《戲曲大舞臺》是人教版語文七年級下冊第四單元綜合性學習活動。
開課導語：
中國的戲曲源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的藝術形式。全國許多地方都擁有自己的劇種，可謂是百花齊放、異彩紛呈。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情，如京劇的雍榮華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉，可以說壹方水土造就壹方戲曲。這次活動就讓我們壹起走進民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內涵，去品味它悠長的韻味。
教學目標：
1.知識和能力目標：
（1）了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國戲曲。
（2）以了解欣賞中國戲曲為中心，培養學生的綜合語文能力。
2.過程和方法目標：
學生能通過各種途徑搜集資料，並能整理資料。
3.情感態度、價值觀目標：
（1）通過了解中國戲曲這種傳統藝術，培養學生熱愛祖國文化的感情，提高藝術修養。
（2）引導學生對舞臺藝術產生興趣，培養學生高雅的藝術情趣。
重點難點：
1.教學重點：新課程標準指出學生要有較豐富的積累，從培養學生的語文實踐能力出發，我把“搜集並整理資料，了解中國戲曲知識”作為教學重點。
2.教學難點：在具體的活動中，既要珍視學生獨特的活動感受，又要充分考慮到學生思維水平的有限，所以我把本課的教學難點設定為“通過活動，感悟人生”。
活動方法：
朱熹在《孟子集註》中說過：“事必有法，然後可成”。教學方法的選擇要符合學生的年齡特點，生動、有趣，能夠吸引學生的註意力。為此，我選擇了小組競賽法、討論法、實踐表演法來組織教學活動，指導學生充分體會中國戲曲的博大內涵、悠長韻味，引導他們感悟人生哲理。
活動設想：
語文學科本身具有包羅萬象的特點，而七年級學生由於思想和心理還沒有成熟，缺少豐富的人生體驗，《戲曲大舞臺》又是壹項讓學生體驗和感悟中國戲曲文化的綜合性活動。教師即使使出渾身解數，也難以講清中國這壹悠遠文化藝術。從學生的現實來說，難度也是不小，因為在流行音樂、街舞、勁舞充塞大江南北的當今時代，學生對中國這壹古老的藝術形式陌生了，甚至聞所未聞。為了突破這些難點，激發學生興趣，我就提前布置任務，要求每位學生回家聽老人或影音作品，說說戲，唱唱戲，有興趣的還可以學唱兩段，也可鼓勵美術愛好者畫畫花臉譜。這樣的活動會使學生很積極，成為十足的小戲迷，而且讓他們自導自演排練幾個節目，以便在活動課上大顯身手。而且，還要求學生搜集資料，掌握壹些戲曲知識，了解我國源遠流長的戲曲文化。並根據所掌握資料自行擬定競賽題。
根據活動設計，我以娛樂的形式安排四節課，將枯燥乏味的聽、講，變有聲有色的說、唱、畫、演。
活動過程：
第壹課時
壹、指導搜集材料
1.布置活動安排：讓學生明確整個活動的目的、要求。
2.指導學生通過圖書館、網絡、社會調查等手段搜集有關中國戲曲的相關材料。
3.學生分組，選定負責人，制定活動計劃，安排課外活動時間。
4.教師參與指導好活動計劃的制訂，協調人員安排、落實責任，指導搜集材料的具體方法。
二、戲曲知識漫談(擬采用師生以佳賓訪談形式進行)
1.介紹下列戲曲知識：
a.戲曲的起源和形成
b.幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）
c.京劇（行當、臉譜、唱腔）
d.戲曲名劇、名家等。
2.戲曲名段賞析
a.京劇《玉堂春》（蘇三起解）；現代京劇《智取威虎山》（甘灑熱血寫春秋）
b.越劇《紅樓夢》（天上掉下個林妹妹）
c.黃梅戲《女駙馬》（誰料皇榜中狀元）
d.豫劇《花木蘭》（誰說女子不如男）等
第二課時
壹、才藝大比拼
1.戲曲知識競賽
在前兩課時的基礎上，以小組為單位進行知識競賽。
競賽分必答題和搶答題兩類，基礎分100分，每答對壹題加10分。根據答題成績記活動得分。
2.才藝大比拼
同學們自己選擇在演唱自己喜愛的戲曲唱段；或展示自己畫的臉譜，並作簡單介紹；或表演自編自演的相聲、小品。最後評出最佳表演者和獲勝的小組，表揚加活動分。
二、寫自己的感受
（該環節既是本次活動的主旨又是難點——寫作訓練和人生觀的引導。）
1.導入寫作
先讓參加戲曲排練並演出的同學談談感受。此時學生壹定會有所感悟：戲可以重演，人生卻不能再來。誠然，戲排錯了不妨再來壹次，人生之路走錯了只有悔之晚矣。所以在這裏，教師要不失時機的喚醒學生的情感：再自己的人生道路上決不能隨波逐流，壹定要認真思索，自主、獨立地選擇，走穩人生每壹步。
2.布置寫作任務。
經過以上活動，相信大家對中國戲曲有了壹定的了解。現在請從以下話題中任選壹個，寫壹篇作文。
a.介紹妳所知道的某壹劇種的歷史發展概況和基本特點，要做到條理清楚，言簡意明
b.選擇妳喜歡的壹出戲，就其主要情節發揮想像，編寫壹個小故事。
c.在妳看戲、聽戲、學戲的過程中，妳壹定有些感想或者有趣的經歷，把它們寫出來。
附：戲曲知識競賽題目
壹、小組必答題
第壹組：
1.與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是？（中國戲曲）
2.享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是？（昆劇，也叫昆曲）
3.我國戲曲的角色分為哪四大行當？（生、旦、凈、醜）
4.發源於湖北，發展壯大於安徽慶安壹帶的戲曲劇種是？（黃梅戲）
5.京劇“四大名旦”是指？（梅蘭芳、尚小雲、程硯秋、荀慧生）
第二組：
1.享有“東方歌劇”盛譽的中國劇種是？（京劇）
2.中國戲曲發展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的壹個標誌，請問“南戲”產生於哪個年代？（宋代）
3.中國戲曲表現生活的基本手法是？（虛擬——沒有實物的表演）
4.據統計，中國現有戲曲劇種大約是多少？（360多種）
5、“沒見過那五色的油彩楞往臉上畫”唱的是戲曲表演中的壹個什麽特點？（臉譜）
二、選答題：
1.中國戲曲表演人物的壹個突出特點是把角色歸為若幹行當。“旦”角是女性角色，請說出“旦”角可分為哪幾類？（三種即可：正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。）
2.“生”和“凈”都是扮演男性角色的，請問在包公戲中，包公這個角色屬於“生”角還是“凈”角？（凈角）
3.臉譜是我國戲曲壹項富有特色的誇張性的化妝藝術，它設色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫和表演統壹在演員壹張臉上的獨特藝術。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請問含有貶義，代表兇詐的是？（A）
A.黃臉和白臉 B.藍臉和綠臉 C.金臉和銀臉
4.下列對京劇唱腔的描述正確的是？(B)
A西皮是壹種較舒緩、深沈的曲調；
B西皮是壹種比較明快、活潑的曲調；
C西皮唱腔適合表現憂郁、哀傷的情緒。
5.臉譜辨識題。說出畫面上四個臉譜是哪四個戲曲人物。
（竇爾墩） （包拯） （曹操） （關羽）
6.視聽題：看壹段表演，說出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。（略）
7.視聽題：看壹段表演，說出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。（略）
8.視聽題：看壹段表演，說出是哪種戲曲劇種及扮演者的姓名。（略）
課後作業：
1.寫出自己知道的主要戲曲劇種。
2.看壹折京戲，用所學臉譜知識分析人物性格。
3.識記京劇旦角流派及其各自特點。