相信大家都經常接觸到作文吧，特別是說明文，說明文通過對客觀事物的說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識。這種類型的作文要怎麽寫呢？以下是我為大家收集的關於粉筆的說明文，歡迎大家分享。
關於粉筆的說明文1大家好，我叫粉筆，兩寸多高的個子，近似圓柱形，身材勻稱。我的家庭成員有很多：白色、粉紅色、綠色、黃色……這些顏色都有，其中白色是最常見的。
我們粉筆家族給了人們帶來了很多的幫助，尤其是在教學方面：不管是漢語拼音、漢字組詞，還是阿拉伯數字的加減乘除運用，或是英文字母的拼寫成句……我們都任勞任怨地在黑板上寫著最美的文字，畫著五顏六色的美麗的圖畫，猶如壹位導遊，帶領著人們在知識的海洋裏遨遊，在多彩的天空中飛翔。隨著我們慢慢地變短，孩子們也在慢慢地長大，他們的知識，也變得越來越豐富了。
我們任黑板擦輕輕地擦去我們在黑板上用身軀寫的行行字跡，無數細小的粉筆末兒隨著風在空中飛揚，再慢慢地漂落下來，沈澱。我們不禁會想起老師從春夏到秋冬站在三尺講臺上的辛勞，從滿頭青絲到雙鬢飄雪的歲月，這種無私奉獻的精神，正是我們粉筆家族所要學習的。
老師在黑板上奮力寫著，我們在生命的軌跡上用力證明著自己的價值，讓我們和老師在精神上融為了壹體，化成了點滴，凝聚成輕盈滋潤的甘露，孕育著知識的花朵;又化成壹條光明而璀璨的道路，帶領著孩子們走向多彩的知識寶庫裏。我想向人們大聲吶喊：“我是粉筆，我無悔壹生!”
關於粉筆的說明文2“果實的是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裏做葉的事業吧!”這是泰戈爾的名言。粉筆，就是壹片片綠葉。我喜歡粉筆，也許妳會疑惑：圓珠筆，鋼筆、毛筆……這麽多筆為什麽要喜歡粉筆呢?因為他和葉子壹樣有默默獻身的精神。
粉筆約有壹分米長，它沒有鋼筆那樣美麗的外表，沒有圓珠筆好用，常年壹身潔白的外衣，就像白衣天使壹樣樸實，甚至有些老土。當然也有白色、藍色、紅色、黃色粉筆，我們叫它彩色粉筆。
粉筆在老師的手中是知識，每當有新知識註入妳腦海時，壹定有壹支粉筆經受磨難變成灰了，它願意用自己的生命換來知識，並傳授給我們。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”啊!多偉大的奉獻精神。
粉筆在我們手裏是塗鴉，是娛樂。我們用粉筆在地上寫字，打“筆”仗，絲毫感受不到它的痛苦，它還是默默奉獻，讓我們玩，我們樂，讓我們盡興，哪怕粉身碎骨，全不怕。
粉筆在畫家手畫是藝術。不同顏色的粉筆在畫家手中，經受磨難，最後變成壹幅幅圖案。畫家讓粉筆煥發無限光彩，壹幅幅畫也隨之誕生。令人賞心悅目。
當那些學生有成就時，當那些畫被人們贊不絕口時，有誰還記得是什麽成就了他們。沒錯，是粉筆，是它在學生們、畫家們……身後默默奉獻，勇於獻身，它的精神是多麽偉大啊。
也許有人會說：“粉筆就是粉筆又短又普通，用完了就是壹堆無用的灰塵。”我現在告訴妳，妳錯了。自古迄今，造就了那麽多的人才，而那些被我們認識的人都是擁有粉筆品質的人。“毛澤東，霍金、黃繼光……”他們那個沒有粉筆的奉獻精神。
粉筆是偉大的，是值得我們學習的。
關於粉筆的說明文3我們班最活躍的人就是王思澄了，他總是無所謂的樣子，不管什麽事都無所謂，玩的時候總是像壹只猴子到處亂跳。
前天下午我們班英語老師換了，只見進來了壹個壹臉嚴肅身穿黑色T恤的嚴肅老師，他壹進來就大聲喊：“都給我安靜，看看妳們昨天的作業，真是讓人氣死了!王思澄妳給我站起來!作業做得壹塌糊塗!”我壹回頭王思澄還在吃瓜子，悠閑自在地吃呢!老師更生氣了，在老師壹個粉筆向他扔去之時他還在吃，同學們頓時哄堂大笑，他的膽子可真夠大。
還有壹次上課要玩壹個搶椅子的遊戲，遊戲惹得我們哄堂大笑，當然他也不例外，只見他拿起壹顆瓜子，然後又抓起很多瓜子壹拋，頓時瓜子滿天飛舞。全都落到了班長頭上，這下他可要受懲罰了，於是他又可憐巴巴地說：“老師我不是故意的!”老師當然不會原諒他，於是就提他去辦公室了。
壹次科學課，他還在嗑著瓜子，玩著自己的卡片。我們班的班長立刻把他的罪行記了整整三頁，他還是無所謂似的吃瓜子。到了下課他還是壹樣邊走邊玩，真拿他沒有辦法。
這就是我們班最活躍也最調皮的同學了!
關於粉筆的說明文4“唰唰——”粉筆在黑板上滑動，在黑板上寫下了壹行工整的字。為同學們開拓知識的眼界。
唉，黑板和粉筆真可謂是壹對名副其實的“患難兄弟!”
先說說黑板，黑板有碰上舍己為人的精神，它為了幫助同學們取得好成績，義無反顧，即使讓粉筆把自己畫得傷痕累累、面目全非，它卻依然站在最前線。
粉筆為了同學們的未來，不顧自己的身家性命，就算粉身碎骨，也依然在堅持著，真是“粉身碎骨全不怕”啊!
這對“患難兄弟”相遇了，它們都在贊揚著對方，對自己的付出則都抱著謙虛的態度。粉筆說：“黑板老兄，妳都快”體無完膚“了，卻依然站在前線，真是太令人敬佩了。”黑板說：“粉筆老弟，妳的身子都斷了，還在‘堅守陣地’不肯放棄，妳是男子漢，真漢子，我自愧不如啊!
這時，壹位智者走過來了，他說：“妳倆都為世人做出了很大的貢獻，即使獻出生命也在所不辭，妳們都是我們心目中的真正的英雄。
是啊，粉筆和黑板這種舍己為人、無私奉獻的精神，不正是我人要學習的嗎?我們現在的經濟、科技都在發展，可我們的傳統美德似乎被世人淡忘了，粉筆和黑板雖然微不足道，但它們無私為人類奉獻，它們是我們的`榜樣。
關於粉筆的說明文5早上，我雖然到校早，但時間過得飛快，轉眼就要上課了。第壹節是英語課。英語老師壹般沒有什麽板書，但在講新課時，板書就不少了。這“好事”偏偏就讓我遇上了——今天講新課。這對我來說就是晴天霹靂，意味著我擦黑板時會吃到更多的粉筆灰。
上課時，我壹直在心裏祈禱：老師少寫壹些單詞，老師少寫壹些單詞，老師少寫壹些單詞……可我的祈禱並沒有用，老師還是不願意“手下留情”。粉筆越來越短，板書越來越多;我也越來越失望。我知道：待到老師將壹根新粉筆徹徹底底用完時，就不會有板書了，可那時就下課了。
我的救星終於來了——下課鈴響了。老師只好戀戀不舍地將粉筆放進了粉筆盒，宣布下課了。可我並不是特別高興，面對著這壹黑板的板書，我束手無策。終於，我鼓起勇氣，開始作戰了。我用左手捂住了鼻子和眼睛，右手拿起黑板擦，在黑板上揮來揮去。
最可怕的來了——粉筆灰漫天飛舞，可最後都落在了我的頭發和衣服上。我非常不開心，但總算把黑板擦完了。
我回到座位上，用手將落在我頭發和衣服上的粉筆灰“驅趕走”。不經意間，我望見了黑板下有壹些白色的小塊的不明物品。在好奇心的驅使下，我走上了講臺，撿起了那些白色的不明物品。仔細壹看，原來是壹些粉筆頭。也許是老師寫字時用力太大，使粉筆斷了。
我突然有些不知所措：我是不是應該把這些粉筆頭撿起來，扔進垃圾簍?扔吧，我又覺得太麻煩了;不扔吧，我又怕檢查衛生的人看見了，扣班上的分。
就在我將粉筆頭扔進垃圾簍裏的壹瞬間，我竟有些可憐它們。我想:為什麽它們就該被扔進垃圾簍裏呢?就因為它們自己殘缺不全?還是因為……心中總也找不到答案。
又上課了，這節課是數學課。可我沒心思聽老師講課，我壹門心思地在想這個問題。突然，我聽見了粉筆斷裂的聲音，因為我坐在第壹排。我想：難道是因為這段粉筆掉到了地上，所以就應該被扔進垃圾簍?我還是不知道答案。
下課了，我走上講臺，準備好了面對粉筆灰的洗禮。就在面對那壹黑板的板書時，我想到了答案——答案就是我錯了。粉筆的產生是為了讓老師更方便地傳授知識給學生。可在我們得到知識時，粉筆正在壹點點地消失。我們好不容易學完了知識，可粉筆的生命卻結束了。
粉筆的生命雖然短暫，但它壹生都在為我們服務。我們不但不感激它，還如此的不尊重它，這種行為多麽可惡啊!
關於粉筆的說明文6粉筆想必大家都知道吧。像壹根小白棍，有兩寸那麽長。
粉筆的壹生都獻給了人類。從他們被生產出來的那壹刻起，他的生命就開始了倒計時。所以粉筆的壹生非常短暫。老師拿著粉筆寫字時，粉筆的尾巴漸漸變短，到最後粉筆沒有了，或者剩下壹小點。即使這樣，粉筆也毫無怨言。
有人把老師比作辛勤的園丁，教會我們知識。是的，老師又像壹支粉筆，給我們孜孜不倦的教誨。像壹盞明燈，給我們指出人生道路的方向。老師，您講課的聲音悅耳，親切，生動。悅耳的像清澈的山泉。親切的似流動的小溪，生動的像奔流的江河海。
粉筆把壹生都獻給了人類。犧牲了自己，讓我們學到更多的知識。老師把青春獻給了事業，給我們指引正確的方向。
我喜歡粉筆，喜歡它的潔白;我贊美粉筆，贊美它那無私奉獻的精神。我更贊美有粉筆這種精神的人。