、作品展示，集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的，評出服裝設計大王。並講講為什麽喜歡這幅畫？那裏最漂亮？教師作簡單評價。
五、集體創作。
看到小朋友們這麽能幹，我也想請妳們幫幫忙。我這兒有壹個大花瓶，請妳們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
六、活動延伸：
除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。並將實驗結果帶到幼兒園來，與其他幼兒壹同分享。
師者，所以傳道受業解惑也。教師在講授課程時，壹般都會準備教案。教案可以讓教師有壹個簡單易懂的教學思路，我們如何去編寫優秀的教案呢？或許妳需要"小班美術教案泡泡印畫"這樣的內容,如果對這個話題感興趣的話，請關註本站。
小班美術教案泡泡印畫 篇2設計意圖：
由於小班幼兒的小肌肉發展還不夠完善，他們動手繪畫的能力還不強，但是他們卻對顏色充滿興趣。基於幼兒對玩色遊戲的興致，我通過讓幼兒印畫的方式來滿足幼兒的認知欲望。活動中我盡可能的準備多種顏料和蔬菜印章，讓幼兒參與印畫活動，在印畫的過程中以獲得對色彩美和形態美的體驗。
活動目標：
1、學習用蔬菜印蓋花紋的方法，在蔬菜印畫的過程中，體驗這種特殊作畫方式的樂趣。
2、感受圖案所表現出來的形態美、色彩美。
3、用完蔬菜印章後懂得物歸原處。
活動準備：
1、適合印制的蔬菜印章：菜椒、藕、胡蘿蔔、苦瓜等。
2、裝有顏料的盤子、抹布、白色棉布。
3、蔬菜印畫圖片、視頻。
活動過程：
1、展示蔬菜，激發興趣。
播放音樂《買菜》，今天齊老師也買來很多蔬菜，我們壹起來看壹看都有哪些蔬菜？（幼兒說出蔬菜的名稱）
蔬菜能用來幹什麽呢？
蔬菜不但可以吃，還能用來做蔬菜印章，印出漂亮的花布呢！
2、欣賞印畫，豐富經驗。
這是老師用蔬菜印章印制的花布，請看！
提問：這塊花布上的花紋像什麽？是用哪種蔬菜印出來的？
誰知道這麽漂亮的花布是怎麽印出來的呢？引導幼兒猜測印畫的方法。
3、欣賞視頻，學習印畫。
欣賞蔬菜印畫視頻，學習印畫的方法。
妳們想不想也來玩壹玩蔬菜印章，印畫壹塊漂亮的花布呢？
4、欣賞花布，提升經驗。
欣賞各種花布，感受花布的色彩美、圖案美、形式美，提升幼兒的審美情趣，為印制花布做好美感儲備。
5、自由印畫，體驗快樂。
幼兒分組印畫花布，教師巡回指導。
6、展示作品，分享喜悅。
***同欣賞幼兒作品，個別幼兒介紹。
這麽漂亮的花布是哪些小朋友印制的？這個圖案真好看，是誰印出來的？用哪種蔬菜印的？妳們印的花布太漂亮了，讓我們壹起拿起花布跳個舞吧！
活動反思：《蔬菜印畫》是壹節小班藝術活動。由於是第壹次把蔬菜當做作畫工具，小朋友新鮮感十足，而且又是玩色遊戲，所以活動自始至終小朋友都保持著濃厚的興致，非常投入。整體設計從欣賞——印畫——展示這樣壹個層層遞進的過程，旨在通過用蔬菜印畫，從而使幼兒感受圖案所表現出來的色彩美、形態美，激發幼兒體驗到印畫的樂趣。
第壹個環節：展示蔬菜，激發興趣。隨音樂《買菜》帶領幼兒入場，凝聚幼兒註意力，從而引出蔬菜主題。
第二個環節：欣賞印畫，豐富經驗。在欣賞老師印畫作品的過程中，發揮幼兒的想象力，激發幼兒聯想圖案像什麽？會是用什麽蔬菜印的？幼兒在豐富經驗的同時，也增強了對蔬菜印畫的向往。
第三個環節：欣賞視頻，學習印畫。幼兒對於蔬菜印畫只是具備初步經驗，但是對於如何印畫卻不是很了解。我通過幼兒非常感興趣的視頻，向幼兒傳達了蔬菜印畫的過程，為幼兒自由印畫做好準備。
第四環節：欣賞花布，提升經驗。我利用課件演示各種漂亮的花布，讓幼兒感受到花布的色彩美、形態美、排列美。為幼兒自由印畫做好美感儲備。
第五環節：自由印畫，體驗快樂。每組幼兒在相互合作中***同完成壹塊花布，體驗印畫這種特殊作畫方式的樂趣。
第六環節：展示作品，分享喜悅。在展示作品時，幼兒能說出哪些圖案是自己印的，用什麽蔬菜印的，從而得到成功的滿足感。最後幼兒用自己印制的花布跳舞，幼兒在玩樂花布的同時，體驗到花布的神奇魅力。
活動結束後，我又重新梳理了壹下自己組織活動的過程，還存在對活動的時間把握不夠好，對幼兒關註不夠全面，在駕馭課堂的能力，靈活應對孩子在活動中出現的偏離現象等方面，我感覺自己還需繼續努力。
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小班美術教案泡泡印畫 篇3活動目標：
1、感知蝴蝶翅膀對稱的圖案，學習用對印畫的方式表現對稱。
2、遷移已有經驗，能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。
3、大膽制作，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、PPT、人手壹張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。
活動過程：
(壹)導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小壹班來了壹位客人，妳們看是誰呀?
教師：今天晚上他們要開蝴蝶晚會，大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢?我們壹起來看壹看，蝴蝶的衣服是什麽樣子的。
(二)幼兒觀察蝴蝶，發現蝴蝶左右對稱的特稱。
教師：蝴蝶翅膀上有什麽呀?
教師：左邊和右邊是壹樣的，他們是對稱的。
(三)教師示範，提出活動要求。
1.出示壹只黑色蝴蝶。
教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有漂亮的衣服，我們幫她穿上漂亮的衣服?我們用什麽幫助蝴蝶呢?
教師：蝴蝶翅膀打開來，棉簽輕輕畫下來，蝴蝶蝴蝶合起來，蝴蝶翅膀打開來。
教師：棉簽上也有標記，什麽顏色放什麽顏料盒裏。
(四)幼兒操作，教師指導。
1.幼兒大膽制作任意形狀的衣服。
2.教師鼓勵幼兒根據自己的意願制作，並嘗試用不同的顏色。
(五)教師講評。
教師：妳給她穿上了什麽顏色的衣服?
教師：除了顏色，還有什麽形狀的衣服?
教師：謝謝妳們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦!
活動反思：
教師能巧妙地運用蝴蝶的對稱來實現印畫，在介紹操作步驟時，能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細節方面還是考慮不夠周全的，比如沒有考慮顏料和色紙的搭配，導致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。
師者，所以傳道受業解惑也。教師在講授課程時，壹般都會準備教案。教案可以讓教師有壹個簡單易懂的教學思路，我們如何去編寫優秀的教案呢？或許妳需要"小班美術教案泡泡印畫"這樣的內容,如果對這個話題感興趣的話，請關註本站。
小班美術教案泡泡印畫 篇4教學目標：
1、學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。
2、能大膽運用老師提供的材料進行拓印創作。
教學重難點：
教學重點：學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣
教學難點：能大膽運用老師提供的材料進行拓印創作。
教學準備：
生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時的背景音樂)
教學過程：
(壹)開始部分
情景引入：小白兔聽音樂入場
(二)基本部分
初步感受：
1、初步認識拓印：小白兔來到遊樂場，壹進門就有工作人員送給他很多禮物，我們看壹看這些禮物是什麽?
2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什麽?(是什麽禮物)
3、請小朋友看看這些禮物是用什麽材料拓印出來的?
操作體驗：
1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，壹陣風吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。”這時大象看見了說：小兔子妳別哭我用長鼻子幫妳抓住氣球，大象用長鼻子壹抓沒抓住。小猴子說沒關系，我爬樹幫妳抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關系，我飛著去幫妳抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥壹起說，小兔子妳別難過，我們請小朋友給妳再拓印壹些其他的禮物，小兔子終於開心的笑了。
2、提問幼兒要幫小兔子拓印什麽禮物?啟發幼兒和別人說的不壹樣。
3、幼兒操作拓印，教師巡視指導。(提示幼兒可以和小夥伴協商換桌操作)
(三)結束部分
介紹作品並送給小兔子。
教學反思：
1、情景式教學符合小班幼兒年齡特點。
2、註重五大領域的整合。
師者，所以傳道受業解惑也。教師在講授課程時，壹般都會準備教案。教案可以讓教師有壹個簡單易懂的教學思路，我們如何去編寫優秀的教案呢？或許妳需要"小班美術教案泡泡印畫"這樣的內容,如果對這個話題感興趣的話，請關註本站。
小班美術教案泡泡印畫 篇5活動目標：
1.嘗試運用積木壹橫壹豎進行有規律地印畫。
2.體驗積木印畫以及幫助他人的快樂情感。
活動準備：
積木若幹，課件、顏料、抹布、展板壹塊、視頻展示臺
活動過程：
壹、播放課件。
師：小熊的毛衣店開張啦！看看裏面的毛衣是怎麽樣的呀？
二、講解示範。
1.出示範作。
看看老師用的是什麽方法裝飾的？
2.介紹操作材料。
3.講解示範。
壹個橫過來印、壹個豎過來印，壹個緊跟著壹個。
三、布置與輔導。
幼兒幫小熊印毛衣。
四、展示作品，組織評價。
師：請小朋友把毛衣送到小熊的店裏，說說最喜歡哪件毛衣？為什麽？
師者，所以傳道受業解惑也。教師在講授課程時，壹般都會準備教案。教案可以讓教師有壹個簡單易懂的教學思路，我們如何去編寫優秀的教案呢？或許妳需要"小班美術教案泡泡印畫"這樣的內容,如果對這個話題感興趣的話，請關註本站。
小班美術教案泡泡印畫 篇6活動目標：
1.學習用各種玩具進行印畫。
2.體驗玩玩具印畫的樂趣。
活動準備：
1.顏料、各種玩具、作業紙若幹。
2.學習單《玩具印壹印》。
活動過程：
壹、出示玩具，引起興趣教師：妳們玩過這些玩具嗎？怎麽玩呢？
二、介紹印畫的方法
1.教師提問:妳們都知道這些玩具怎樣玩，老師有壹種新的玩法，妳們想不想看？
2.教師示範印畫的方法：先將玩具的壹面浸在顏料中，然後將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印壹下。
三、幼兒操作
1.給幼兒準備好濃度的顏料水，再發下學習單《玩具印壹印》，請幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫。
2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。
四、評價作品幼兒***同欣賞自己的玩具印畫，並相互交流。