我身邊的好老師作文400字 範文 精選1：
?現在，誰來回答這個問題?壹位女老師站在講臺前，繪聲繪色地說著，壹雙雙小手高高地舉起。那位女老師就是我們的語文老師?李琳老師。
李老師有著壹頭打著卷兒的黑發，紫色的眼鏡使她的眼睛透著智慧的光芒，塗著唇膏的嘴巴能說會道，每天穿著不壹樣的衣服和鞋子。每節語文課上，她都授予我們不同的知識，讓我們在知識的海洋裏暢遊。她那雙手，就像是海洋裏的領隊魚，帶我們打開知識的海洋宮殿。
那雙手能告訴我們許多許多。有的表示讓我們壹起讀書，有的讓我們放下書，有的讓我們安靜，有的讓我們舉手發言。這雖然是手勢，可在我看來，卻是壹句又壹句簡潔明了的語言，讓我壹下子知道了老師的意思，這不比說壹句話好嗎?告訴我們要守紀律，要好好聽老師講課，不走神的， 不就是那雙手嗎?那雙手就像是壹只引領壹群又壹群羽毛剛豐滿的小鴿子飛翔在知識藍天的白鴿，讓壹群又壹群的小白鴿茁壯成長，成為知識天空的主人。
李老師上課時也很幽默，有時會 說說 南京話，逗得我們哈哈大笑。在她批評壹個同學的時候，她會用婉轉而幽默的話語，告訴他他所犯下的錯誤，並要改正，做壹名好學生。巧妙的掩蓋了批評的話語，也沒有傷害到同學的自尊心，不是壹舉兩得嗎?同時也讓我們在哄笑中明白同學的錯誤，知道怎麽改正它。讓我們在快樂中學習，而愛學習。
李老師講課並不像別的老師壹樣平板無味，而是有聲有色，幾口南京話把壹句不好笑的 句子 變得生動有趣，富有活力。這就是作為我心中的好老師的原因，難道不是嗎?
我身邊的好老師作文400字範文精選2：
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麽多的好老師關心學生， 教育 學生的鏡頭，像放電影壹樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的壹個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象征。
徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沈思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑?徐老師批改作業也非常認真，壹個標點符號也不放過。
徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每壹份都毫無保留地傾註在我們身上。記得五年級的壹次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛生院。
還有壹次，黃斐在打掃衛生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知後，立馬將黃斐送往衛生院，包紮好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力沖刺，向理想的目標進軍。
啊!敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們壹定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您!
我身邊的好老師作文400字範文精選3：
她是壹位負責的老師，她是我最喜歡的壹位老師，她也是我們力學小學的壹名副校長。她，就是我們的語文老師?李琳老師。
李老師個子很高，留著壹頭烏黑的卷發，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質。有句話說的好：富有詩書氣自華。她肚子裏知識很多，說出的話都與眾不同。
我很喜歡上語文課，因為語文課很有趣，不枯燥無味，可以引起大家的註意。李老師上課和別的老師不壹樣，喜歡用手勢示意我們去做什麽。有的示意我們把書反過來放，坐正。有的示意我們把書拿起。還有的示意我們接著她的話壹起回答?這樣，我們不僅學得好，而且也輕松。
李老師布置的作業?五彩繽紛?，不是讓我們壹直動筆。有時看電視，有時用電腦，有時背，有時讀，還有的時候讓我們旅遊後寫作文?李老師這樣壹來，讓我對語文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有壹個毛病改不了，就是不喜歡發言。
語文課下課後，李老師也因該休息休息了，但我們看到的，卻是她在大廳裏護導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累!李老師是副校長，忙，可我們班總有壹些同學不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎?每當看到李老師眼裏的幾根血絲，就知道她又沒睡好，真不忍心再繼續聽課，多想讓她在我們優美的讀書聲中美美的睡上壹覺啊!但，這不可能，她要帶著孩子們飛向知識的藍天。
願知識的白鴿永在天空飛翔，願我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識的殿堂!
我身邊的好老師作文400字範文精選4：
瞧，這位身穿黑色套裝，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們班的語文老師?陳老師。他博古通今，上起課來總是那麽輕松、活潑、生動、有趣。我們最喜歡聽她上課，她的課上的總是那麽風趣、幽默、引人入勝，使我們身臨其境、興趣盎然。我們在不知不覺中學習了很多知識，懂得了很多做人的道理。也逐步懂得寫作的?奧秘?。
?叮零零?，上課鈴打響了，這是壹節作文課，陳老師走進教室，還沒來得及上課，只見，壹只螞蜂透過窗戶來到了我們的班級，壹向不受外境影響的陳老師居然去趕走螞蜂，浪費了幾分鐘，陳老師回到了講臺，我們大家都目瞪口呆，只聽陳老師說：?同學們，請妳們把我剛才趕走螞蜂的情景寫成壹篇作文。?我們大家吐了壹口氣，原來是這樣呀。
又是壹堂作文課。今天，壹向和藹可親的陳老師，忽然壹把拉住閔方傑，將他拉出了門外，我們大家嚇得大氣也不敢喘壹口。哪知陳老師關上了門，轉過頭來笑瞇瞇地說：?同學們，妳們熟悉閔方傑嗎熟悉!?同學們異口同聲地回答。陳老師接著說：?那他今天穿了什麽顏色的衣服?同學們都怔住了，誰也不吭聲。過了壹會兒，陳老師叫閔方傑進教室，我們這才知道他穿了壹件天藍色的拉鏈衫。陳老師笑著對我們說：?這就去觀察小池塘。?這次，我們大家都十分仔細地觀察，好不掉以輕心。這次作文，大家寫得都較好。通過這件事我明白了：不管幹什麽事情都要認真思考，要仔細、留心觀察周圍的事物，這樣才能寫出好的作文。
陳老師就是這樣指導我們的，妳們說有這樣的好老師難道不值得我們高興，我們對學習和作文怎們會不能產生濃厚的興趣呢?
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